El projecte de la classe d’EI4B va sorgir dels interessos dels infants. Un bon dia, una nena va preguntar: Mayte quin és el nom de la classe? Bona pregunta – vaig respondre- encara no hem triat un nom. Voleu que fem una pluja d’idees sobre el nom que ens agradaria que fos la nostra classe? I així va ser com va començar aquest fantàstic projecte!
Durant uns dies els infants van anar dient propostes de noms i quins eren els seus interessos.
Així, amb aquesta informació vam anar coneixent un per un els protagonistes: dinosaures, óssos i cavalls. Partint dels seus coneixements previs vam fer converses, per explicar que sabíem i que volíem saber. A partir d’imatges, contes vam conèixer una mica a cadascun d’ells.
Va arribar el dia de la votació per descartar i triar el guanyador, que donaria nom a la classe EI4B.
L’escollit va ser: Els cavalls i les egües!
Molts infants reconeixien que els hi agradava perquè havien viscut experiències amb ells/es.
Al llarg d’unes setmanes vam estar compartint els nostres coneixements i vivències sobre els cavalls i les egües. Quines característiques físiques tenien…
Aleshores, vam comentar que era el que els hi agradaria saber sobre els cavalls i les egües, i van dir un seguit de preguntes, les quals treballarem conjuntament: nen/a-escola-família.
• Com és el cavall i la egüa?
• On viuen els cavalls i les egües?
• Què mengen els cavalls i les egües?
• Com es reprodueixen els cavalls i les egües?
• Perquè es pot muntar a cavall i que podem fer?
Els següents dies vam proposar diverses activitats manipulatives, dinàmiques i experimentals per fomentar l’aprenentatge significatiu i vivencial. Aquestes les hem dut a terme en gran grup, petit grup i treball individual.
Un dels aliments que vam descobrir va ser el blat de moro, tot manipulant una panotxa i desgranant cada gra de blat de moro. Carai! A nosaltres també ens agrada el blat de moro – van respondre-. Vam relacionar que teníem aliments en comú.
Així, vam proposar diverses activitats, com fer una escultura de cavall amb plastilina, dibuixar, representar escenaris de la vida quotidiana del cavall amb material inespecífic.
Mes endavant els nens/es se‘n van interessar per investigar sobre les preguntes fetes. Aquestes se l’emportarien a casa i farien una recerca d’informació conjuntament amb la família.
Actualment ens trobem en el desenvolupament del projecte, compartint els aprenentatges de les recerques amb els companys/es i relacionant-les amb les activitats proposades a la classe. Aquestes estan arribant en format d’imatges, dibuixos, presentacions virtuals… Que les recollirem i compartirem al mural de la classe dels cavalls i les egües.
Voleu veure tot el procés fins ara?
Més endavant ho anirem complementant. No us perdeu!
La classe dels cavalls i les egües us deixem una petjada d’aprenentatge en imatges.