A l’aula treballem diferents propostes de matemàtiques, i fa uns dies vam dur a terme una activitat per treballar la numeració. En aquesta ocasió, a través del joc del “Bingo”, vam estar treballant els números de l’1 al 20.
Ens va agradar moltíssim, teníem els cartrons amb els números, un encarregat de “remenar” i “cantar” els números amb veu alta” i una encarregada d’escriure’ls a la pissarra. Així si algú es despistava podia repassar-ho… Ho repetirem!
Els i les alumnes de 2n hem fet una manualitat per tal de situar-nos a l’època que treballem a l’aula, els indigets. Primer de tot, vam pensar com volíem que fos el nostre bol i vam fer un esbós amb el dibuix de la sanefa que volíem representar. Després, vam fer el nostre bol amb fang i vam fer la sanefa amb una eina amb punta.
Ens ho hem passat d’allò més bé i ha estat tota una experiència! Voleu veure les fotos? Mireu, mireu…
Els dimarts a segona hora del matí, els companys i companyes de primer cicle compartim coneixements de mesura, de geometria i de resolució de problemes. Realitzem plantejaments a la classe i després els comprovem de manera vivencial. Us deixem un recull d’imatges de la primera sessió.
Fer dictats és una activitat molt valuosa per millorar l’aprenentatge de la llengua. No només ajuden a practicar l’ortografia i la gramàtica, sinó que també reforcen l’atenció, la memòria i la concentració. És per això que des de l’escola fem dictats amb diferents llengües i de maneres diverses. Aquesta setmana ho hem fet al pati de l’escola on hem pogut gaudir del bon temps mentre treballàvem!
Mireu aquestes imatges!
Aquest any a l’escola treballem la prehistòria, rere el títol “Una mirada al passat” ens hem convertit en una tribu i junts i juntes anirem descobrint coses de la prehistòria.
A més a més, cada classe ha escollit el nom d’un animal de la prehistòria. La classe de I3 és la classe dels “Dodos”, la classe de I4, són els “Mamuts”, i la classe de I5 són els “Tigres dents de sable”. Hem gaudit molt descobrint les nostres mascotes. Mireu, mireu!
Ja fa uns dies que ha començat la nostra aventura a l’escola, mica en mica hem anat coneixent la nostra aula, hem gaudit utilitzant diferents materials i realitzant propostes variades a l’aula.
Us deixem amb algunes fotos del que hem anat fent aquests primers dies a l’escola amb els companys i companyes de l’aula.
El passat 8 de setembre a la tarda, els nens i nenes de primer cicle es van trobar al gimnàs per compartir jocs de benvinguda al nou curs escolar.
Vam fer jocs de preguntes, per explicar les vacances d’estiu, jocs d’expressió corporal per treure una mica la vergonya i després vam sortir a la pista a fer jocs de moviment.
A partir d’aquell dia, les companyes i companys de primer tenen un referent per ajudar-los en tot el que calgui per sentir-se a gust a la nova etapa de primària que comencen.
Amb l’arribada de la tardor, la natura ens regala colors, textures i olors diferents. Aprofitant aquesta riquesa, a la classe de I1-I2 hem realitzat una activitat d’experimentació amb fulles seques, peces soltes dels colors de la tardor i altres elements naturals d’aquesta estació.
Els infants han pogut explorar lliurement aquests materials, tot estimulant els sentits i despertant la curiositat. Han tocat, olorat, comparat mides i colors, i fins i tot han fet petites construccions. Ens ho hem passat molt bé!!
El primer dia de projecte vam descobrir a la nostra aula un cofre i vam anar al pati de l’escola a buscar unes pistes que ens ajudessin a poder-lo obrir. Les pistes ens van portar a resoldre l’enigma… a dins del cofre ens deia que els nens i nenes de tercer som “ELS ROMANS”.
Vam buscar informació a casa i vam esbrinar que l’època dels romans va començar el 753 aC i ara estem treballant les diferents etapes de la història. Amb un joc d’imatges i elements hem pogut ordenar les cinc etapes.
Ara mateix estem treballant la línia del temps, per poder-nos situar… d’aquí a uns diez us la ensenyarem!
Els primers dies d’adaptació a I1-I2 han estat plens de descobertes i emocions. Els infants han conegut l’espai, els materials i les mestres, tot fent petites exploracions i compartint estones de joc.
A poc a poc han començat a participar en les activitats quotidianes: el joc lliure, les cançons, l’estona d’esmorzar i les primeres interaccions amb els companys i les companyes.
