El sorteig s’ha realitzat en presència d’un representant per part de les famílies de les tres Escoles Bressol Municipal.

El número de desempat és el 29.

Podreu consultar les llistes definitives dels alumnes admesos a cada escola a partir del 10 de juny de 2021.

Document portes obertes

Calendari del procés de preinscripció i matrícula i oferta de places Curs 2021-2022

• 5 de maig: publicació de l’oferta
• 7 al 21 de maig: preinscripcions
• 31 maig: llista de sol·licituds amb la puntuació provisional
• 1 al 3 de juny: presentació de reclamacions
• 4 de juny: sorteig del número de desempat
• 10 de juny: llista d’alumnes admesos i llista d’espera
• 14 al 22: matriculació

Per a més informació. www.molinsderei.cat

Del 19 al 22 d’abril, portes obertes presencials, visita guiada en grups reduits.

Caldrà demanar cita prèvia al telèfon 691 821 774.

També us oferim la possibilitat de demanar-nos informació sobre l’escola bressol i fer-nos arribar els dubtes que tingueu a través del correu electrònic  ebmrodo@gmail.com i us contestarem el més aviat possible.

Tot allò que no es pugui resoldre escrivint-nos per correu electrònic, ens podeu trucar al telèfon de l’escola 691 821 774. Dit això, us demanem que les trucades només siguin en cas de necessitat. gràcies!

A fi que tingueu coneixement de l’essència del nostre Projecte Educatiu, us recomanem consultar el document UN PASSEIG PEL RODÓ, que trobareu a la pestanya Projecte Educatiu de la nostra pàgina Web. https://agora.xtec.cat/eeielrodo/

Per tot el que fa referència a tràmits cal adreçar-se a la pàgina web de l’Ajuntament.

https://www.molinsderei.cat/escoles-bressol-municipals/

Una de les propostes que més han agradat aquest segon trimestre ha estat la de jugar i experimentar amb la llum i la foscor. La taula de llum ens ha ofert mil i una possibilitats , hem pogut experimentar com la llum es projecta segons els diferents materials posats. Però també hem pogut jugar amb la llum a la cambra fosca, on amb l’ajut d’unes petites llanternes  hem perdut la por a la foscor i hem gaudit experimentant amb els efectes de la llum sobre diferents elements opacs, translúcids i transparents. La màgia de la llum i la foscor, els colors i les formes han servit com escenaris de joc sense límits.

Ha estat també molt divertit jugar amb la llum i les ombres que projecta el nostre cos a través dels celofans de colors que hem enganxat als vidres de l’estança

Jugar amb la llum i la foscor permet emmarcar i enfocar l’atenció de l’infant en un únic espai visual il·luminat i veure els objectes des d’una perspectiva més detallada de color i textura

La introducció a l’expressió artística no ha d’esperar a que l’infant ja sigui capaç d’agafar correctament certs materials, ni a esperar un resultat determinat. Aquesta introducció s’inicia ja en l’etapa de 0-3 anys.

És un camí on l’objectiu real passa desapercebut, un procés on es treballa la coordinació ull-mà, on es desperta la curiositat, la manipulació, l’experimentació, els sentits, on s’enriqueix el llenguatge, on es treballa la força de la mà, la posterior prensió en pinça…

Es treballa amb materials diferents, textures diferents, colors diferents… ha de ser una oferta rica en varietat de materials, on cadascú trobi el que li agrada, el que li serveix per a explorar el món que l’envolta i l’enriqueixi.

Ja ens explicava el pedagog, psicòleg i filòsof John Dewey que l’art és experiència, que no s’entén com quelcom allunyat de la realitat, sinó com una experiència quotidiana i comú.

L’art és una experiència vital, una experiència purament sensorial.

“Per al nen petit, l’art és vida, i la vida és art.” (Schafer, Murray)

La llibertat de moviment en el desenvolupament motor adquireix gran importància i és una de les necessitats principals dels primers anys de vida.

Si a l’infant se li proporciona llibertat serà capaç de descobrir la seva pròpia capacitat de moure’s, necessita temps, seguint el seu propi ritme, i d’un espai adequat, sense ser interromput o forçat a adoptar posicions o realitzar moviments per als que encara no està preparat.

El nen/a que se sent segur i lliure des de els primers mesos, descobrirà la seva capacitat d’actuar, desenvoluparà atenció, voluntat, autonomia i confiança en les seves pròpies capacitats

moviment (3)

moviment (2)

moviment (1)

“El nen crea els seus propis moviments i, un cop creats, els perfecciona”. (Montessori, Maria)