L’EDC defineix i concreta les línies d’actuació d’un centre que fan possible que docents, alumnat i centre assoleixin la competència digital. Per aconseguir aquesta competència digital, l’EDC comprèn tots els àmbits del centre: organitzatius, metodològics, curriculars i comunicatius, els quals s’han de veure necessàriament implicats i, si escau, transformats, des d’una perspectiva d’innovació i de millora contínua.
Podem agrupar els objectius de l’EDC en cinc àmbits que tenen com a fita el màxim assoliment de la competència digital de l’alumnat, del professorat i del centre.
a. Assoliment de la competència digital
b. Planificació estratègica i organització
c. Metodologies didàctiques i innovació
d. Inclusió digital i de gènere
e. Seguretat i protecció de dades
L’EDC és una estratègia transversal que es concreta en un document que pretén abastar tots els aspectes relacionats amb la cultura digital del centre. En aquest sentit, l’EDC ha de facilitar als centres la planificació i la gestió de tots els àmbits relacionats amb la cultura digital. També ha de permetre recollir i organitzar les accions que el centre ja realitza i replantejar-les i millorar-les per aconseguir els objectius que es proposi.
L’EDC ha de ser una eina al servei del centre, que pugui orientar les accions i, alhora, aportar instruments al professorat del centre.
L’EDC està alineada amb el Pla d’Educació Digital de Catalunya (PEDC). Per aquest motiu, els tres eixos del PEDC han d’estar presents en la seva redacció i desplegament:
Eix 1. Alumnat digitalment competent
Eix 2. Docents digitalment competents
Eix 3. Centres digitalment competents
El document de l’EDC es divideix en dues parts diferenciades però complementàries a tots els centres:
