| |
Curs 22-23
|
Curs 23-24
|
Curs 24-25
|
Curs 25-26
|
| Objectius de l’EDC |
1T |
2T |
3T |
1T |
2T |
3T |
1T |
2T |
3T |
1T |
2T |
3T |
1. Definir els principis pedagògics i curriculars de la competència digital de centre.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Elaboració del Pla de Cultura Digital del centre, i la seva inclusió dins els documents de centre: PEC, PdD, PGA.. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Fer present la cultura digital en tots els documents del centre (PEC; PdD,PGA….) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Elaborar un pla de formació docent de l’àmbit digital. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2. Aconseguir alumnes digitalment competents i protagonistes del seu aprenentatge perquè assoleixin l’èxit educatiu. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Establir les orientacions i els criteris d’avaluació de cada cicle. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Establir una gradació orientativa de l’assoliment de la competència digital a cada nivell de totes les etapes. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3. Definir les estratègies, entorns i eines per desenvolupar la competència digital dels alumnes. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Concreció de les aplicacions i eines de cada cicle. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Establir i gestionar un entorn d’aprenentatge per a cada cicle. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Programació d’activitats dels cicles per vetllar per uns bons hàbits digitals i per saber cuidar la identitat digital. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4. Garantir el funcionament dels mecanismes d’organització i participació de tota la comunitat per donar resposta a les necessitats digitals de l’escola. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Establir el funcionament de la comissió de cultura digital de centre. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Definició de la figura i les tasques de la coordinació digital. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Consolidar una comissió mixta. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5. Vetllar per una gestió sostenible dels recursos digitals del centre. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Planificació i gestió d’usos del maquinari, infraestructures i serveis digitals del centre. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Establir una dotació pressupostària tant per la compra de nou material com per la seva amortització. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Coordinar les diferents tasques de manteniment, tant a nivell preventiu com d’incidències urgents. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6. Desenvolupar un pla de comunicació digital de centre. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Escollir i contractar la gestió dels entorns virtuals del centre. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Establir quins son els espais de participació digital. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Elaborar dins les NOFC tot el protocols i autoritzacions per garantir la protecció de dades adaptades a la normativa del moment. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7. Dotar a tota la comunicat educativa d’espais de comunicació i participació digital. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Disposar d’eines de comunicació àgils i efectives per la gestió del centre. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Promoure activitats per fomentar la participació digital del centre. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Definir els canals de comunicació del centre, garantint no excloure a ningú. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Promoure una comissió mixta de comunicació i participació digital. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Disseny d’un pla compartit de manteniment. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8. Establir mesures per garantir la inclusió digital de tot l’alumnat, i evitar-ne així l’escletxa digital. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Préstec de material informàtic a les famílies amb situació vulnerable. Gestió de connectivitat dins del pla d’educació digital de Catalunya. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Gestió de connectivitat dins del pla d’educació digital de Catalunya. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9. Establir accions i iniciatives tecnològiques en la igualtat de gènere. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Realitzar activitats per mostrar referents femenins del camp STEAM a les aules ( xerrades, tallers, conèixer dones referents…). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
