Bon dia papallones i camions!!

Com esteu? Esperem que esteu tots/es molt bé i ens puguem veure aviat que us trobem molt a faltar.
Com estem veient en tots els vídeos que ens envieu que esteu treballant molt, us enviem d’altres activitats que us agradaran i així les podreu fer amb les vostres famílies.
Cada activitat està encarada a una àrea diferent i especificada el dia en què les hauríeu de realitzar, tot i que és perquè tingueu una guia. Les podeu realitzar en diferents dies, segons la vostra disponibilitat i necessitats personals.
A més, també us deixem un recull de fotografies i vídeos per tal que pugueu veure com es realitza l’activitat i tingueu un exemple visual en cadascuna d’elles.
Cal dir que en les que posa EVIDÈNCIA caldrà que ens envieu un vídeo o recull de fotografies per tal de poder observar com ho realitza el vostre fill/a. Aquests vídeos s’enviaran al correu del ferrà de la tutora de l’aula.
carlamg@josepferra.com (papallones)
andreagb@josepferra.com (camions)

Per qualsevol dubte o aclariment estem a la vostra disposició.

1. DILLUNS: Matemàtiques (EVIDÈNCIA)
Relació grafia i quantitat (1 al 3) amb pinces → En aquesta activitat els infants hauran d’identificar i reconèixer els números 1, 2 i 3. També hauran de relacionar els números amb la seva quantitat corresponent i finalment posaran ells mateixos la quantitat corresponent a cada número mitjançant pinces.
Aquesta activitat s’haurà de gravar o fer fotografies i enviar per correu electrònic a la pròpia tutora de l’aula.

2. DIMARTS: Plàstica
Creació d’ampolles amb sons → Per realitzar aquesta activitat serà necessari comptar amb el següent material: ampolles de plàstic, materials varis per col•locar dins de les ampolles ( clips, cigrons, sucre…), paper i cola. En cas de no disposar de vàries ampolles de plàstic, es pot realitzar amb ampolles o pots que tinguem per casa.
Consta en què els infants confeccionin diferents ampolles amb material a dins i les tapin amb papers o altres materials, per tal de no veure el que hi ha al seu interior. S’haurà de fer dues ampolles de cada. És a dir, si decidim col•locar clips en una ampolla haurem de fer dues iguals i tapar-les amb diferents materials. Aquestes ampolles les guardarem per poder realitzar la metodologia de música de la setmana vinent.

3. DIMECRES: Llengua (EVIDÈNCIA)
Confegir el nom→ Aquesta activitat es basa en confegir el nostre propi nom mitjançant gots amb les lletres col•locades fora, de tal manera que l’infant pugui visualitzar-la correctament i un material (el que tingueu a casa) que sigui de la mida adequada per tal que hi capigui dins dels gots.
Es tracta de que l’infant, amb ajuda del seu nom al costat com a referent, encistelli boletes o qualsevol material que tingueu a casa al got seguint l’ordre adequat del seu nom. Els gots es col•locaran desordenats i ells seran els que hagin de encistellar un per un seguint l’ordre del nom i així anar-lo posant en l’ordre correcte fins obtenir el nom complet. Per exemple: ANDREA, primer encistellarem a la lletra A, després a la N i així successivament fins a acabar tot el nom.
Aquesta activitat s’haurà de gravar o fer fotografies i enviar per correu electrònic a la pròpia tutora de l’aula.

Es recomana a totes les famílies que cada dia es realitzi durant uns 10 minuts jocs amb moviment, per tal que els infants es belluguin i estiguin en constant moviment. Podem seguir els exemples que us donem les mestres com d’altres que us agradin. Exemple:
Joc de les estàtues → El “joc de les estàtues” consisteix en què els infants comencin a ballar la música que soni en aquell moment i hauran d’aturar-se en el moment que l’encarregat pari la cançó. Es tracta d’un joc on els infants han d’estar atents en tot moment i saber quan han de moure’s i quan aturar-se.