Al Til·ler lluitem contra el Bullying!
18/06/19
L’alumnat de 1r d’ESO del Til·ler va participar el darrer 31 de maig al congrés Canvia el Teu Món 2019 de Catalunya, que també es va realitzar de manera paral·lela a Madrid i Euskadi.
L’objectiu del congrés era d’una banda exposar projectes d’impacte social creats i impulsats per l’alumnat i, d’altra banda, generar un espai de trobada amb testimonis d’experiències de vida inspiradors per a tots i totes les assistents.
Així, les joves del Til·ler van exposar el seu pòster fruit de tot un trimestre d’esforç i aprenentatge. El seu projecte portava per títol “ETCB: El Til·ler Contra el Bullying” i es concreta en la programació d’una aplicació de mòbil que permet ajudar de manera anònima tots els i les joves que pateixen bullying. Les víctimes d’aquesta situació poden descarregar-se aquesta aplicació i, mitjançant les preguntes que l’usuari pot fer a través del micròfon del mòbil, un avatar creat pels nostres estudiants pot donar respostes i guiar l’afectat a trobar una solució al seu problema.
L’alumnat de primer d’ESO ha estat tot el trimestre formant-se en Arduino, Scratch i programació Web a través d’uns tallers impartits pels seus professors i amb l’ajuda de voluntaris i voluntàries de l’empresa SAP.
Estem molt orgullosos dels nostres alumnes ja que, malgrat ser els més petits del congrés i competir contra 15 projectes més impulsats per més de 200 alumnes d’entre 13 i 18 anys, van quedar quarts en la classificació de projectes més ben valorats.
Moltes felicitats per la feina ben feta i endavant amb els nostres joves creadors!
Viatjant a través dels sabors
29/05/19
El passat Dimarts 21 de Maig, el Til·ler va protagonitzar un esdeveniment molt important. Aprofitant que el dia 21 de Maig es celebra el dia Mundial de la Diversitat Cultural, les dinamitzadores de Pla de Barris junt amb 8 famílies que participen en el cafè en famílies, han posat en pràctica una idea molt interessant. La proposta consisteix en fer una jornada de presentació dels diferents països: Ucraïna, Veneçuela, Perú, República Dominicana, Argentina, Cultura Gitana i, Equador.
Durant 3 sessions, s’ha preparat junt amb les famílies els continguts i els materials necessaris per dur a terme l’activitat ( objectes, fotografies, cançons, aliments típics, contes, vestits típics, banderes…). Els objectius de la jornada són:
- Fomentar la diversitat cultural, el respecte i la igualtat.
- Conèixer diferents països i trets característics d’aquests (cultural, social i gastronòmic).
- Vincular família-escola.
- Promoure la participació de les famílies en actes escolars.
- Donar resposta a una demanda de col·laboració i participació per part d’un grup de famílies de l’escola.
D’altra banda, també s’han fet un seguit d’accions per difondre l’activitat i motivar la participació de tots els membres de l’escola i famílies: cartell a la porta de l’escola, reunió amb la comissió de festes, full informatiu per als tutors i nota informativa per les famílies. .
A la tarda “berenar de la diversitat” tots plegats al pati de l’escola hem tingut l’oportunitat de tastar diferents tipus de menjar que les famílies han preparat, escoltant música de diferents països i gaudint d’una estona molt agradable en comunitat.
A què ens referim quan parlem de “treball per projectes”?
18/02/19
Els treballs per projectes són tasques complexes que deriven de problemes o preguntes desafiants. Impliquen als alumnes en activitats de disseny, resolució de problemes, investigació i presa de decisions, donant l’oportunitat de treballar d’una manera relativament autònoma durant un període de temps ampli i que culminen en una presentació o un producte real.
Per a nosaltres treballar per projectes és una filosofia, una manera d’entendre l’educació i de concebre l’aprenentatge que implica canvis significatius a l’aula: augment de protagonisme dels infants, canvi del rol dels mestres, diferents metodologies d’ensenyament, estretament de la relació amb les famílies, foment del treball en equip entre els docents, canvis en l’avaluació, etc.
Són incomptables els avantatges de treballar per projectes. Fomenten l’autonomia dels infants i joves, permetent regular el seu procés d’aprenentatge (un procés actiu basat en la seva pròpia motivació) i, a més, els continguts són interdisciplinaris on es treballen des de valors i ètica fins l’ús de les noves tecnologies.
Nosaltres creiem en aquest mètode com a mesura de renovació pedagògica. En aquest sentit, els alumnes de 1r d’ESO (comunitat de joves) ens han presentat el seu producte final fruit d’una investigació per grups com a geòlegs. A les fotos en podreu veure els resultats! Seguim treballant!
