Hola famílies, ara sí que estem a punt d’arribar al final d’aquest curs…
Un final de curs diferent, atípic, però aquest temps que hem passat confinats ens ha aportat milers de vivències, experiències, positives i negatives, de les quals ens emportem un bon aprenentatge per poder aplicar a la nostra vida, tant grans com petits, hem après els uns dels altres.
I totes aquestes emocions, vivències i sensacions les hem guardat en aquest pot que ens acompanyarà el primer dia d’escola. Així connectarem amb el que hem viscut i coneixerem el que han viscut els altres durant aquest temps. Compartirem i ens emocionarem junts!
Aquí teniu les fotos, esperem que us agradin!
Hola famílies!
Recordeu que al primer trimestre vam fer una sessió familiar anomenada “Toca, toca’m”? Ens ho vam passar molt bé oi? Per nosaltres va ser molt bonic guiar-vos en les diverses activitats i veure-us gaudir amb els vostres fills i filles i suposem que per a vosaltres va ser un plaer dedicar-vos aquest temps interpersonal i de connexió a través dels jocs i dels massatges.
Mireu, mireu…
Segur que per a tots i totes serà un record molt especial d’aquest primer curs a l’escola i avui hem volgut fer-lo de nou protagonista i recordar amb aquesta entrada totes les activitats que vam fer per tal que pugueu fer-les a casa de nou. Ja sabeu que les propostes són per a que les feu en família, tant vosaltres als vostres fills i filles com ells a vosaltres, així que a gaudir-les!!!
Abans farem uns recordatoris…
No tots els infants accepten de la mateixa manera el contacte corporal per tant mai hem d’obligar-los a fer o a rebre un massatge, també és important triar bé el moment i el lloc i crear un ambient especial, acollidor i càlid.
I a tall informatiu…
“Sabies que el tacte és el primer sentit que es desenvolupa a l’úter i l’últim en desaparèixer abans de morir? Això ens pot donar una idea de la importància que té el tacte a les nostres vides…
La pell és l’òrgan més gran del cos, és allò que ens connecta amb el món. La nutrició afectiva que proporciona el tacte ens acompanyarà al llarg de la nostra vida i ens ajuda al nostre desenvolupament físic, psicològic i emocional.
És una meravellosa font de comunicació, d’aprenentatge, de relació amb tu mateix i amb els altres…”
Dit això, aquí teniu les propostes!
1-Fem massatge per tot el cos amb pilotes de goma petites (que les puguin agafar bé amb la mà).
2-Fem de pizzers! Ens fem un massatge seguint aquestes indicacions però podeu ser creatius i fer-lo a la vostra manera.
3-Fem massatge amb plomes (podeu centrar-vos en cap, coll, nuca i cara).
4-Anirem a París (joc de falda semblant a l’arri, tatanet). Asseurem al nen o la nena a la nostra falda mirant cap a nosaltres i seguirem la pulsació de la cançó i a mida que ho digui la lletra anirem augmentant el ritme, segons si va al pas, al trot o al galop).
5-Fem massatge amb un cotxe de joguina que es puguin agafar bé amb la mà. Les rodes del cotxe seran les que ens faran el massatge pel cos o l’esquena, el que decidim.
6-Fem un massatge als peus (podeu fer servir oli corporal).
7-Massatge en cadena. Pot ser un adult amb un infant o bé si som més gent a casa podem fer-lo en rotllana, així tots es fan el massatge a l’esquena alhora.
I PER ACOMIADAR-NOS…
“Si em toques suau i dolçament,
si em mires i em sonrius,
si m’escoltes algunes vegades
abans de parlar tu,
jo creixeré, creixeré de veritat.”
Bradley (9 anys) Llibre Nascuts per triomfar
DONCS AIXÒ ÉS TOT FAMÍLIES! ESPEREM QUE US HAGI AGRADAT AQUESTA ENTRADA I QUE LA PUGUEU PRACTICAR MOLT A CASA!!!
“…l’acte de menjar, a més de ser un procés nutritiu, té connotacions importants de convivència –proporció de plaer, relacions afectives, identificació social i religiosa, etc.– que a la llarga configuren el comportament alimentari i que poden repercutir en l’estat de salut de la persona.
Una alimentació saludable es defineix com aquella que és satisfactòria, suficient, completa, equilibrada, harmònica, segura, adaptada al comensal i a l’entorn, sostenible i assequible.
Els adults tenen un paper crucial a l’hora de determinar les preferències alimentàries dels petits, ja que tant aquestes com les aversions cap a aliments determinats estan fortament condicionades pel con – text familiar. La clau és oferir una alimentació saludable als infants i donar bon exemple, ja que és molt més fàcil que els infants tastin i acceptin els aliments que veuen menjar amb satisfacció als familiars o als referents adults en general.”
Cliqueu per anar a la web d’on hem extret aquesta informació.
Us deixem aquestes imatges que us poden ser útils:
ENDEVINALLA: DE QUI ÉS CADASCUNA D’AQUESTES RECEPTES? UNA L’HA FET L’ANA, UNA ALTRA LA NURI I UNA ALTRA JO. A VEURE SI HO ENDEVINEU! HEM PUBLICAT LA SOLUCIÓ AL PADLET 5: CUIDEM EL NOSTRE COS.
ACTIVITAT: PRESENTA’NS UNA RECEPTA SALUDABLE QUE T’AGRADI. PODEU FER UNA PETITA GRAVACIÓ O FER UNA FOTO D’UNA RECEPTA I PENJAR-LA AL PADLET 5: CUIDEM EL NOSTRE COS, AIXÍ APRENEM ELS UNS DELS ALTRES!
I PER A QUI LI COSTI RENTAR-SE LES DENTS… QUE ESCOLTI AQUESTA CANÇÓ A VEURE SI S’ANIMA!
Aquest trimestre la revista arribarà només en format digital.
Volem felicitar a tota la comissió de la revista Estevet, pares i mares que amb el seu esforç fan realitat la publicació dels diferents articles que l’alumnat, mestres i professors preparen per compartir-ho amb tota la comunitat educativa.
Moltes gràcies
“EDUCAR LA MENT SENSE EDUCAR EL COR NO ÉS EDUCACIÓ EN ABSOLUT” (ARISTÒTIL)
La intel·ligència emocional és la capacitat de reconèixer les nostres pròpies emocions, les emocions dels altres i saber-les gestionar. Aquesta intel·ligència emocional és una habilitat que es va aprenent al llarg de la vida des de ben petits. Per tant, l’educació emocional que té lloc tant a casa com a l’escola, afecta el desenvolupament dels infants, ja que incentiva la seva motivació, predisposa a actituds més positives i millora les seves relacions socials.
AIXÍ DONCS, AQUESTA SETMANA US PROPOSEM FER ACTIVITATS RELACIONADES AMB L’EDUCACIÓ EMOCIONAL. PREPARATS? SOM-HI!
1- IDENTIFICA QUINA D’AQUESTES EMOCIONS ES CORRESPON AMB CADA IMATGE:
I ARA, JUGUEM PLEGATS?
US AGRADA FER TEATRE? POSEU EL COS I LA CARA DE MANERA QUE EXPRESSI ALGUNA D’AQUESTES EMOCIONS. FEU-VOS UNA FOTO O GRAVEU UN PETIT VÍDEO, HO PENGEU AL PADLET NÚMERO 5 ANOMENAT CUIDEM EL NOSTRE COS I AIXÍ LA RESTA DE NENS I NENES PODRAN ESBRINAR QUINA EMOCIÓ ÉS!
2-ESCOLTA LES MÚSIQUES I RELACIONA-LES AMB ALGUNA D’AQUESTES TRES EMOCIONS:
1
2
3
4
5
6
COM HA ANAT? US HA AGRADAT? HA ESTAT FÀCIL?
I ARA US TOCA A VOSALTRES… HI HA ALGUNA MÚSICA O CANÇÓ QUE US PROVOQUI ALGUNA DE LES SIS EMOCIONS QUE ESTEM TREBALLANT? PODEU PENJAR AL PADLET NÚMERO 5: CUIDEM EL NOSTRE COS UN VÍDEO ON PUGUEM ESCOLTAR-LA UNA MICA I ON ENS EXPLIQUEU QUINA EMOCIÓ US PROVOCA.
3-MIREU EL CONTE DEL MONSTRE DELS COLORS (HI HA 3 ENLLAÇOS DIFERENTS) I FEU ELS VOSTRES POTS DE LES EMOCIONS!
https://www.youtube.com/watch?v=r8oZDzASmBE
https://www.youtube.com/watch?v=L0coPOPYbp4&feature=emb_title
EXEMPLES DE POTS DE LES EMOCIONS
HEU FET ELS POTS DE LES EMOCIONS I ENS ELS VOLEU MOSTRAR I EXPLICAR? DONCS CAP PROBLEMA! US FEU UNA FOTO O US GRAVEU AMB ELLS I ELS PUBLIQUEU AL PADLET 5: CUIDEM EL NOSTRE COS. ESTAREM ENCANTADES DE VEURE’LS!
IDEES PER JUGAR AMB ELS POTS DE LES EMOCIONS ALHORA QUE TREBALLEM LECTOESCRIPTURA I MATEMÀTIQUES:
-ESCRIURE PLEGATS O COPIAR EL NOM DE CADA EMOCIÓ ALS POTS I ENUMERAR-LOS SI VOLEU.
–COM ET SENTS AVUI? SI UN DIA ESTEM CONTENTS, TRISTOS, ENFADATS, SORPRESOS, TENIM POR O FÀSTIC PODEM DEIXAR CONSTÀNCIA EN EL POT D’ALGUNA MANERA: POSANT UN PAPER, OBJECTE O EL QUE CREIEU PERÒ QUE SIGUI D’AQUELL COLOR A DINS DEL POT, ESCRIVINT EN UN PAPER (ELS PARES HO ESCRIURAN) EL QUE HA PROVOCAT AQUELLA EMOCIÓ I GUARDAR-LO AL POT PER RECORDAR-HO ALGUN DIA…
–FER GRAFISMES O SANEFES (EN UN PAPER, A LA SORRA, A LA PISSARRA…) AMB ELS COLORS DE LES EMOCIONS.
-FER EL MONSTRE DE LES VOCALS (AMB UNA CAIXA PER EXEMPLE) I JUGAR A POSAR-LI PARAULES/IMATGES DINTRE SEGONS COMENCIN O NO PER AQUELLA VOCAL. LES ANEM TREBALLANT UNA PER UNA, QUAN VEIEM QUE JA LA CONEIX BÉ PASSEM A LA SEGÜENT.
-INVENTAR UN NOM PER AL MONSTRE I LA NENA PROTAGONISTES I SI TÉ GANES COPIAR-LO O ESCRIURE’L.
–INVENTAR HISTÒRIES AMB CADA EMOCIÓ DEL MONSTRE. INVENTAR UN ALTRE TÍTOL PER AL CONTE O INVENTAR-NE UN ALTRE FINAL…
–CLASSIFICAR OBJECTES SEGONS ELS COLORS DELS POTS I COMPTAR QUANTS OBJECTES HEU TROBAT I/O GUARDAT A CADA POT.
-PODEM TORNAR A FER SERIACIONS AMB ELS OBJECTES DE COLORS QUE HEM TROBAT.
-PODEM FER ESTADÍSTICA: DE TOTA LA SETMANA O EL MES, QUANTS DIES HE ESTAT ENFADAT, CONTENT, TRIST, SORPRÈS, HE TINGUT POR O FÀSTIC?
–ADJUDICAR UN NÚMERO A CADA EMOCIÓ (PODEN O PODEU DIBUIXAR ELS 6 MONSTRES I ENUMERAR-LOS) SEGONS L’ORDRE EN EL QUE APAREIXEN AL CONTE I ALESHORES ELS HEM D’ENDREÇAR.
-JUGAR A ASSOCIAR TANTS POTS COM AGRUPEM (QUANTITAT) AMB LA GRAFIA DEL NÚMERO CORRESPONENT.
-FER CÀLCUL: TENS 1 POT I TE’N DONO 2 MÉS, QUANTS EN TENS ARA? (AFEGIR/SUMAR). TENS 3 POTS I TE’N TREC 1, QUANTS TE’N QUEDEN? (TREURE/RESTAR).
-FER COMPTE ENRERE: COMENÇAR A COMPTAR DEL 6 EN AQUEST CAS FINS AL 0 QUAN JA NO ENS QUEDIN POTS.
-RECURS ONLINE PER FER ACTIVITATS SOBRE EL CONTE (ALGUNES ES PODEN FER MIRANT LA PANTALLA I D’ALTRES LES PODEM FER SOBRE PAPER):
https://www.transeduca.com/downloads/482/01_01_El_monstre_de_colors_EdInfantil_CAT.pdf
ANIMEU-VOS A PARTICIPAR EN LES ACTIVITATS QUE US PROPOSEM!! TENIM MOLTES GANES DE VEURE EL QUE HEU FET!!
I per a qui vulgui ampliar més la seva informació sobre aquest tema i trobar alguns recursos per a treballar amb els seus fills i filles us deixem alguns enllaços interessants:
ARTICLE: POTENCIAR L’EMPATIA I L’AUTONOMIA EMOCIONAL
ARTICLE: COM GESTIONAR L’ENUIG DELS NENS?
ARTICLE: PER QUÈ CAL EDUCAR LES EMOCIONS?
CONTES PER TREBALLAR LES EMOCIONS I
CONTES PER TREBALLAR LES EMOCIONS II
CURTS PER TREBALLAR EMOCIONS I VALORS
Benvolgudes famílies,AIXÍ SOC JO!
Hola nens i nenes com anem?
Tenim una sorpresa per tots vosaltres, voleu saber de què es tracta?
Doncs cliqueu la imatge per veure la sorpresa!
BON DIA FAMÍLIES, AQUESTA SETMANA ESTEU FENT ELS VOSTRES POTS DE CONFITURA DEL CONFINAMENT I PER TANT ESTEM CONNECTATS D’UNA MANERA BEN ESPECIAL. ÀNIMS QUE ESTEM SEGURES QUE US ESTAN QUEDANT BEN BONICS I PLENS D’EMOCIONS, DE VIVÈNCIES I D’APRENENTATGES.
AVUI US VOLEM FACILITAR ALGUNS ENLLAÇOS QUE ENS HAN SEMBLAT INTERESSANTS PER A QUE ELS HI FEU UNA ULLADA, SI US VE DE GUST!
