Langue française B1

Descripció i Objectius

L’objectiu general de l’assignatura “Langue Française B1” és el de perfeccionar la llengua francesa i assolir un nivell de competència d’usuari independent, equivalent al nivell B1 del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües (MECR). Es dotarà a l’estudiant de fórmules comunicatives i de continguts gramaticals, lèxics, fonètics i socioculturals amb els quals es contribuirà al desenvolupament progressiu de la seva competència comunicativa en francès i a la millora de la seva expressió oral i escrita. El curs permetrà als estudiants presentar-se a les proves oficials per a obtenir el Diplôme d’Études en Langue Française (DELF B1).

Continguts

Objectifs de communication
– Présenter un autoportrait. Décrire quelqu’un. Comparer des personnes. Parler de ses goûts.
– Parler de sujets d’actualité. Comprendre les idées principales d’un document authentique. Exprimer un accord ou un désaccord.
– Raconter une histoire au passé. Situer dans le temps. Évoquer des souvenirs. Raconter un rêve.
– Présenter une œuvre. Décrire un objet.
– Parler de la gestion du temps. Parler de ses projets. Raconter une expérience. Faire des recommandations.
– L’expression d’un point de vue. Exprimer son opinion, donner des arguments. Articuler un discours, interagir. Justifier ses choix, ses opinions.
– Exprimer des émotions et des sentiments. Faire des hypothèses. Donner des conseils.
– Exprimer le but. Parler des défis et d’engagements. Décrire un fait de société.
– La lettre formelle.
– Introduction de l’essai littéraire.

Apprendre à apprendre
– Classer pour comprendre.
– Découvrir un document. Extraire les idées principales d’un document et les reformuler.
– Observer la structure d’un texte. Repérer un texte informel. Repérer un contexte formel.
– Prendre des notes.
– Travailler en collaboration.

Grammaire
– L’expression de la durée, le but, la cause, la conséquence, l’opposition et la concession.
– Les adjectifs (le féminin et le pluriel) et les adjectifs et pronoms indéfinis.
– Les adverbes en -ment.
– Les comparatifs et les superlatifs.
– Les pronoms démonstratifs neutres et les pronoms relatifs simples et composés.
– Temps verbaux : Révision A2 du présent de l’indicatif, futur simple, conditionnel présent, le passé composé et l’imparfait. Les semi-auxiliaires (futur proche, passé récent, présent continu). Le gérondif, le plus-que-parfait, le subjonctif présent.
– La forme passive. Le discours indirect.
– Les doubles pronoms compléments (COD-COI, en/y).
– Les connecteurs. Les articulateurs logiques du discours.

Lexique / Vocabulaire
– La communication. Les relations sociales.
– Les personnes. La famille et la santé.
– Les réseaux sociaux. Les nouvelles technologies. La presse et les médias.
– Les modes et rythmes de vie. L’argent. L’économie. Le travail. Le logement.
– Les institutions. Les élections. La justice.
– Les études. La vie étudiante. Les voyages.
– L’immigration. Les banlieues.
– Les sentiments, l’amitié et l’amour.
– La restauration – L’alimentation.
– L’écologie. La pollution. L’environnement.
– La littérature. Lecture et découverte d’œuvres et d’auteurs francophones du XIXè et XXè siècles.

Les compétences à développer dans ce cours sont groupées dans cinq domaines :

• Communication orale: Obtenir de l’information et interpréter des textes oraux de la vie quotidienne, des moyens de communication et du domaine académique ; Planifier et produire des textes oraux de typologie diverse adaptés à la situation communicative ; Utiliser des stratégies d’interaction orale d’accord avec la situation communicative pour commencer, maintenir et finir le discours.
• Compréhension en lecture : Appliquer des stratégies de compréhension pour obtenir de l’information et interpréter le contenu des textes écrits ; Interpréter les caractéristiques contextuelles, discursives et linguistiques d’un texte et reconnaitre sa typologie pour le comprendre ; Sélectionner et utiliser des outils de requête pour accéder à la compréhension de textes et pour acquérir des connaissances.
• Expression écrite : Planifier des textes écrits de typologie diverse en utilisant les éléments de la situation communicative ; Produire des textes écrits de différentes typologies et formes en appliquant des stratégies de textualisation ; Réviser le texte pour l’améliorer selon la proposition communicative avec l’aide de plusieurs supports.
• Littéraire : Reproduire oralement, réciter et dramatiser des textes littéraires adaptés ou authentiques ; Comprendre et mettre en valeur des textes littéraires adaptés ou authentiques. Textes littéraires et livres de lecture.
• Section transversale de connaissances de la langue, attitudinal, plurilingue et numérique: Pragmatique (éléments de communication, fonctions du langage, registres linguistiques, textes en plusieurs formats et supports…) ; Phonétique et phonologie ; Lexique et sémantique ; Morphologie et syntaxe ; Réalisation des activités, projets, exposés ; Travail individuel et collaboratif ; Stratégies plurilingues (comparaison de la langue d’étude avec la langue maternelle, identification des éléments lexiques similaires…). Compétence numérique.

Metodologia

Hi haurà tres avaluacions trimestrals dins les quals es treballaran les competències lingüístiques mitjançant nombroses i variades activitats de classe així com amb la realització de diferents pràctiques / projectes (individuals i grupals).

Es realitzarà una sortida a Perpinyà (França) i es participarà en concursos d’àmbit francòfon i en tallers i jornades d’orientació i coneixement envers les sortides professionals de perfil lingüístic (Traducció i interpretació, Filologia i cultura franceses, etc.).

La qualificació final de l’assignatura Langue Française B1 esdevindrà de l’assoliment de les competències que composen la matèria i es tindrà en compte l’evolució positiva o negativa de l’estudiant al llarg de tot el curs acadèmic i també els resultats obtinguts a les proves oficials DELF B1.

Material

Livres – Méthode :

• En vrai B1 (Méthode de français), Éd. Anaya-CLE International et
• En vrai B1 (Cahier d’activités), Éd. Anaya-CLE International.

Livres de lecture 2024-2025 :

• Tremblay, Larry, L’orangeraie, Éd. Folio, ISBN 978-2-07-046926-0. et
• Foenkinos, David, Charlotte, Éd. Folio, ISBN 978-2-07-046923-9.

Orientació

La matèria és adequada per a qualsevol itinerari de Batxillerat o estudi d’àmbit professional i/o lingüístic, així com recomanada específicament per als alumnes que valorin la possibilitat de fer el BatxiBac.