TARDES EN FAMÍLIA: L’ASSETJAMENT NO ÉS UNA BROMA

Digital16/03/23  

Violència verbal, violència física, conflictes interpersonals … de què parlem exactament? Què fem per prevenir? Això no són les bromes pesades de tota la vida? Què hi fem des de l’escola? I des de la família? Quin paper hi té la societat?
En la trobada de “Tardes en Família” d’aquest trimestre parlarem d’un tema tan real, actual i complex com l’assetjament escolar amb la col·laboració de l’Helena Tolosa, mestra, logopeda, psicopedagoga i assessora familiar i de  l’equip impulsor de convivència de l’escola Guillem.

INSCRIU-TE !!

 

GRUP DE DISCUSSIÓ: VALOREM L’AVALUACIÓ COMPARTIDA FAMÍLIA-ALUMNAT-DOCENTS

Digital03/05/22  

 

L’alumnat de 4t, 5è i 6è hem participat en un grup de discussió per valorar com ens ha anat el procés d’avaluació compatida d’aquest curs 2021-2022. Hem compartit reflexions molt interessants  i hem fet aportacions molt constructives que han servit per enriquir i millorar l’avaluació del curs 2022-2023. I a més… ens ho hem passat súper bé !!

 

LA SOSTENIBILITAT, EL GRAN REPTE DE TOTES I TOTS

Digital26/03/22  

 
La col.laboració amb alumnat de diferents edats ens fa crear estratègies molt positives.
El comitè ambiental, amb altre alumnat de tercer, quart, cinquè i sisè, tenen un gran repte: fer arribar a la resta de companys i companyes allò que han conclòs després de fer el taller sobre els recursos i les fonts de matèria primera del planeta.  Però el gran repte el tenim entre totes i tots…  Quina prevenció fem cada dia per estalviar recursos? Aquest és el principal contenidor. I el tenim a dins del nostre cap, no té cap color específic, però és el més eficient i net!

ENDAVANT EQUIPS X LA CONVIVÈNCIA !!

Digital21/01/22  

 

 

Que són els EXC?  Són uns equips de nens i nenes de 6è que s’han preparat adquirint eines per prevenir possibles situacions d’assetjament en l’entorn escolar vetllant pels valors convivencials.

Quines funcions tenen? 

  1. Observar i detectar situacions que trenquen la convivència i enregistrar-les.
  2. Estar atents a companyes i companys que necessitin ajuda perquè se sentin insegurs, exclosos, amenaçats o agredits.
  3. Analitzar les situacions conflictives i fer propostes d’intervenció.

Els equips es reuneixen amb el seu coordinador setmanalment, que és un docent, per  analitzar  els casos i valorar el treball realitzat durant la setmana.

Tot l’alumnat pot fer arribar els seus suggeriments i comentaris a la bústia que hi ha a l’escola.