Bona tarda famílies
Davant la impossibilitat d’assistir a classe degut a la pandèmia del COVID-19 i al tancament de les escoles,cada setmana us oferirem activitats per poder fer amb els vostres fills i filles. Estem en un període d’activitat no lectiva obligat per un període d’urgència.
Ara hem d’adaptar-nos a treballar d’aquesta manera i fer que les eines digitals ens ajudin a estar en contacte.

1-En un foli en blanc Nom: Data:
Dibuixo i escric el què més m​’​ ha agradat d​’​ aquesta setmana2.

2-Elaborem un dau amb paper o cartolina, el pintem i decorem com vulgueu! A cada cara del dau hi posarem una lletra: A, E, I, O,
U, M.
http://jugareseducar.org/a-jugar-2/

3- Amb un adult o germà gran jugar amb el dau, tirem el dau i hem de pensar una paraula que comenci amb la lletra que ha sortit.

4. Joc de fet i amagar per la casa! Intentant no trencar ni capgirar tota la casa! Apa, pares i mares a parar-la!

5. Conta i posa el nombre de quants en tens a casa teva??
POMES
PAPER W.C.
COTXES
GALETES

6. Què necessitem comprar aquesta setmana? que us ajudin a fer la llista de la comprar.

7. Experiment: ​L’arc de sant martí.
Per fer aquest petit experiment necessitem alguns materials que podem trobar ràpidament a casa, com ara:
-Un dia assolellat (No depèn de nosaltres, però paciència. El sol sempre surt per a tothom)
– Aigua.
-Una safata.
-Un mirall.
-Paper blanc.
Després d’aconseguir tots els materials, som-hi: omplim la safata amb aigua, tenint cura de no regar, hem de recordar que l’aigua
és molt valuosa.
Posem mig mirall dins de la safata, de manera que el sol s’hi reflecteixi. (Recomanació: No mirar directament el sol, és perjudicial
per a la nostra salut). Ara agafem el full de paper i el posem davant del mirall perquè el sol es reflecteixi en el paper. I llest! Ara
tenim el nostre propi arc de sant Martí.

8. Joc de memòria: ​Els encadenament
Consisteix a encadenar paraules que comencen, contenen o acaben en un determinat so, grafía o síl·laba de l’última paraula
pronunciada per la persona anterior.
Pas a pas:
1. Després de donar la consigna, la primera persona diu una paraula.
2. La segona persona haurà de repetir la paraula del primer i dir-ne una de nova.
3. La tercer persona repetirà la paraula de la persona anterior i en dirà una de nova. I així successivament fins que una persona
s’encalla, diu una paraula que no és adequada o en repeteix alguna que ja s’ha dit.
Per augmentar el grau de dificultat, podem establir que les paraules que es diguin pertanyin a un camp semàntic determinat o hi
tinguin una certa relació. Exemple: els aliments, transports, habitatges…

9. Elaborar figures geomètriques o dibuixos inventats amb escuradents. També els pares, germans grans… els hi podem fer un dibuix, forma i paisatge i ells ho han de copiar.

10. Comptatge i sumes: Aquesta activitat es pot realitzar amb material manipulatiu i/o sobre paper.
Agafem material divers que tinguem per casa colors de fusta, fruites, pedres, botos, macarrons… Per exemple:
L’adult fa agafar a l’infant dos colors amb la mà dreta i tres amb la mà esquerra i a continuació els ajunta tots i
els conta tots alhora. Per tant el resultat seran 5 llapis. Seguidament ho passem sobre paper, fem el dibuix dels dos colors i dels tres colors i el resultat que serien 5 colors. A sota de cada dibuix escrivim el número que toca. ​Ho podem fer amb cotxes, nines…

Moltes gracies a tots per qualsevol dubte o angoixa us podeu posar en contacte al email soniart@josepferra.com