SETMANA DEL 13 AL 17 D’ABRIL

PROPOSTA DIÀRIA

• Cançons per iniciar el dia,  visualitzades a la plataforma Youtube: 

– “Bon dia” de Dàmaris Gelabert.

– “Els dies de la setmana” de Dàmaris Gelabert.

– “Pastoret d’on vens“, per mirar quin temps fa.

Activitats proposades: seguir els gestos de les cançons que hem fet fins ara a l’aula o inventar-ne de nous, escriure en una pissarra o en un full el dia de la setmana que estem, buscar el dia en un calendari, fixant-se amb el número i dibuixar el temps que fa.També podem aprofitar per dir els noms d’alguns dels companys i companyes i/o escriure el propi nom i el d’algun company/a. 

• Cançons per treballar l’adquisició de la lectoescriptura, també de Youtube: 

– “Les vocals” de Dàmaris Gelabert. 

– “L’alfabet fonètic català“.

Activitats proposades: seguir els gestos de les cançons o inventar-ne de nous i cantar-les remarcant la importància de fer el so de les lletres. 

 

PROPOSTES PER AQUESTA SETMANA

Proposta 1: PLANTEM LLAVORS

 Activitat inicial:

Activitat 1- visualització del conte “Les mongetes màgiques”.

Desprès comentar el conte: demanar al nen/a que l’expliqui, fer preguntes per veure si l’ha entès, parlar dels personatges, del què ha passa, com acaba el conte, etc. Posteriorment, enregistrar un àudio o un vídeo sobre el conte, protagonitzat pel nen/a, donant la seva opinió, si li ha agradat o no i perquè. 

Activitats de desenvolupament:

Activitat 2- DIBUIXEM EL CONTE: Representar en un full amb pintures, retoladors, aquarel.les….alguns aspectes del conte que més els hagi agradat. També poden escriure (amb ajuda) els noms d’alguns personatges del conte .

Activitat 3- visualització del vídeo “Plantem llegums”. 

Realitzar les diferents activitats proposades en el vídeo: plantar la llegum, elaborar la graella i fer l’observació. Es poden utilitzar les dues graelles que s’adjunten: graella de registre llavor amb llum i graella de registre llavor sense llum. 

Activitat 4- COMPTEM LLAVORS

Per fer aquest joc necessitem: llavors (mongetes,llenties, cigrons…), un pot i un dau.

Llençar el dau i ficar dins el pot  tantes llavors com indiqui el dau.

Activitat 5- FEM ACTIVITATS TIC SOBRE EL CONTE!: Realitzar les diferents activitats digitals del conte proposades.

Activitat 6- FEM COLLAGE AMB FRUITES I VERDURES COM ARCIMBOLDO: Per començar, explicar breument qui va ser aquest artista. Giuseppe Arcimboldo (Milà, 1527–Milà, 1593) va ser un pintor italià conegut sobretot per les seves representacions de la cara humana a partir de flors, fruites, plantes, animals o objectes.

Observar, atentament, una de les seves obres.

Què hi ha representat en aquest quadre? Quines fruites i verdures hi veiem? Quantes cireres hi veiem? etc.

Després, animar als infants a realitzar una composició amb fruites i verdures com l’artista italià Arcimboldo, a partir d’aquesta activitat digital. 

Altres idees: Fer una composició amb fruites i verdures que tinguem per casa, preparar una amanida o una macedònia, ajudant a tallar les fruites i/o les verdures i col·locant-les en un plat fent un collage. Què us sembla si omplim el padlet de cares somrients?

Proposta 2: MÚSICA

Aquesta setmana us aconsello veure en família un concert de l’Auditori de Barcelona des de casa. PICA-SO. De la mà de Pablo Picasso us acostareu al flamenc, a les músiques de la Barcelona modernista, als ballets russos i fins i tot al cuplet i a la chanson francesa. És una proposta realitzada en col·laboració amb el Museu Picasso de Barcelona. Espero que us agradi. 

Proposta 3: EDUCACIÓ EMOCIONAL

Aquesta setmana identificarem les nostres emocions i les representarem. La clau està en que els nens i nenes puguin fer-ho a través del joc. El joc és la millor forma de treballar les emocions.

Prepareu algunes imatges que representin diferents emocions: alegria, enuig, tristesa, por, sorpresa…etc. Cada nen o nena haurà d’identificar quina emoció representa la imatge. 

Podeu utilizar diaris, revistes, imatges d’internet…etc.

El següent pas serà que un de vosaltres triarà una de les emocions, l’haurà de representar i l’altre persona haurà de dir quina emoció està representant. I així, viceversa.

Us animem a que seleccioneu les fotos que més us hagin agradat representant les emociones i les pengeu al PADLET.  Estem desitjant veure-us!

Proposta 4:  ANGLÈS/ PSICOMOTRICITAT

Lligat amb la proposta anterior d’educació emocional. Us plantejo el següent repte, fer el mateix joc però en anglès. Per poder fer-ho us podeu ajudar del següent vídeo “If you’re happy” on trobareu vocabulari (happy, angry, scared, sleepy). Si entreu a l’enllaç també trobareu Song lyrics i flashcards per si les voleu descarregar i tenir-les a la capsa d’anglès. 

“How to teach if you’re happy“, circle time song!

Podeu fer el mateix joc de moviments que trobem al vídeo així amb el moviment i el joc és més fàcil de recordar les paraules en anglès. Ens podeu penjar vídeos o fotografies al Padlet fent aquest joc.