Bona setmana petits grans herois i heroïnes! Com esteu? Esperem que tot segueixi bé, que sortiu una estoneta al carrer, que ajudeu als papes amb les tasques de casa, que us divertiu construint i inventant històries i que treballeu una miqueta cada dia.

Estem molt contentes de les feinetes que ens envieu i de les fotografies que pengeu al padlet, ens agrada molt poder veure-us la cara, ara ja fa molt que no ens veiem!

Ànims i força! sembla que cada vegada estem més aprop de poder tornar a la normalitat!

 

RUTINES

Per començar el dia, podeu continuar escoltant les cançons proposades en les anteriors setmanes i  amb aquesta cançó per començar més alegres i expressar com estem:

 

EXPERIMENT

Columna de densitats

L’experiment consisteix a apilar capes de diferents líquids en un got tenint en compte les seves densitats. Si a més afegeixes colorant es farà una impressionant columna de líquids multicolors.

MATERIAL:

– Un got alt, pot o similar. Als nens els resultarà més fàcil si és de boca ampla.

– Diversos gots amb volums més o menys iguals de diferents líquids: mel, ketchup, detergent per als plats, aigua, oli per cuinar i alcohol.

– Colorant (opcional) per a l’aigua i l’alcohol.

– Culleres.

PROCEDIMENT:

Comença posant el líquid més dens en el fons del vas. Segueix afegint líquids en densitat decreixent.

Primerament per poder saber quins líquids són més densos podem fer servir una cartolina i posar una gota de cada líquid a l’extrem. Quin penseu que serà el líquid que baixarà més ràpid? i el que li costarà més baixar? Ordenar de MÉS A MENYS DENSITATS ELS DIFERENTS LÍQUIDS.

Consells perquè tot surti bé:

Al tirar els líquids més viscosos com la mel, el ketchup i el detergent intenta que caiguin al centre del got perquè no es quedin enganxats a les seves parets interiors.

Amb els líquids menys viscosos has de fer-ho molt poc a poc i amb cura de no pertorbar les capes anteriors. Per facilitar el procés pots fer que el líquid caigui prèviament sobre una cullera abans d’arribar a la capa.

US HA AGRADAT? envieu-nos les imatges i el termòmetre de sensacions abans del 24 de maig 

 

COMUNICACIÓ I LLENGUATGE

Mireu i escolteu el conte dels músics de Bremen 

 

Llenguatge oral

Contem síl·labes

Introduir els nens en l’activitat de contar les síl·labes, iniciant-los a picar i comptar les síl·labes del seus propis noms. També ho podem fer amb els noms dels companys de la classe, o els noms dels membres de la família.

Després pica les síl·labes dels noms dels animals del conte, i els que tens a la fitxa “animals” “animals2.”

Seguidament, fes la fitxa, posa tants gomets com síl·labes tingui la paraula.

 

Llenguatge escrit 

Seguim fent llistes. Avui et proposem que facis un llistat de 10 animals, aprofita els animals de la feineta anterior i els animals de granja que tu vulguis. Per ordenar la llista, escriu els números de l’1 al 10. 

És important que els infants intentin escriure les paraules ells sols, no passa res si s’equivoquen a l’hora d’escriure-ho. És un pas necessari per a poder escriure amb autonomia.

?Alerta! aquesta activitat té data entrega: 24 de maig

 

Grafisme

Aquesta setmana retallarem la figura d’un gat, lligat amb el conte que hem sentit.

Les tisores són un gran recurs que ens ajuda a desenvolupar la motricitat fina. 

No cal que sigui aquesta figura, sinó que qualsevol revista, dibuix que facin ells mateixos, …  a l’hora de retallar està ajudant a l’infant a millorar la seva destresa manual.

 

LLENGUATGE MATEMÀTIC

Quinzet

Durant aquesta setmana podeu fer dues de les preguntes que us adjuntem a continuació Càlcul mental, per a treballar el càlcul mental. Així també teniu un full d’exemples de preguntes de càlcul per a anar fent quan convingui.

 

Sèries:

Fer sèries és una activitat divertida, entretinguda i que desenvolupa la lògica al mateix temps.

Podem intentar fer sèries de forma més creativa amb diferent material que trobem a casa.

Un exemple divertit pot ser agafa plastilina i espaguetis. Fer una bola i clavar els espaguetis. Intentar fer les sèries enfilant dintre ja sigui boles de colors de fer polseres, macarrons, galets, etc. Sinó també es pot fer un camí recte amb cigrons, pasta, arròs, … passem exemples a seguir…

Intenteu fer sèries de 3 elements. 

El model potser primerament copiat i després han de continuar sols, sense ajuda.

Podeu enviar-nos les vostres fotos de les sèries realitzades al padlet o al correu de l’escola.

 

Seguidament us passem també una activitat interactiva que es pot fer de manera autònoma pels infants. A més a més, es pot fer servir desde qualsevol dispositiu mòbil. 

Els nens i nenes han de realitzar l’activitat del següent enllaç  i quan hagin acabat poden veure ells mateixos els resultats i enviar-lo al correu de la classe:

CONILLS: ei5a@escolatarradellas.cat

VOLCANS: ei5b@escolatarradellas.cat

DINOSAURES: ei5c@escolatarradellas.cat

A l’espai d’assignatura posar: sèries

?Alerta! aquesta feina té data d’entrega: 24 de maig

 

AUTOCONEIXEMENT I GESTIÓ DE LES EMOCIONS

És important entendre que sentir ràbia, enuig, ira, etc, és normal i saludable. En cap cas hem de culpabilitzar als nens i nenes (ni a nosaltres mateixos)per sentir algunes emocions. 

Podem dir que les emocions no són ni bones ni dolentes. Per exemple, sentir por ens ajuda a mantenir-nos fora de perill, però sentir un excés de por, pot limitar-nos i fer-nos patir. 

Continuant amb el treball d’emocions, aquesta setmana proposarem fer una RULETA DE LA CALMA  i uns GLOBOS ANTIESTRES.

Aquesta ruleta oferirà recursos per ajudar als vostres fills i filles a gestionar les seves emocions. La poden fer servir en el moment que s’enfadin. Faran girar la ruleta i hauran de fer l’acció que toqui per tal de tornar a la calma. 

Cada setmana us explicarem un recurs nou que podreu anar afegint a la vostra ruleta.

MATERIAL PER CREAR LA RULETA:

• Un cercle de cartró on enganxarem triangles de colors diferents amb el nom i el dibuix del recurs que anem treballant. 

Cada setmana s’anirà ampliant. De moment ,podem dibuixar la tortuga i  els globus antiestres. A la part central posarem un cargol o una xinxeta amb una fletxa que anirà marcant els dibuixos.  

RECURS 1 : Podeu seguir amb el conte i “LA TÈCNICA DE LA TORTUGA”.

RECURS 2: BOLES ANTIESTRES FETES D’ARRÒS, FARINA, SUCRE..

QUÈ NECESSITEM:

-Globus de colors

-Arròs, farina, sucre…

-Ampolla d’aigua 

-Tisores

 

PASSOS A SEGUIR:

• Primer de tot, agafar l’ampolla d’aigua i evocar-hi a dins una mica d’arròs, farina, sucre..etc.
• A continuació, fer un forat a l’ampolla tocant a la part de dalt. Agafem un globus, li tallem  la punta i després el col.loquem a la boca de l’ampolla.
• Tot seguit, bufem pel forat que hem fet a l’ampolla i veurem com el globus s’infla..

Quan el tinguem una mica inflat, tapem amb un dit l’orifici i girem l’ampolla de manera que l’arròs entri dins el globus inflat.

• Finalment, traiem el dit del forat i veurem com el globus es desinfla, quedant-se tot l’arròs  a l’interior.

Us deixem un VIDEO TUTORIAL amb una altra manera diferent de fer-ho. Ja veureu que és molt senzill.

Esperem les fotos de les vostres boles antiestres al padlet!

 

PSICOMOTRICITAT

A casa podem fer servir qualsevol objecte quotidià que tinguem a mà. Agafarem per exemple: globus, galledes, ampolles d’aigua, pals d’escombra, cordes, coixins, tovalloles, pilotes, cadires, rotllos de paper de wc… si volem, primer agafarem un llapis i un paper i farem un disseny del circuit de com ens agradaria que fos. 

Inventeu un circuit a casa teva i dibuixa’l per després reproduir-lo i fes-ho tantes vegades com vulguis.

Pots fer zig-zag, punteria amb pilotes petites, tombarelles, llançaments a la galleda, seguir les sèries (mans i peus de paper) trepitjar una corda i llençar ampolles d’aigua, jugar a tennis amb un globus…

Per ajudar a relaxar-nos i amb l’ajuda dels membres de la familia, seurem al terra en cercle, per tal que tothom faci el massatge a la persona del davant i així successivament. Una persona adulta pot anar guiant el massatge amb les fórmules que se li acudeixin (per exemple: ara només amb la punta dels dits, ara fort com si trepitjesis un elefant…). Podem fer servir algun objecte com pilota petita.

Tenim temps per un ball??

Cliqueu a l’enllaç, i aprendrem parts del cos ballant el Hokey Cokey!!!

https://www.youtube.com/watch?v=ulsFONO-qZg&t=30s 

 

EXPRESSIÓ ARTÍSTICA

Plastilina de iogurt 

Material necessari:

• Bol
• Iogurt natural o de sabor
• Colorant alimentari
• Maizena
• Cullera gran

1)Posar en el bol el iogurt. 

2)Posar un parell de gotes de colorant alimentari i barrejar.

3)Amb una cullera, a poc a poc, posar la maizena i anar lligant els ingredients, seguir posant maizena fins que tingui la textura consistent i maleable.

5)Guardar en un recipient ben tancat a la nevera.

Si queda molt seca afegeix més iogurt i si queda grumosa una mica més de maizena. 

Com és una barreja natural, depenent de l’ús que li doneu va tornant-se més inconsistent.

 

MÚSICA I DANSA

Aquesta és la última setmana que treballarem el vídeo d’una classe de dansa de la nostra professora Olga Clavel. La Olga i jo us animem a fer-ho en família. Ens agradaria molt veure la vostra feina amb un vídeo al Padlet. 

LLENGUA ANGLESA

Per començar podem veure el vídeo dels dies de la setmana: Days of the week

Seguidament i recordant els números que també esteu treballant amb les tutores, us proposo veure aquest vídeo: 1 to 10 Penguins Aprofitarem també per treballar el compte enrere.

Podeu escollir el número que més us agradi i fer un dibuix a on aparegui la quantitat de pingüins segons el número que heu escollit. Podeu veure el següent exemple:

 

3     PENGUINS PICTURE

 

Us podeu fer una foto i penjar-ho al padlet per compartir-ho amb els altres.

 

TAC

Per continuar entrenant les sèries:

https://clic.xtec.cat/projects/enserie/jclic.js/index.html

 

Kahoot

El Kahoot és un programa molt divertit per a respondre preguntes com si fos un concurs de televisió.

DE CONTINGUTS:

https://kahoot.it/challenge/09232866?challenge-id=ada6a57d-ac1d-497a-b608-12989d92b032_1589276369555 

DE COSES DEL COLE:

https://kahoot.it/challenge/09496949?challenge-id=ada6a57d-ac1d-497a-b608-12989d92b032_1589279271397