SORTIDA AL PARLAMENT ALUMNAT 3R ESO

Tot l’alumnat de 3r de la ESO va fer una visita guiada al Parlament de Catalunya per tal de poder conèixer l’espai i el funcionament bàsic de la principal institució política representativa de la ciutadania catalana.

Els guies en van explicar la transformació de l’edifici des del segle XVIII fins a l’actualitat, així com també la funció dels diputats i diputades a l’hemicicle, la sala dels passos perduts i el despatx de treball de la mesa del Parlament. Tot plegat una jornada ben interessant!

 

RECERCA, CREACIÓ I SERVEI 4rt ESO

El grup de 4rt que participa en LA RECERCA DE LA PARAULA PERDUDA, dins la matèria de RCS, ha fet una sortida a la Casa Museu del Voltreganès. En aquest preciós espai de memòria i salvaguarda del nostre entorn ens esperaven en Gerard Serrat i l’Assumpta per fer-nos una visita per la casa i els seus tresors. Amb el recorregut i les explicacions l’alumnat ha pogut recuperar i descobrir paraules, oficis, objectes i maneres de viure d’una realitat quotidiana no pas tant llunyana de la nostra. Una bona immersió en la memòria més propera i un bon punt de partida per treballar la riquesa del nostre vocabulari tot recuperant mots i expressions per conèixer-ne el significat i l’ús.

Xerrada sobre sexualitat – Elena Crespi – 3r d’ESO

Divendres, l’alumnat de 3r d’ESO va participar en una xerrada sobre sexualitat impartida per la sexòloga Elena Crespi.

La sessió va ser molt enriquidora i va permetre abordar temes importants amb un enfocament proper, respectuós i educatiu, afavorint la reflexió i la resolució de dubtes en aquesta etapa vital.

Volem agrair als ajuntaments la seva col·laboració i suport per fer possible aquesta activitat.

Pica lletres -3r d’ESO

L’alumnat de 3r d’ESO, ha participat avui en el Pica lletres, concurs que posa a prova el domini del català tant lletrejant paraules com descobrint el barbarisme intrús. La posició en què hem quedat és un secret, haureu d’esperar que us informem del dia que s’emet el programa per descobrir -ho.

Sortida al parc natural del Montseny per observar rastres de llops – 1r d’ESO

L’alumnat de 1r d’ESO realitzarà una sortida al Parc Natural del Montseny, a la zona de Gualba, amb l’objectiu d’aprendre a identificar i interpretar rastres de fauna salvatge, posant especial atenció als possibles indicis de presència del llop.

Aquesta activitat forma part del treball de l’àrea de Ciències Naturals i ens permetrà apropar-nos a l’estudi dels ecosistemes mediterranis de muntanya, la biodiversitat i la importància de la conservació dels espais naturals.

Club de lectura Al-Rhazes – 3r d’ESO

L’alumnat de 3r d’ESO ha participat en el Club de lectura que s’ha fet avui, sobre el llibre Al-Rhazes el metge de la talaia.
S’ha comentat l’argument i el perfil dels personatges, així com la importància de prendre decisions seguint els valors i principis.
Alguns alumnes també s’han ofert a fer un Clip de lectura sobre aquest llibre i recomanar-lo per Sant Jordi.

Visita al museu del Cremallera de Núria – 3r d’ESO

L’alumnat de 3r d’ESO ha visitat el museu del Cremallera de Núria, on ha pogut conèixer de prop la seva història i diversos elements del món ferroviari, com ara els pantògrafs, les vies, les locomotores i el sistema de frens. També els han explicat el funcionament del sistema de pinyó-cremallera, un contingut que pròximament treballaran a l’assignatura de Tecnologia.

Després de la visita, han pujat amb el tren cremallera fins a la Vall de Núria, on han gaudit d’una excursió amb raquetes de neu en un entorn natural privilegiat.

Taller d’esports adaptats – 2n d’ESO

L’alumnat de 2n d’ESO va participar en un taller d’esports adaptats, amb l’objectiu de conèixer diferents modalitats esportives inclusives i sensibilitzar-se sobre la diversitat funcional. Durant l’activitat, els alumnes van poder experimentar de primera mà com l’esport pot ser una eina d’inclusió, respecte i superació personal.

Taller poètic – 3r d’ESO

L’alumnat de 3r d’ESO ha tingut l’oportunitat d’endinsar-se en el món de la poesia mitjançant un taller dinàmic i participatiu. A través de diferents activitats creatives, els alumnes han après i practicat el procés de creació poètica, des de la generació d’idees fins a l’elaboració i revisió dels seus propis textos.

El taller ha fomentat l’expressió personal, la sensibilitat literària i el gust per la paraula, tot afavorint un clima de confiança i respecte per la diversitat de veus i estils. Mitjançant jocs lingüístics, exercicis d’escriptura guiada i moments de lectura compartida, l’alumnat ha pogut experimentar amb el llenguatge poètic d’una manera propera i motivadora.

Aquesta experiència ha contribuït a desenvolupar la creativitat, la capacitat comunicativa i el pensament crític dels estudiants, alhora que els ha permès descobrir la poesia com una eina per expressar emocions, idees i vivències personals. D’aquesta manera, el taller s’ha convertit en un espai d’aprenentatge significatiu i enriquidor dins l’àrea de Llengua i Literatura.