Bona tarda flors!
Com esteu? A continuació detallo les diferents activitats de la setmana del 27 al 29 d’abril. Estan classificades per dies de la setmana, però les podeu organitzar d’una altra manera si us va millor.
Si teniu qualsevol dubte, em podeu escriure per correu electrònic.
Una abraçada a tots i a totes!
DIMARTS 27
- MATEMÀTIQUES: En aquesta activitat primer tallarem deu paperets petits. A continuació escriurem a cada paper un número: del 1 al 10. Els infants els hauran de posar en ordre i després posar la quantitat a cada número. Podeu posar qualsevol element que tingueu per casa: cotxes, cigrons, macarrons, etc el que resulti més motivador per a ells/es.
- MÚSICA: En aquesta activitat els infants hauran de seguir els diferents passos del musicograma. Es tracta d’una audició de Vivaldi de la primavera. El podeu fer les vegades que vulgueu. https://www.youtube.com/watch?v=M-26sX1c5H8
- TRAÇ: Aquesta activitat tracta de dividir el full en diferents parts i després hauran de fer diferents traços a cada espai: cargols, línies, rodones, etc.
DIMECRES 28
- LLENGUA (EXP. ORAL): Es dibuixaran diferents objectes, animals, elements en un paper. Després hauran de retallar els diferents dibuixos i agafar amb els ulls tapats tres o quatre paperets. A continuació hauran d’inventar una història amb els objectes que han sortit a l’atzar. A volar la imaginació!
- ENTORN. Continuem treballant el projecte de la classe: Bali. Aquesta setmana els infants hauran d’investigar i buscar informació sobre els diferents volcans que hi ha a Bali.
- PLÀSTICA: Treballem el puntillisme. Agafarem un paper de cuina i amb retoladors de colors hauran d’anar resseguint els puntets del paper. Som-hi artistes!
DIJOUS 29
- LLENGUA: Repassem les lletres de l’abecedari. Pensem cinc lletres de l’abecedari i una paraula que comenci amb la inicial de cada lletra que hem triat. A continuació escrivim la paraula amb lletra de pal i fem un dibuix al costat de cada paraula.
- EMOCIONS. Com em sento? Es tracta de que expliquin com estan i com es troben i el per què. Posteriorment, faran un dibuix del seu estat emocional.
- PSICOMOTRICITAT. Els infants s’inventaran un circuit per fer a casa. Podeu utilitzar els diferents mobles i objectes per utilitzar-los d’obstacles: gatejar per sota la taula, fer tombarelles a la catifa, saltar obstacles, fer equilibri amb una corda, utilitzar la paperera per encistellar, saltar a peu coix, etc.