2021-1-ES01-KA120-SCH-000045487
1. Presentació
L’Acreditació Erasmus+ 2022-2027 reconeix el compromís de l’Escola Salvador Sanromà amb la internacionalització i ens permet desenvolupar un projecte europeu estable i coherent al llarg de cinc cursos escolars. El nostre Pla Erasmus estableix un itinerari de millora basat en objectius estratègics que orienten totes les mobilitats, les activitats de cooperació internacional i les accions de transferència al centre.
2. Com desenvolupem el nostre Pla Erasmus
3. Els cinc anys de l’acreditació
Cada curs desenvolupem de manera prioritària un dels objectius del nostre Pla Erasmus, sense deixar de treballar transversalment la resta.
4. Objectius estratègics
5. Com avaluem el nostre Pla Erasmus
El desenvolupament del Pla Erasmus és objecte d’un procés continu d’avaluació que inclou indicadors, eines de seguiment i accions de millora. Els resultats obtinguts orienten la planificació dels cursos següents i garanteixen la qualitat del projecte.
6. Resultats
- mobilitats
- professorat
- alumnat
- països
- socis
- experts europeus
7. Impacte
🟦 Introducció
Erasmus+ s’ha consolidat com un pilar estratègic a l’Escola Salvador Sanromà, transformant el centre en una comunitat educativa cada vegada més internacional, innovadora i sostenible.
El programa ha evolucionat d’un conjunt de mobilitats puntuals a convertir-se en un element estructural del projecte educatiu del centre, integrat en la pràctica docent, l’organització escolar i el desenvolupament curricular.
🟩 1. ERASMUS+ COM A PROCÉS DE TRANSFORMACIÓ DEL CENTRE
Erasmus+ ha evolucionat al nostre centre d’un conjunt d’activitats a una estratègia global de millora educativa i institucional.
Actualment contribueix a:
- La formació contínua del professorat mitjançant mobilitats, cursos i job shadowing
- La participació activa en projectes europeus i eTwinning
- L’acollida de docents i experts internacionals al centre
- La integració dels valors europeus en el currículum
👉 Com a resultat, Erasmus+ ha deixat de ser un projecte puntual per esdevenir una manera de treballar del centre.
Reunions Erasmus
Professorat visitant
Panell Erasmus del centre
🟨 2. PRINCIPALS ÀREES D’IMPACTE
🟦 2.1 Internacionalització del centre
El centre ha reforçat la seva dimensió europea mitjançant:
- Increment de la participació docent en mobilitats internacionals
- Acollida de professorat i experts de diferents països europeus
- Ús de l’anglès com a llengua de comunicació real en contextos escolars
- Consolidació de col·laboracions amb centres educatius europeus
👉 L’anglès ha evolucionat progressivament de ser una assignatura a convertir-se en una eina funcional de comunicació real al centre.
Visites internacionals
Videoconferències
Activitats Erasmus
🟩 2.2 Innovació pedagògica
Erasmus+ ha impulsat la incorporació de metodologies innovadores com:
- Enfocament CLIL/AICLE (per exemple, Art in English)
- Aprenentatge cooperatiu
- Educació emocional
- Aprenentatge basat en projectes amb dimensió europea
Aquestes metodologies s’han anat integrant progressivament a les programacions de tots els cicles educatius.
Classes CLIL
Treball cooperatiu
Projectes d’aula
🟨 2.3 Transformació digital
El programa ha reforçat l’ús d’eines digitals i entorns d’aprenentatge innovadors:
- Enfocament Future Classroom Lab
- Robòtica i programació (Micro:bit, LEGO Spike)
- Ús de plataformes digitals col·laboratives
- Observació de bones pràctiques TIC en centres europeus
👉 La competència digital està ara plenament integrada en la pràctica habitual de l’aula.
Robòtica
Dispositius digitals
Aula Maker
🟧 2.4 Sostenibilitat i ciutadania global
La sostenibilitat s’ha convertit en un eix transversal del centre gràcies a Erasmus+.
Entre les accions destacades:
- Integració de l’Agenda 2030 en projectes escolars
- Creació d’un mapa mundial sostenible a l’entrada del centre
- Projectes FAIGLab i Aula del Futur
- Activitats de sensibilització ambiental a totes les etapes
👉 La sostenibilitat forma part de la cultura del centre i del currículum.
Mapa Mundi sostenible
Activitats ambientals
Hort escolar
🟥 3. FORMACIÓ DEL PROFESSORAT I TRANSFERÈNCIA DEL CONEIXEMENT
Un dels impactes més rellevants d’Erasmus+ és la transferència sistemàtica de l’aprenentatge dins del centre.
Després de cada mobilitat:
- El professorat comparteix l’experiència en claustres
- Es fan sessions internes de formació per cicles
- S’incorporen noves metodologies a les programacions didàctiques
- Es difonen bones pràctiques a tot el claustre
👉 Això garanteix que l’impacte d’Erasmus+ arribi a tota la comunitat educativa.
Claustre
Formacions internes
Presentacions docents
🟪 4. IMPACTE EN L’ALUMNAT
Erasmus+ ha tingut un impacte directe en l’alumnat mitjançant:
- Major motivació per utilitzar l’anglès en contextos reals
- Desenvolupament de la competència intercultural i la identitat europea
- Millora de la competència digital i del treball cooperatiu
- Adopció de conductes més sostenibles
L’alumnat participa activament en les activitats de difusió, esdevenint protagonista del seu aprenentatge.
Presentació de projectes
Intercanvis
Treball en grup
🟫 5. CONCLUSIÓ: UN MODEL DE CENTRE EUROPEU
Erasmus+ a l’Escola Salvador Sanromà no és un projecte aïllat, sinó una estratègia de transformació educativa a llarg termini, basada en quatre pilars:
- Internacionalització
- Innovació pedagògica
- Transformació digital
- Sostenibilitat i ciutadania global
Aquests pilars estan plenament integrats en el Projecte Educatiu de Centre, garantint la continuïtat i l’impacte sostingut de totes les accions Erasmus+.
8. Transformació del centre GRÀCIES A ERASMUS+
Erasmus+ ha passat de ser una activitat puntual a ser una estratègia estructural del centre, integrada plenament en el projecte educatiu, la pràctica docent i la cultura escolar.
Aquest projecte ha transformat la manera d’ensenyar, aprendre i col·laborar a l’Escola Salvador Sanromà, consolidant una comunitat educativa més internacional, innovadora i sostenible.
Impacte global del programa
A partir de la implementació del programa Erasmus+, el centre ha experimentat:
- Consolidació de la internacionalització del centre
- Increment de l’ús real de l’anglès en contextos educatius
- Incorporació de metodologies innovadores (CLIL, treball cooperatiu, ABP)
- Integració de la competència digital a totes les etapes educatives
- Incorporació transversal de la sostenibilitat i l’Agenda 2030
- Millora de la formació contínua del professorat
🟨 Transferència i sostenibilitat del projecte
Els aprenentatges adquirits en les mobilitats s’han transferit de manera sistemàtica al centre mitjançant:
- Sessions de retorn al claustre
- Formació interna per cicles
- Incorporació directa a les programacions didàctiques
- Difusió de bones pràctiques entre el professorat
- Aplicació pràctica a l’aula amb l’alumnat
Això garanteix la continuïtat i sostenibilitat de l’impacte Erasmus+ més enllà de cada mobilitat.
Erasmus+ ha deixat de ser un projecte extern per convertir-se en una manera de treballar del centre, present en el dia a dia de l’escola i en la seva visió educativa a llarg termini.
Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional de Creative Commons
