Programa Tècnics d’integració social i educadors socials

admin09/04/24  

El centre ESCOLA FRANCESC MACIÀ disposa de professionals d’atenció educativa amb la finalitat de garantir l’equitat en l’accés a l’educació: Tècnic d’integració social/(i Educador Social si s’escau).

La contractació d’aquests professionals està cofinançat en un 40% per la Unió Europea i la resta pel Departament d’Educació això comporta el compliment d’unes mesures de publicitat i comunicació.

La incorporació de tècnics d’integració social i educador socials té com a objecte suplementar amb professionals d’atenció educativa l’activitat que es presta en els centres docents, amb la finalitat de garantir l’equitat en l’accés a l’educació.

Els objectius del Programa de tècnics d’integració social i els educadors socials cofinançat per la Unió Europea són:

  • Prevenir l’abandonament prematur i el fracàs escolar Procurar el benestar emocional dels alumnes
  • Facilitar una bona convivència en els centres educatius.
  • Contribuir a l’orientació dels alumnes
  • Fomentar la implicació de les famílies
  • Fomentar el vincle entre l’escola i el seu entorn.
  • Contribuir al desenvolupament de plans d’àmbit comunitari.

 

Som artistes!

admin09/04/24  

Els infants d’I3B han treballat diferents tècniques artístiques per descobrir nous colors. 

A partir dels colors primaris (vermell, blau i groc) descobrim que si els barregem aconseguim uns altres colors. Descobrim els colors secundaris! (Verd, taronja i lila). Per aconseguir-ho, hem utilitzat diferents tècniques artístiques. 

Per obtenir el taronja; vam utilitzar el vermell, el groc i unes bales que lliscant i lliscant feien aparèixer el color esperant. El color lila el vam utilitzar fent estampació amb globus. I per últim el color verd, vam barrejar el blau i el groc. Ho vam aconseguir sense embrutar-nos les mans!

Som uns petits grans artistes!!

Per a veure més fotos…

Fem ambients

admin09/04/24  

Els infants d’I3 gaudeixen cada tarda de dimecres, dijous i divendres fent ambients. Comparteixen espai amb infants d’i4 i d’i5 i s’ho passen d’allò més bé tots junts.

Tots els infants passen a ser els protagonistes on aprenen per ells mateixos, lliurement i d’una manera constructiva i activa.

Dins dels ambients troben diferents propostes, on els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se i emocionar-se, tot sent els protagonistes del seu propi aprenentatge.

Poden triar i circular de manera lliure pels ambients de; joc simbòlic, llums i ombres, d’experimentació, expressió corporal, l’ambient artístic, el de lletres i el de construccions.

Els infants esperen aquesta estona amb moltes ganes de jugar, aprendre i retrobar-se amb altres infants més grans. 

Per a veure més fotos…

 

La màgia dels colors

admin09/04/24  

Els infants d’I3 hem començat a treballar els tres colors primaris. Hem experimentat amb els colors fent barreges amb diferents tècniques plàstiques per tal d’aconseguir descobrir altres colors. Hem gaudit molt de l’experiència.

Per a veure més fotos…

Ús dels telèfons mòbils als centres ed​​ucatius​

admin09/04/24  

A l’etapa d’educació infantil i primària no està permès l’ús de telèfons mòbils a l’alumnat al centre educatiu. L’escola ha de vetllar per posar a disposició de l’alumnat els dispositius tecnològics que siguin necessaris per assolir la competència digital en l’aplicació de les situacions d’aprenentatge que així ho requereixin.

Aquesta indicació es fa extensiva tant a l’horari lectiu com a l’horari no lectiu i afecta, per tant, les estones de benvinguda del matí abans d’iniciar les classes, les estones de la pausa al migdia als espais de menjador i en altres espais que el centre utilitzi, i les activitats extraescolars i complementàries en què participin alumnes d’educació infantil i primària.

Si un alumne porta un dispositiu mòbil personal, aquest ha d’estar apagat al llarg de la jornada escolar i desat en un lloc segur, que ha de determinar el centre.

 

 

A 1r fem lectura

admin08/04/24  

Cada matí els nens i nenes de 1r tenen una estona per llegir els contes de la biblioteca de la classe. Cada dia practiquem un tipus de lectura diferent per adquirir l’hàbit lector i potenciar el gust per la lectura. La lectura individual en silenci, en veu alta o compartida amb la resta ens ajuda a millorar dia a dia i a convertir-nos en grans lectors i lectores.

Per a veure més fotos…

Jocs de taula a 2n

admin08/04/24  

A 2n estem trobant petits moments per aprendre a jugar a nous jocs de taula que no coneixem. No només juguem sinó que, sense donar-nos compte, millorem la nostra expressió oral i la capacitat resolutiva. A més a més, també aprenem a cooperar amb els companys i companyes, a acceptar i seguir les normes i a tolerar la frustració.

Per a veure més fotos…

Fem ambients

admin08/04/24  

Des d’aquest segon trimestre els infants d’I3 han començat els ambients, gaudim d’aquests durant  tres tardes a la setmana conjuntament amb I4 i I5.

Actualment els ambients que s’estan portant a terme són: lletres, experimentació, artístic, llums i ombres, joc simbòlic, construccions i expressió corporal.

Us deixem un recull de fotos perquè pugueu veure com gaudeixen dels diferents espais.

Per a veure més fotografies…