ELS ALUMNES DE 1r D’ESO DISSENYEN L’INSTITUT QUE ELS AGRADARIA

La Biblioteca de Navàs inaugurarà el 3 de maig a les 17:00h de la tarda una exposició de maquetes  que porta per títol: “Projecció de futur, dissenyem l’Institut” realitzada pels alumnes de 1r d’ESO del nostre institut.

L’institut aposta per una educació de qualitat i significativa, els alumnes  aprenen els continguts curriculars i competencials a través d’una metodologia de treball per projectes. Entre els quals cal destacar un projecte que porta per títol: “Projecció de futur, dissenyem l’Institut” que han realitzat els alumnes de 1r d’Eso. El fet que es tracte d’alumnes que estudien en mòduls prefabricats ha fet que la motivació dels estudiants sigui un repte real, propi i de l’entorn, que els il·lusiona a construir la maqueta de l’institut que els agradaria. Els alumnes s’han hagut de familiaritzar amb la normativa del Departament d’Educació de la Generalitat a l’hora de dissenyar un edifici d’aquest perfil.

Després de la recerca, l’estudi acurat i la comprensió de tots els continguts necessaris, han projectat les seves idees que seran escoltades per representants de l’Ajuntament, famílies, amics, professors/es i veïns de Navàs.

Aquesta exposició es podrà visitar fins el 10 de maig a la biblioteca Josep Mas Carreras de Navàs.

Podeu veure algunes fotos dels alumnes realitzant el projecte clicant l’enllaç següent:

https://goo.gl/photos/qbSpHEntHEyYgb7P6

ELS DE 4tC DE PRIMÀRIA HEM OBERT UN POLLASTRE!

HEM VOLGUT SABER COM S’IMAGINEN ELS ALUMNES QUE ÉS UN POLLASTRE PER DINS. PER AIXÒ HAN FET UN DIBUIX PER SABER COM MENGEN I COM TRITUREN EL MENJAR.

Les diferents hipòtesis que diuen els nens.

  • Dins la panxa hi ha un bassal i se’n va després al forat del cul.
  • Hi ha uns àcids dins d’un estómac.
  • Entra per un bec se’n va a una bossa i allà es tritura i va a uns tubs i fa la caca.
  • Mastega amb el bec.

Després hem buscat diferents informacions per internet, ens ho hem explicat , hem contrastat aquestes diferents informacions i hem vist entre tots que el pollastre té un pedrer que és on tritura el menjar.

Un altre dia, la Ivet ens va portar un pollastre a la classe i el vam obrir. Vam veure el pedrer (però era buit) el pap, els pulmons, el cor, els ossos, el fetge, el cervell, un ull…

Un altre dia,  el Roger C. en va portar un altre que era ple i vam poder veure el menjar una mica triturat.

Ara sabem que el pollastre s’empassa el menjar sencer i passa per l’esòfag, va al pap, després al pedrer i allà és on es tritura el menjar ja que hi té una musculatura més dura. Després va cap els intestins i després a l’anus.

L’aprenentatge vivencial ens motiva!

A 4t C DE PRIMÀRIA TREBALLEM LES ABELLES

A principi de curs vam llegir la notícia que a Carolina del sud s’havien mort milions d’abelles per culpa d’un insecticida que van tirar per matar els mosquits que portaven el virus zika.
A partir d’aquí va sorgir un gran interès per investigar el motiu pel qual les abelles són tan importants pel món. Per tal de descobrir més coses i documentar-nos, vam mirar un “Què Qui Com” sobre les abelles i també una pel•lícula: BEE Movie.
També cal dir que els nostres companys i companyes de 4t A ens van venir a explicar una conferència de les abelles que havien fet quan eren petits.

foto-abelles1foto-abelles2

 

Entre les tres fonts d’informació vam confirmar que les abelles, a part de fer mel, són molt importants per la pol•linització de les plantes.
Això va fer que ens preguntéssim quin és el significat de “pol•linització” però tothom tenia molt clar que es tracta de transportar el pol•len d’una flor a una altra. Som molt espavilats!!!
Parlant d’aquest tema, els nens i nenes van recordar que el curs passat havien plantat mongetes i que havien fet un mural on explicàven les parts de la planta i també la seva reproducció.
El van portar i el van explicar. Entre una cosa i l’altra, ara ho tenim tot molt més clar.

foto-abelles3

Una altra pregunta que ens intrigava molt era: Perquè el virus zika es troba més a centre Amèrica i alguns països de l’Àfrica? Aquesta pregunta ens la va contestar una veterinària de la Universitat Autònoma de Barcelona. Vam quedar molt sopresos i contents que una persona tan important ens respongués i ens va dir que si volíem saber més coses, estaria molt contenta d’ajudar-nos.
Aquestes preguntes també les vam dirigir a l’OMS i per això les vam redactar en castellà però encara no ens han en contestat.