Els alumnes que no obtenen el títol de graduat o graduada en educació secundària obligatòria en finalitzar l’etapa es poden presentar a la prova que els centres organitzen el mes de març de cada any.
Calendari de la prova
Les proves es faran el 10 i 11 de març de 2026.
Dimarts, 10 de març de 2026
8:00 h a 9:30 h Llengua Catalana i Literatura (8:00 a 8:30h prova oral)
9:30 h a 10:30 h Llengua Estrangera: Anglès.
11:00 h a 12:00 h Educació i Cultura en Valors Cívics i Ètics
Dimecres, 11 de març de 2026
8:00 h a 9:00 h Biologia i Geologia
9:00 h a 10:00 h Física i Química
Criteris d’avaluació de les matèries
Llengua Catalana i Literatura
Competència específica 3. Produir textos orals i multimodals amb coherència, claredat i registre adequats, atenent les convencions pròpies dels diferents gèneres discursius i participar en interaccions orals variades, amb autonomia, per expressar idees, sentiments i conceptes, construir coneixement i establir vincles personals.
CAC3.1 Realitzar exposicions i argumentacions orals d’una certa extensió i complexitat amb diferents graus de planificació sobre temes d’interès personal, social, educatiu i professional ajustant-se a les convencions pròpies dels diversos gèneres discursius, amb fluïdesa, coherència i el registre adequat en diferents suports, utilitzant de manera eficaç recursos verbals i no verbals.
Competència específica 4. Comprendre, interpretar i analitzar, amb sentit crític i diferents propòsits de lectura, textos escrits i multimodals reconeixent-ne el sentit global i les idees principals i secundàries, identificant-ne la intenció de l’emissor, reflexionant-ne sobre el contingut i la forma i avaluar-ne la qualitat i fiabilitat, per tal de construir coneixement i donar resposta a necessitats i interessos comunicatius diversos.
CAC4.1 Comprendre i interpretar el sentit global, l’estructura, la informació més rellevant i la intenció de l’emissor de textos escrits i multimodals de certa complexitat, que responguin a diferents propòsits de lectura, realitzant-ne les inferències necessàries.
CAC4.2 Valorar críticament el contingut i la forma de textos escrits i multimodals de certa complexitat avaluant-ne la qualitat, la fiabilitat i la idoneïtat del canal utilitzat, així com l’eficàcia dels procediments comunicatius emprats.
Competència específica 5. Produir textos escrits i multimodals amb adequació, coherència, cohesió, aplicant estratègies elementals de planificació, redacció, revisió, correcció i edició, amb regulació dels iguals i autoregulació progressivament autònoma i atenent les convencions pròpies del gènere discursiu triat, per construir coneixement i donar resposta de manera informada, eficaç i creativa a demandes comunicatives concretes.
CAC5.1 Planificar la redacció d’escrits i multimodals, de certa extensió i complexitat, atesa la situació comunicativa, destinatari, propòsit i canal; redactar esborranys i revisar-los amb ajuda del diàleg entre iguals i instruments de consulta, i presentar un text final coherent, cohesionat i amb el registre adequat.
Competència específica 9. Mobilitzar el coneixement sobre l’estructura de la llengua i els seus usos i reflexionar de manera progressivament autònoma sobre les eleccions lingüístiques i discursives, amb la terminologia adequada, per desenvolupar la consciència lingüística, augmentar el repertori comunicatiu i millorar les destreses tant de producció oral i escrita com de recepció crítica.
CAC9.2 Explicar i argumentar la interrelació entre el propòsit comunicatiu i les eleccions lingüístiques de l’emissor, així com els seus efectes en el receptor, utilitzant el coneixement explícit de la llengua i el metallenguatge específic.
CAC9.3 Formular generalitzacions sobre alguns aspectes del funcionament de la llengua a partir de l’experimentació, comparació i transformació d’enunciats, així com de la formulació d’hipòtesis i la cerca d’exemples, utilitzant el metallenguatge específic i consultant de manera progressivament autònoma diccionaris, manuals i gramàtiques.
Llengua Estrangera: Anglès
Veure aquest document.
Educació i Cultura en Valors Cívics i Ètics
Competència específica 2. Integrar de forma crítica normes i valors cívics i ètics i actuar i interactuar, a partir del reconeixement de la seva importància en la regulació de la vida individual i comunitària, per aplicar-los de forma efectiva i justificada en diferents contextos i per promoure una convivència pacífica, respectuosa, democràtica i compromesa amb el bé comú i una societat inclusiva
CAC2.6 Analitzar críticament el paper de les institucions públiques, dels organismes internacionals i les organitzacions no governamentals en la promoció de la pau, dels drets humans, del respecte per la diversitat, de la solidaritat i de la cooperació entre nacions, a través del diàleg argumentatiu i raonat.
CAC2.2 Manifestar actituds de ciutadania activa i democràtica a partir del coneixement del moviment associatiu i la participació respectuosa i constructiva en activitats de grup.
Competència específica 3. Integrar i avaluar les relacions sistèmiques entre l’individu, la societat i la natura i l’ecodependència de les activitats humanes, mitjançant la identificació i l’anàlisi de problemes ecosocials de rellevància, per desenvolupar hàbits i actituds èticament compromeses amb l’assoliment d’un estil de vida sostenible.
CAC3.3 Desenvolupar actituds i valors de compromís basats en el respecte, cura i protecció de les persones, dels animals i del planeta, a través d’accions individuals i col·lectives, a escala local i global, vinculades al consum responsable i de productes de proximitat, a la mobilitat sostenible, a la preservació del patrimoni natural i al respecte per la diversitat etnicocultural.
Competència específica 4. Desenvolupar i mostrar una adequada estima de si mateix i de l’entorn, reconeixent i valorant les emocions i els sentiments propis i aliens, per a l’assoliment d’una actitud empàtica, respectuosa i acurada envers un mateix, els altres i la natura.
CAC4.4 Avaluar situacions de conflicte i prendre-hi partit des d’un posicionament proactiu com a factor de prevenció de relacions abusives, de situacions d’assetjament i de maltractament entre iguals en el context educatiu.
Biologia i Geologia i Física i Química
Competència 1. Explicar fenòmens naturals i aplicacions tecnològiques utilitzant coneixements científics i tecnològics.
CAC1.1. Identificar i descriure fenòmens biològics a partir de conceptes i lleis científiques.
CAC1.2. Analitzar situacions quotidianes o problemes reals utilitzant el raonament científic.
CAC1.3. Valorar la contribució de la ciència i la tecnologia a la millora de la qualitat de vida i del medi ambient.
Competència 3. Interpretar informació de caràcter científic/tecnològic proporcionada en forma de dades i proves.
Criteris d’avaluació:
CAC3.1. Extreure informació rellevant de textos, diagrames, gràfics o taules de dades de contingut científic.
CAC3.2. Analitzar dades experimentals per identificar patrons, tendències o relacions de causalitat.
Llista de persones admeses i excloses
Persones excloses: ningú.
Persones admeses: G.R., A.G.
Realització de la prova
- Durant el mes de març de 2026.
- Els alumnes han de portar l’original del DNI, targeta de residència, passaport o qualsevol altre document identificatiu oficial en vigor.
Requisits
Es poden presentar a la prova les persones que compleixen els dos requisits següents:
- Tenir almenys 18 anys o complir-los l’any 2026. L’edat requerida es podrà rebaixar fins als setze anys sempre que l’alumne o alumna compleixi alguna de les condicions següents:
- tenir un contracte laboral que els impedeixi d’assistir al centre en règim ordinari,
- trobar-se en procés d’obtenir un permís de treball,
- ser esportista d’alt rendiment (cal presentar una certificació del Consell Català de l’Esport que acredita que consta en el programa de tecnificació (ARC) de la federació catalana corresponent) o
- tenir un expedient d’homologació obert d’estudis estrangers al títol de GESO.
- Haver finalitzat l’ESO l’any 2024 o 2025 sense haver obtingut el títol o haver finalitzat l’equivalent del quart curs de l’ESO en un sistema educatiu estranger amb matèries amb avaluació negativa en cursos anteriors.De manera excepcional, també s’hi poden acollir alumnes amb informe de reconeixement de necessitats educatives especials, emès per l’equip d’assessorament psicopedagògic (EAP), per als quals es va elaborar un pla de suport individualitzat durant el període comprès entre els cursos 2017-2018 i 2022-2023.
En aplicació d’aquests requisits, queden exclosos de les proves els alumnes inscrits per repetir quart d’ESO en el curs 2025-2026.
D’altra banda, els alumnes que estan matriculats en ensenyaments d’adults o a l’Institut Obert de Catalunya hi poden concórrer, sempre que compleixin els requisits esmentats.
Abans que comenci el període d’inscripció, els centres informen, per mitjà dels canals que tinguin establerts, del currículum de cadascuna de les matèries.
Sol·licitud
- Entre el 2 i el 13 de febrer de 2026 i s’ha de presentar a la secretaria del centre on la persona sol·licitant va estar matriculada de quart d’ESO per última vegada.
Calendari i llistes de persones admeses i excloses
- Fins al 2 de març de 2026, el centre publica el calendari de la prova i la llista de persones admeses i excloses. També s’inclouran les matèries objecte de la prova.
- Del 3 al 5 de març de 2026, els aspirants exclosos poden presentar una reclamació davant la direcció del centre.
Realització de la prova
- Durant el mes de març de 2026.
- Els alumnes han de portar l’original del DNI, targeta de residència, passaport o qualsevol altre document identificatiu oficial en vigor.
Avaluació i qualificacions
El centre informa, en el termini de deu dies lectius següents a la realització de la prova i per mitjà dels canals que tingui establerts, de la relació d’alumnes presentats i de les qualificacions obtingudes aplicant la normativa vigent de protecció de dades.
L’alumne o alumna que assoleixi les competències de totes les matèries que tenia amb avaluació negativa obté el títol de graduat o graduada en educació secundària obligatòria, a excepció dels alumnes que estan en procés d’homologació del títol de GESO. En la sessió d’avaluació es pot decidir, de forma col·legiada i amb l’acord de la majoria dels membres presents, que l’alumne o alumna que no hagi assolit algunes de les competències podrà obtenir la titulació.
Per als alumnes amb pla de suport individualitzat, per a l’obtenció del títol es prenen com a referents les competències i els criteris d’avaluació establerts en el seu pla.
Reclamacions
L’alumne o alumna o, en cas que sigui menor d’edat, el pare, mare o tutor o tutora legal, poden reclamar contra les qualificacions obtingudes en una o més matèries i contra les decisions que, com a resultat del procés d’avaluació, s’hagin adoptat. La reclamació pot cursar-se durant els tres dies hàbils següents a la data d’informació dels resultats obtinguts, davant la direcció del centre, la qual ha de convocar una reunió extraordinària de la sessió d’avaluació en un termini de 48 hores.
A la vista de la decisió presa en la sessió d’avaluació, el director o directora del centre emet resolució relativa a la reclamació i es notifica a la persona interessada.
L’alumne o alumna o, en cas que sigui menor d’edat, el pare, mare o tutor o tutora legal, poden recórrer contra la resolució del director o directora, en el termini de cinc dies hàbils a comptar des de l’endemà de la seva notificació, davant els serveis territorials corresponents i, a la ciutat de Barcelona, el Consorci d’Educació.
Certificat
Els alumnes han de rebre una certificació de les qualificacions obtingudes expedida per la secretaria del centre amb el vistiplau de la direcció.