ACTIVITATS 2N
11/05/20Benvolgudes famílies les tasques d’aquests dies són les següents:
(rebreu informació més específica via email)
PER DILLUNS, DIMARTS I DIMECRES
CATALÀ | LECTURA:Legiland
Comprensió lectora: “L’oreneta cuablanca” |
ANGLÈS | Del link que us he enviat al correu (amb usuari i contrasenya) de Richmond Go:
Accedir a Unitat 5, lesson 6,7. Després practicar jocs de la unitat 5 de la part (INTERACTIVE PRACTICE). |
ED. FISICA | EDUCACIÓ FÍSICA:
Quants reptes conseguireu? https://drive.google.com/open?id=1Ka9zOFghGxEebSmE8MBww7ieZ3AUGWSQ |
VALORS/
RELIGIÓ |
RELIGIÓ:
Fitxa interactiva: Setmana Santa. Cliqueu l’enllaç i trieu la resposta correcte. Podeu fer autoavaluació per veure si ho heu fet bé. https://es.liveworksheets.com/xn101880qu |
ED. ARTÍSTICA
(MÚSICA + PLÀSTICA) |
ACTIVITAT MÚSICA: |
MATES | PRACTIQUEM LA TAULA DEL 4 EN CINC PASSOS |
MEDI NATURAL I SOCIAL | VÍDEO: ELS OSSOS I ELS MÚSCULS |
ACTIVITATS 1R
11/05/20Benvolgudes famílies les tasques d’aquests dies són les següents:
(rebreu informació més específica via email)
PER DILLUNS, DIMARTS I DIMECRES
CATALÀ | Endevinalla
Conte amagar-se en un forat |
CASTELLÀ | Comprensión lectora LA CASA
https://clic.xtec.cat/projects/casa_log/jclic.js/index.html Realizar todas las actividades y escribir las cinco frases ordenadas del apartado ORDENA en una hoja. NOTA: Enviar la tarea a este correo 00nuriap@escolalluisvivesbcn.cat |
MATES | Jugar al memory |
ANGLÈS | Del link que us he enviat al correu (amb usuari i contrasenya) de Richmond Go:
Accedir a Unitat 5, lesson 6,7. Després practicar jocs de la unitat 5 de la part (INTERACTIVE PRACTICE). |
VALORS/
RELIGIÓ |
Paraules dolces
Emocions Religió: Fitxa interactiva: Setmana Santa. Cliqueu l’enllaç i trieu la resposta correcte. Podeu fer autoavaluació per veure si ho heu fet bé. |
ED. FISICA | EDUCACIÓ FÍSICA:
Quants reptes conseguireu? https://drive.google.com/open?id=1Ka9zOFghGxEebSmE8MBww7ieZ3AUGWSQ |
MEDI NATURAL I SOCIAL | Pràctica els mesos de l’any |
ACTIVITATS 3R
06/05/20Benvolgudes famílies les tasques d’aquests dies són les següents:
(rebreu informació més específica via email)
PER DIJOUS I DIVENDRES
CATALÀ | Lectura Legiland
OPCIONAL Fitxes ampliació 1-5 http://ceipesmolinar.cat/wp-content/uploads/2015/11/reforç-llengua-3.pdf |
CASTELLÀ | Texto narrativo: EL CÓMIC |
ANGLÈS | LECTURA LEGILAND |
MATES | fitxes de completar nombres:
https://www.k5learning.com/worksheets/math/grade-3-missing-place-value-3-digit-number-b.pdf https://www.k5learning.com/worksheets/math/grade-3-missing-place-value-3-digit-number-c.pdf Opcional: Fitxes 1,2,3,4,5 del següent PDF de reforç de tercer: http://ceipesmolinar.cat/wp-content/uploads/2015/11/reforç-matematiques-3r.pdf
https://innovamat.com/blog/ca/actrivitat-2-dictat-geometric/ |
MEDI SOCIAL |
|
ED. ARTÍSTICA
(MÚSICA + PLÀSTICA) |
ACTIVITAT MÚSICA:HARRY POTTER -PERCUSSIÓ CORPORAL: Segueix el ritme tal i com et mostra el video. |
ACTIVITATS 2N
06/05/20Benvolgudes famílies les tasques d’aquests dies són les següents:
(rebreu informació més específica via email)
PER DIJOUS I DIVENDRES
CATALÀ | Audició i lectura OFICIS (amb activitats C i Q). |
MEDI NATURAL | Activitat: Descric un animal |
CASTELLÀ | Comprensión lectora sobre los animales:
ANIMALMANIA |
MATES | PROBLEMES DE RESTA
MULTIPLIQUEM (Practicar la taula del 3). |
ANGLÈS | De la web de Richmond Go realitzar la lesson 5 de la unitat 5. Veure la història 2 o 3 vegades.
Proposta: fer un còmic imaginant-se que el superheroi ens ve a buscar. Primer dibuixar una història i després escriure alguna frase al igual que a l’exemple. El començament i el final poden ser iguals. |
ED. ARTÍSTICA
(MÚSICA + PLÀSTICA) |
ACTIVITAT DE MÚSICA: Segueix el ritme del video.
https://www.youtube.com/watch?v=hPnM_lMBYfw
|
VALORS | VALORS
CURTMETRATGE:DÓNA COLOR AL MÓN AMB L’AMABILITAT. |
ACTIVITATS 1R
06/05/20Benvolgudes famílies les tasques d’aquests dies són les següents:
(rebreu informació més específica via email)
PER DIJOUS i DIVENDRES
CATALÀ | Llegir el llibre amagar-se en un forat |
MATES | La botiga
Quinzet |
MEDI NATURAL | Conte el cos |
ANGLÈS | De la web de Richmond Go realitzar la lesson 5 de la unitat 5. Veure la història 2 o 3 vegades i jugar al Simon Says. |
ED. ARTÍSTICA
(MÚSICA + PLÀSTICA) |
Memory
ACTIVITAT DE MÚSICA: –Fer un instrument musical: |
REPTE 8#JO EM QUEDO A CASA # TOT ANIRÀ BÉ
04/05/20Fem un “mini” hort a casa?
Amb les coses que tens a casa, i les restes del que menges, pots fer-te el teu hortet.
Endavant!
https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/experimentos/experimento-con-plantas/
ACTIVITATS 3R
04/05/20Benvolgudes famílies les tasques d’aquests dies són les següents:
(rebreu informació més específica via email)
PER DILLUNS, DIMARTS I DIMECRES
CATALÀ | Llengua catalana: TEIDE TEMA 5. La notícia. MIra l’estructura d’una notícia. Inventa una noticia que respongui a les preguntes pròpies d’una notícia.
Lectura Legiland |
MATES | TEIDE TEMA 6.
A més a més fer tres fitxes de completar nombres (no mirar el full de respostes!!!!) 1 avui, i dos més dijous: https://www.k5learning.com/worksheets/math/grade-3-missing-place-value-3-digit-number-a.pdf |
MEDI NATURAL | Projecte El Sistema Solar. Link per fer l’activitat
https://edpuzzle.com/assignments/5eafe457f7cd583e6e12cc3d/watch |
ANGLÈS |
(primer fer els dibuixos en un paper gran i després escriure les frases). |
ED. FISICA | https://drive.google.com/open?id=1nK14sU3lLwfoa5e9qbenSPLsCijRjeRe |
VALORS/
RELIGIÓ |
Edpuzzle: el fill pròdig |
ACTIVITATS 2N
04/05/20Benvolgudes famílies les tasques d’aquests dies són les següents:
(rebreu informació més específica via email)
PER DILLUNS, DIMARTS I DIMECRES
CATALÀ | Aventura’t amb l’Ortografia:la C i la Q |
ANGLÈS | De la web de Richmond Go realitzar la lesson 3,4 de la unitat 5. Repassar el vocabulari de la unitat i fer jocs de la part Interactive Practice. |
ED. FISICA | https://drive.google.com/open?id=1nK14sU3lLwfoa5e9qbenSPLsCijRjeRe |
VALORS/
RELIGIÓ |
Symbaloo Religió
http://educarconjesus.blogspot.com/2013/10/el-pasapalabra-de-las-religiones.html |
ED. ARTÍSTICA
(MÚSICA + PLÀSTICA) |
ACTIVITAT DE MÚSICA: Segueix el ritme del video. |