Actualment, l’Escola Giroi ha participat del programa d’Innovació STEAMCat i ha continuat la línia iniciada amb el programa FAIG. Aquests dos programes ens ajuden a millorar en les competències referides a l’àmbit de coneixement del medi.

Paral·lelament, per millorar la competència matemàtica, hem iniciat el programa d’innovació pedagògica Florence.

El programa d’innovació pedagògica STEAMcat consisteix en l’acompanyament dels centres mitjançant l’assessorament, la creació de la Comunitat #STEAMcat, les formacions i els recursos. Aprofitant el lideratge distribuït del centre, les metodologies, perspectives i tecnologies adients a l’aula i el treball transversal del professorat, es fomenta el pensament crític de l’alumnat, es millora la percepció social de la ciència, per provocar un increment de la selecció d’estudis postobligatoris STEAM, per un canvi positiu de l’autopercepció de l’alumnat envers aquestes disciplines.

El nostre centre està cursant l’últim any d’aquest programa, i es veu reflectit en els petits canvis que s’estan donant a les programacions i la metodologia que es fa servir per impartir la docència.

Pel que fa al programa FAIG, es tracta d’un programa experimental que impulsa el desenvolupament de projectes de treball vinculats als desafiaments de les persones i del planeta, els quals integren processos de creació “maker” i de fabricació digital, amb el propòsit que infants i joves donin resposta a les necessitats de les seves comunitats i esdevinguin persones crítiques, participatives i transformadores del seu entorn.

El programa FAIG implica:

• La creació d’un espai “maker” (anomenat FAIGLab) obert a la comunitat educativa.

• L’acompanyament i formació pedagògica necessària per a consolidar l’aprenentatge per projectes des d’un enfocament globalitzat com a línia pedagògica de centre.

• La realització de projectes interdisciplinaris que connectin l’alumnat amb problemes socialment rellevants, perquè esdevinguin projectes d’aprenentatge amb sentit.

• La capacitació tecnològica necessària (per al professorat) per a integrar el “maker” i les possibilitats creatives de la fabricació digital en els projectes d’aprenentatge amb sentit, possibilitant que l’alumnat doni respostes innovadores a les necessitats de l’entorn.

• La col·laboració amb agents externs capdavanters en la recerca i la creació de solucions davant els desafiaments socials actuals i reptes de futur.

• La participació activa en la xarxa de centres FAIG de Catalunya.

• La creació d’una comunitat activa d’aprenentatge al voltant del FAIGLab que possibiliti la seva obertura a l’entorn.

La finalitat del programa Florence és millorar l’aprenentatge de les matemàtiques de l’alumnat, reduir el nombre d’alumnes que obtenen resultats baixos en les proves de competències matemàtiques, millorar i actualitzar les competències docents en matemàtiques, i oferir formació, assessorament i material de suport al centre.

Promou treballar utilitzant escenaris que l’alumnat troba a la vida real, en un ambient de resolució de problemes, amb activitats inclusives a l’abast de tot l’alumnat, de llindar baix, sostre alt i parets amples, promovent la descoberta i la investigació a partir de l’experimentació.
L’objectiu, en finalitzar el programa, és assolir uns resultats competencials superiors a la mitjana dels centres de la mateixa tipologia.

Les actuacions i els recursos de suport del Departament d’Educació i Formació Professional en el mar del Programa Florence són els següents:
a) Orientació, assessorament i acompanyament.
b) Suport documental i de recursos pedagògics.
c) Formació específica.
d) Difusió d’experiències innovadores i pràctiques educatives de referència avaluades i consolidades.
e) Acompanyament en l’avaluació.
f) Altres actuacions complementàries.

Comptem amb l’acompanyament d’una persona referent de matemàtiques que ofereix formació i assessorament al claustre i fa modelatge dins les aules de l’alumnat de 4t i 5è d’educació primària. També impulsa la reflexió sobre el funcionament de la gestió de l’aula en aspectes com la codocència i la retroacció, entre altres.