Els i les alumnes de Cicle Inicial estem elaborant la disfressa de carnaval. Aquest curs, a nivell de centre, treballem els elements de la terra: aire, aigua, foc i terra. Els infants de primer i segon treballem el vent i estem decorant el passadís. Hem esponjat uns núvols ventosos i els hem penjat. Entre tots […]
El mestre/a ha de provocar curiositat i proposar reptes i donar prou temps per investigar i reflexionar. Ha d’encoratjar a l’infant a construir els seus aprenentatges i ajudar-lo a prendre consciència del seu progrés. Això s’ha de fer en un ambient de classe que afavoreixi l’intercanvi d’idees i que animi a la reflexió, on l’infant
Racons de matemàtiques Llegeix més »
El Dia Mundial de l’Aigua se celebra anualment el 22 de març com un mitjà per centrar l’atenció en la importància de l’aigua i la defensa de la gestió sostenible dels recursos hídrics. L’Assemblea General de les Nacions Unides va designar el 22 de de març de 1993 com el primer Dia Mundial de l’Aigua. La
Dia mundial de l’aigua Llegeix més »
El Dia Mundial de la Síndrome de Down definit per l’Assemblea General de les Nacions Unides per al 21 de març. L’objectiu és augmentar la consciència pública sobre la qüestió i recordar la dignitat inherent, la vàlua i les valuoses contribucions de les persones amb discapacitat intel·lectual com a promotors del benestar i de la diversitat de les
Dia internacional del Síndrome de Down Llegeix més »
Els i les alumnes de 3r hem estat treballant la notícia a l’hora de teatre on fomentem l’expressió oral. Hem pogut veure que hi ha notícies de molts tipus i que cada una d’elles pertanyen a una secció diferent. Després d’uns quants dies hem elaborat el nostre propi noticiari amb la intenció d’anar a ràdio
A primer estem treballant el projecte del barri i fem servir les tauletes per veure i conèixer el nostre barri i per saber quin és el recorregut que fem cadascun de nosaltres des de casa nostra fins a l’escola. Podeu veure algunes fotos del projecte clicant aquí.
Projecte el nostre barri Llegeix més »
Dos dies a la setmana portem a terme la metodologia del treball per racons en l’àrea de matemàtiques ja que és una proposta metodològica que proposa delimitar, dintre de l’aula, diferents espais on els nostres infants poden realitzar de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu… Proposem activitats perquè puguin fer-les de forma autònoma,
Racons de matemàtiques Llegeix més »
Els i les alumnes de segon estem treballant per racons en l’àmbit lingüístic: llengua catalana, castellana i anglesa. Aquesta metodologia ens permet organitzar l’aula en diversos espais on els i les alumnes, distribuïts en petits grups, realitzen activitats simultànies de manera autònoma. Això facilita l’autonomia, així com a responsabilitzar-se amb el treball i el material.
Racons de l’àmbit lingüístic Llegeix més »
A les classes de P3 feia dies que parlàvem d’anar d’excursió a Mas Casablanca, hi va arribar el gran dia! amb moltes ganes i il·lusió amb les nostres motxilles penjades a l’esquena, gorra i la samarreta taronja dels Quatre Vents vam anar pujant a l’autobús que ens portaria fins a Taradell. Allà en Jordi i
Sortida a Mas Casablanca Llegeix més »
