El nostre centre participa en el Programa d’Innovació en la Formació Inicial del Professorat (PINN MUFPS) i actua com a centre formador de referència per a l’acollida d’estudiants del Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària.
En aquest marc, l’institut acull cada curs alumnat en pràctiques amb l’objectiu de contribuir a la seva formació professional, oferint un acompanyament pedagògic de qualitat, basat en l’observació de la pràctica docent, la reflexió compartida i la mentoria per part del professorat del centre.
Pla d’acollida dels estudiants en pràctiques del Màster de Formació del Professorat
En el marc del Programa d’Innovació en la Formació Inicial del Professorat (PINN MUFPS), el centre disposa d’un Pla d’acollida del docent, que aplica també al docent en pràctiques, on a més hi ha un apartat específic per a l’alumnat en pràctiques, que es detalla a continuació en aquest mateix apartat on s’estableix els criteris, les fases i els agents implicats en el procés d’acompanyament, així com els drets i deures de l’alumnat en pràctiques i dels tutors i tutores del centre.
Aquest pla té com a objectiu facilitar la incorporació progressiva de l’estudiant en pràctiques a la vida del centre amb especial atenció al coneixement del funcionament del centre, la cultura organitzativa, la gestió d’aula i la reflexió sobre la pràctica docent, afavorint el coneixement del projecte educatiu, la cultura professional i les dinàmiques d’aula.
L’acollida es realitza mitjançant:
- una presentació inicial del centre i dels documents institucionals bàsics (PEC, NOFC, projectes de centre),
- l’assignació d’un professor o professora mentor/a, que acompanya l’estudiant durant el període de pràctiques,
- processos d’observació d’aula, participació progressiva en la docència i espais de reflexió compartida sobre la pràctica educativa.
El Pla d’acollida té com a objectiu garantir una experiència formativa de qualitat per a l’estudiant en pràctiques, afavorint el desenvolupament de les seves competències professionals i la seva integració en un entorn educatiu real.
El pla promou un model d’acompanyament basat en la mentoria, la reflexió professional i el desenvolupament competencial, garantint una experiència formativa de qualitat i coherent amb els principis del centre com a institució educativa i com a centre formador.
Desenvolupament del rol dels agents educatius en l’acollida de l’alumnat en pràctiques
El Pla d’acollida dels estudiants en pràctiques defineix els rols i responsabilitats dels diferents agents educatius implicats en el procés formatiu, promovent una relació basada en l’acompanyament, l’observació i el diàleg professional.
Professorat mentor/a
El professorat mentor és el referent pedagògic principal de l’estudiant en pràctiques. Les seves funcions són:
- Acompanyar l’estudiant en el procés d’integració al centre i a l’aula.
- Facilitar espais d’observació de la pràctica docent i de participació progressiva en la docència.
- Guiar la reflexió sobre la pràctica educativa mitjançant converses professionals.
- Orientar l’estudiant en la presa de decisions didàctiques i en la gestió de l’aula.
- Afavorir el desenvolupament de les competències professionals docents.
Estudiant en pràctiques
L’estudiant en pràctiques assumeix un rol actiu i reflexiu en el seu procés d’aprenentatge professional. Es compromet a:
- Participar activament en les activitats del centre i de l’aula.
- Observar la pràctica docent amb una mirada crítica i respectuosa.
- Acceptar l’acompanyament del mentor com a part del procés formatiu.
- Reflexionar sobre la pròpia pràctica i incorporar les orientacions rebudes.
- Respectar les normes, els valors i la cultura del centre.
Coordinador i Equip docent/directiu
L’equip docent i l’equip directiu faciliten un entorn institucional acollidor i coherent amb la funció formadora del centre. Les seves funcions són:
- Afavorir la integració de l’estudiant en la dinàmica del centre.
- Donar suport al professorat mentor en la seva tasca d’acompanyament.
- Garantir el compliment del Pla d’acollida i la coordinació amb les universitats.
- Promoure una cultura de centre oberta a la formació i a la millora professional.
Aquest enfocament permet entendre l’acollida de l’alumnat en pràctiques com un procés compartit de formació i aprenentatge professional, basat en la confiança, la reflexió i la coresponsabilitat.
