El passat dimecres 21 de gener, l’institut escola es va convertir en un gran espai d’exhibició d’aprenentatges, amb projectes presentats per l’alumnat de primària i secundària.
Treballar per projectes no és només una metodologia; és una manera d’entendre l’aprenentatge. Quan ho fem, l’aula s’eixampla: el coneixement deixa de ser una acumulació de continguts per superar un curs i esdevé una eina per interpretar la realitat, qüestionar-la i millorar-la. Perquè aprendre també és esdevenir ciutadans crítics, intel·ligents, sensibles i valents, capaços de llegir el món amb mirada pròpia. Aturem-nos a mirar amb detall què va passar a secundària, tot posant el focus en el projecte de 1r d’ESO.
El projecte de 1r d’ESO va néixer d’una inquietud clara: la problemàtica de la fast fashion i el seu impacte ambiental i social. Al llarg del procés, l’alumnat va investigar com la indústria de la moda contribueix a la contaminació, al consum excessiu de recursos i a situacions d’injustícia social, prenent consciència de com les decisions de compra quotidianes tenen conseqüències globals.
Mitjançant la investigació i la reflexió crítica, l’alumnat va analitzar la petjada ambiental de la roba que consumim habitualment i en va calcular l’impacte en termes de contaminació, aprofundint en les conseqüències reals dels nostres hàbits de consum. Aquest procés d’aprenentatge es va concretar en la creació de materials diversos, com un diccionari de la moda o una campanya de sensibilització adreçada a la comunitat educativa.
A més, l’alumnat va participar en una recollida de roba i va treballar la reutilització com a alternativa al consum desmesurat, aprenent a cosir, dissenyar i transformar peces de roba. Aquest treball manual i creatiu va permetre donar una segona vida a les peces a través d’accions imaginatives i propostes estèticament molt cuidades.
Durant l’exhibició, les famílies van poder recórrer la cartografia del projecte, visualitzar totes les fases del procés, calcular el seu propi impacte de CO₂, omplir una maqueta col·lectiva amb petjades ambientals i observar els treballs realitzats per l’alumnat. També van participar activament en el taller «Dóna una segona vida a una camiseta», transformant-la en una tote bag.
Més enllà dels continguts treballats, el projecte va posar en valor una competència clau: la capacitat de defensar idees, explicar processos i comunicar reflexions davant d’un públic real, ja fossin famílies, companys o docents.
