Descripció i objectius                                            

La matèria “Llegir, pensar i crear” (coneguda pels alumnes com “Amb veu pròpia”) és un espai de reflexió i diàleg on els alumnes es qüestionen el món que els envolta. L’objectiu principal és fomentar el pensament crític i, alhora, promoure que, de manera col·lectiva, comparteixin preguntes, idees i mirades sobre tot allò que veuen, llegeixen o escolten.

Continguts

El primer trimestre, treballarem un bloc anomenat “Mirar més enllà del text”. Al llarg de totes les sessions, els alumnes no només aprendran a llegir de manera crítica textos com articles d’opinió o notícies, sinó també vinyetes, fotografies, anuncis, rodes de premsa… Les classes es complementaran amb un diari on cada un d’ells reflectirà els seus pensaments i opinions sobre el tema tractat a l’aula.

El segon trimestre, començarem tot un seguit de sessions que ajudaran als alumnes a expressar per escrit allò que pensen, de forma conscient i creativa, per entendre l’escriptura com una eina transformadora. Durant les classes, es combinaran diferents tipus de text com la carta, l’argumentació, la narració, el manifest… Serà també el moment de fer la lectura de l’assignatura: Desconeguts, de David Lozano (una novel·la sobre el perill de les xarxes).

Finalment, el tercer trimestre, iniciarem el darrer bloc: “Parlar per comunicar”. A partir de diferents dinàmiques, l’objectiu serà crear un podcast on els alumnes expressin la seva opinió sobre temes d’actualitat, sempre de manera respectuosa i crítica. Abans, però, també tractarem altres discursos orals com el debat o el discurs. Amb la publicació d’un episodi del que podria ser un projecte major, els alumnes finalitzaran l’assignatura. 

Metodologia 

La metodologia emprada va enfocada a assolir les competències pròpies de la matèria, especialment, la competència lingüística. Es prioritza l’aprenentatge actiu, crític i creatiu, on la reflexió (tant individual com col·lectiva) és essencial per poder arribar a l’objectiu principal de l’assignatura: treballar el pensament crític. Gràcies al diari d’aula, s’estimula la reflexió; gràcies a presentar contextos dins la vida real, l’alumnat pot entendre la rellevància social que poden tenir certes situacions. 

Material       

Tot el material l’elabora la docent encarregada d’impartir l’assignatura. Els alumnes només necessitaran el llibre de lectura proposat.

Orientació        

L’assignatura es dirigeix a qualsevol jove que no es conforma amb allò que veu o llegeix, sinó que s’ho qüestiona. A més, es busca que aprenguin a comunicar-se amb seguretat, responsabilitat i creativitat, trobant la seva propia veu dins el món.