Intercanvi de llengua alemanya amb institut Max Planck de Bielefeld

Pau Pérez03/03/26  

Ja hem finalitzat la primera part de l’intercanvi de l’assignatura de llengua alemanya amb el Max Planck Gymnasium de Bielefeld (Alemanya). Aquest any hem rebut 15 alumnes de 16 i 17 anys que durant una setmana han visitat Girona, Barcelona, Vic i han treballat conjuntament amb el nostre alumnat un projecte que els ha dut a visitar el Club Patí Voltregà i a fer un programa de ràdio a Ràdio Voltregà. Una setmana que, a més de posar a prova l’idioma que aprenem a l’aula, ha servit per conèixer companys i companyes d’un altre indret i compartir amb ells moltes coses.

El proper 5 de maig els visitarem nosaltres a Bielefeld on, a més de conèixer el seu institut, realitzarem visites a Münster, Detmold i el barri de Bethel dins la ciutat de Bielefeld.

Sortida al parc natural del Montseny per observar rastres de llops – 1r d’ESO

Pau Pérez02/03/26  

L’alumnat de 1r d’ESO realitzarà una sortida al Parc Natural del Montseny, a la zona de Gualba, amb l’objectiu d’aprendre a identificar i interpretar rastres de fauna salvatge, posant especial atenció als possibles indicis de presència del llop.

Aquesta activitat forma part del treball de l’àrea de Ciències Naturals i ens permetrà apropar-nos a l’estudi dels ecosistemes mediterranis de muntanya, la biodiversitat i la importància de la conservació dels espais naturals.

Club de lectura Al-Rhazes – 3r d’ESO

Pau Pérez27/02/26  
L’alumnat de 3r d’ESO ha participat en el Club de lectura que s’ha fet avui, sobre el llibre Al-Rhazes el metge de la talaia.
S’ha comentat l’argument i el perfil dels personatges, així com la importància de prendre decisions seguint els valors i principis.
Alguns alumnes també s’han ofert a fer un Clip de lectura sobre aquest llibre i recomanar-lo per Sant Jordi.

Visita al museu del Cremallera de Núria – 3r d’ESO

Pau Pérez23/02/26  

L’alumnat de 3r d’ESO ha visitat el museu del Cremallera de Núria, on ha pogut conèixer de prop la seva història i diversos elements del món ferroviari, com ara els pantògrafs, les vies, les locomotores i el sistema de frens. També els han explicat el funcionament del sistema de pinyó-cremallera, un contingut que pròximament treballaran a l’assignatura de Tecnologia.

Després de la visita, han pujat amb el tren cremallera fins a la Vall de Núria, on han gaudit d’una excursió amb raquetes de neu en un entorn natural privilegiat.

ESTUDI DE LA QUALITAT DE L’AIGUA DEL RIU TER AL SEU PAS PER LES MASIES DE VOLTREGÀ

Pau Pérez23/02/26  
Els alumnes de 1r de Batxillerat del nostre centre en la matèria de Reptes Científics han treballat un projecte anomenat TAN CLAR COM L’AIGUA durant el 1r trimestre d’aquest curs.  Paral·lelament, les alumnes de 2n de Batxillerat de l’optativa de Geologia i Ciències ambientals, han realitzat també un projecte d’investigació de la qualitat de l’aigua del riu i de la font i ens hem pogut coordinar per a compartir dades i informació.
En aquest projecte hem treballat les característiques físiques i químiques de l’aigua de manera teòrica i pràctica en el nostre laboratori i vam fer una activitat dirigida pel Museu del Ter per a la determinació de la qualitat de l’aigua del riu a partir d’indicadors biològics, in situ en el riu Ter pel seu pas per les Masies de Voltregà.
A partir d’aquesta activitat vam recollir mostres del riu i vam fer anàlisis de diferents sals minerals dissoltes en l’aigua, d’aquesta manera s’ha treballat diferents tècniques d’anàlisis al laboratori com la determinació de les concentracions de les sals a partir de kits (nitrats, nitrits, pH, oxigen dissolt…) i amb tècniques volumètriques de determinació de la duresa de l’aigua (concentració de calci i magnesi) i l’alcalinitat (presència de carbonats i bicarbonats).
Com a producte final hem elaborat un treball sobre el riu Ter des del punt de vista geològic, geogràfic, fauna i vegetació i de tota aquesta informació i juntament amb les dades obtingudes de l’anàlisi químic i biològic , hem determinat la qualitat de l’aigua del riu Ter al seu pas per les Masies de Voltregà.
Aquí us publiquem el pòster-resum del treball d’investigació, si algú està interessat en llegir el treball complet ens ho pot fer saber i estarem contents en compartir-lo per a fer difusió de projectes d’investigació escolar.
Els alumnes de 2n de Batxillerat de l’optativa de Geologia i Ciències ambientals, paral·lelament han realitzat també un projecte d’investigació de la qualitat de l’aigua del riu i de la font i ens hem pogut coordinar per a compartir dades i informació amb els alumnes de 1r Batxillerat.
A continuació, podeu clicar els links per veure alguns dels treballs que ha fet l’alumnat:
I aquí teniu un vídeo que explica el projecte:

Taller d’esports adaptats – 2n d’ESO

Pau Pérez09/02/26  

L’alumnat de 2n d’ESO va participar en un taller d’esports adaptats, amb l’objectiu de conèixer diferents modalitats esportives inclusives i sensibilitzar-se sobre la diversitat funcional. Durant l’activitat, els alumnes van poder experimentar de primera mà com l’esport pot ser una eina d’inclusió, respecte i superació personal.

Taller poètic – 3r d’ESO

Pau Pérez05/02/26  

L’alumnat de 3r d’ESO ha tingut l’oportunitat d’endinsar-se en el món de la poesia mitjançant un taller dinàmic i participatiu. A través de diferents activitats creatives, els alumnes han après i practicat el procés de creació poètica, des de la generació d’idees fins a l’elaboració i revisió dels seus propis textos.

El taller ha fomentat l’expressió personal, la sensibilitat literària i el gust per la paraula, tot afavorint un clima de confiança i respecte per la diversitat de veus i estils. Mitjançant jocs lingüístics, exercicis d’escriptura guiada i moments de lectura compartida, l’alumnat ha pogut experimentar amb el llenguatge poètic d’una manera propera i motivadora.

Aquesta experiència ha contribuït a desenvolupar la creativitat, la capacitat comunicativa i el pensament crític dels estudiants, alhora que els ha permès descobrir la poesia com una eina per expressar emocions, idees i vivències personals. D’aquesta manera, el taller s’ha convertit en un espai d’aprenentatge significatiu i enriquidor dins l’àrea de Llengua i Literatura.