Viatjant a través dels sabors

admin29/05/19  

 

El passat Dimarts 21 de Maig, el Til·ler va protagonitzar un esdeveniment molt important.  Aprofitant que el dia 21 de Maig es celebra el dia Mundial de la Diversitat Cultural, les dinamitzadores de Pla de Barris junt amb 8 famílies que participen en el cafè en famílies, han posat en pràctica una idea molt interessant. La proposta consisteix en fer una jornada de presentació dels diferents països:  Ucraïna, Veneçuela, Perú, República Dominicana, Argentina, Cultura Gitana i, Equador.

Durant 3 sessions, s’ha preparat junt amb les famílies els continguts i els materials necessaris per dur a terme l’activitat ( objectes, fotografies, cançons, aliments típics, contes, vestits típics, banderes…). Els objectius de la jornada són:

  • Fomentar la diversitat cultural, el respecte i la igualtat.
  • Conèixer diferents països i trets característics d’aquests (cultural, social i gastronòmic).
  • Vincular família-escola.
  • Promoure la participació de les famílies en actes escolars.
  • Donar resposta a una demanda de col·laboració i participació per part d’un grup de famílies de l’escola.

D’altra banda, també s’han fet un seguit d’accions per difondre l’activitat i motivar la participació de tots els membres de l’escola i famílies: cartell a la porta de l’escola, reunió amb la comissió de festes, full informatiu per als tutors i nota informativa per les famílies. .

A la tarda “berenar de la diversitat” tots plegats al pati de l’escola hem tingut l’oportunitat de tastar diferents tipus de menjar que les famílies han preparat, escoltant música de diferents països i gaudint d’una estona molt agradable en comunitat.

Això ha passat sempre

admin19/12/18  

El 17 desembre es va presentar a l’Institut Escola El Til·ler l’obra de teatre fòrum “Això ha passat sempre” sobre l’assetjament escolar.  Ens relata com la Júlia i la Claudia han estat suspeses de classe i els pares reaccionen de diferents maneres davant del conflicte que hi ha. 

Sota frases com “Els nens són molt cruels” o “Són coses de nens”, moltes vegades els adults no són conscients que hi ha molt de patiment tant per part dels agressors com dels agredits. Podem afavorir la convivència tot parlant amb ells de les relacions amb els seus companys. També podem analitzar què es pot fer per a prevenir i treballar contra aquest fenomen amb els nostres fills tot evitant que passin coses que generen tant de patiment.

Aquesta obra de teatre ha estat el resultat d’una creació col·lectiva pensada i creada per mares del Bon Pastor i amb el suport del Districte de Sant Andreu de l’ajuntament de Barcelona Ha estat muntada pel grup AMPA-RA-Noies amb Forn de teatre Pa’tothom. L’obra ha estat dirigida pel Jordi Forcadas i interpretada per la Maria Antich, Loli Valero Angelina Comas, Xesca mIllán, Rocío Valero i Montse Forcadas.

Han assistit pares i infants de l’escola i el nivell de participació ha estat molt elevat. Els alumnes han tingut l’oportunitat de demostrar el nivell informatiu i de conscienciació  que tenen sobre aquest tema.

 

 

 

L’aula d’acollida: una oportunitat més per construir.

admin21/11/18  

Com ja sabeu, l’aula d’acollida ha d’esdevenir un punt de referència i un marc de treball obert amb una constant interacció amb la dinàmica del centre, que permeti una atenció emocional i curricular personalitzada i un aprenentatge intensiu de la llengua catalana. Ha de proporcionar a l’alumnat nouvingut una atenció adequada a les necessitats i als progressos relacionals i lingüístics, sense perdre el contacte amb la resta de grup classe al qual estigui adscrit.

La metodologia de l’aula d’acollida ha de tenir en compte l’organització dels aprenentatges de manera globalitzada, l’existència d’activitats funcionals, el foment del treball cooperatiu i l’establiment de relacions personals positives.

Treballem amb alumnes de tercer de Primària fins a segon de Secundària. Dediquem un parell  de cursos lectius treballant amb activitats de caràcter significatiu amb alumnes provinents de Pakistan, Hondures, Xina, Perú, Colòmbia, Venezuela, Marroc…Jocs lingüístics, converses sobre vivències personals, lectura de contes i activitats d’ estimulació per l’escriptura. En definitiva, un conjunt d’actuacions que possibiliten  millorar la comunicació i integració dels alumnes que, gràcies a ells, ens brinden una oportunitat meravellosa per enriquir l’amalgama cultural i social del nostre centre.