MATEMÀTIQUES, LLENGÜES I MEDI (del 30 de març al 3 d’abril)

Hola!

Com esteu?

Us hem preparat una miqueta de feina per a que esteu entretinguts. No us atabaleu, podeu anar fent al vostre ritme.

LENGUA CASTELLANA:

Os proponemos la lectura de El príncipe feliz que encontrareis en el siguiente enlace: https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/lecturas-comprensivas. Podeis realizar las tareas que se proponen y después escribid el número de errores que habeis cometido. Por ejemplo:

– El principe feliz, he hecho 2 fallos.

Para practicar la escritura, os pedimos que narreis una historia en la que utiliceis, al menos, 5 de los siguientes elementos:

• Piedra –Ciervo –Miguel –Mariona
• Casa – Chalet – Casa de campo – Mansión
• Día – Tarde – Mañana – Noche
• Parque – Estanque – Pradera – Montaña
• Peine – Sartén – Pelota – Ordenador.

LLENGUA CATALANA:

Us proposem que feu els activitats sobre la següent lectura:

En Miquel ha anat convidat amb els seus pares a casa d’uns amics tot el cap de setmana. Els grans s’han passat la tarda xerrant i els petits no han parat de jugar ni un moment. Quan ja és fosc en Miquel té una gana que el devora, així que el criden s’asseu a taula de seguida, però quan veu què porten de primer plat, diu: 

– Tinc mal de panxa! 

• Per què creus que diu “tinc mal de panxa”?

A) Perquè de cop i volta no s’ha trobat bé

B) Perquè el que porten no li agrada

C) Perquè jugar tant li ha fet mal de panxa 

D) Perquè té moltes ganes de jugar 

E) Perquè el que porten li agrada molt 

• A quin àpat creus que es refereix el text?

A) Al dinar

B) Al berenar

C) Al sopar 

D) A l’esmorzar 

E) Al ressopó 

• Què creus que poden haver preparat de primer plat?

A) Maduixes amb vi

B) Bistec amb patates

C) Pastís de xocolata 

D) Puré de verdures

E) Flam amb nata 

Per practicar l’escriptura us proposem la següent activitat:

Selecciona una de les següents imatges i inventa una història. La mida de la història també la tries tú. Recorda fer primer un esborrany amb els personatges, els llocs i el temps com hem treballat ja a classe.

MATEMÀTIQUES:

Descarrega’t la següent fitxa i fes les activitats que es proposen:

FITXA

CONEIXEMENT DEL MEDI:

A l’àrea de medi et recomanem fer un repàs dels cinc sentits, començant amb els sentits de la vista i de l’oïda. És molt fàcil, només heu d’observar les imatges de l’ull i de l’orella i copiar al vostre quadern el dibuix amb les seves parts:

A més a més, amb el Jclic, Sàlix i els sentits podreu divertir-vos jugant! Només heu de clicar al següent enllaç: https://clic.xtec.cat/projects/sentits2/jclic.js/index.html.

Igualment, us aconsellem repassar conceptes treballats a l’àrea de medi mitjançant la metodologia CLIL-AICLE:

• Mireu l següent video sobre els cinc sentits en anglès: 

• Repasseu el vocabulari: the five senses (sight, hearing, smell, touch, taste).
  • Conceptes clau sobre el sentit de la vista. “The sight”: see/watch/observe.
    • Descripció d’objectes segons el seu tamany. The sizes: big/small/tall/short.
    • Descripció d’objectes segons la seva forma. Shapes: triangle/rectangle/square/circle/etc.
    • Descripció del color de l’objectge: red/blue/green/etc.
  • Conceptes clau sobre el sentit de l’oida. “The hearing”: listen/hear/sounds/noises/music.
  • Conceptes clau sobre el sentit del gust. “The taste”: sweet/sour/salty/bitter.
  • Conceptes clau sobre el sentit del tacte. “The touch”: perceive/feel/touch/know/soft/
    • Descripció de característiques. hard/smooth/sticky/rough/hot/cold.
  • Conceptes clau sobre el sentit de l’olfacte. “The smell”: good smell/bad smell.