Projecte hàbitat, coneixement de l’entorn

Els alumnes i les professores de l’optativa de ciències naturals de 1r d’ESO vàrem fer la primera sortida del Projecte Hàbitat. En aquest projecte impulsem l’aprenentatge col·laboratiu basat en l’experimentació. Treballem competències de la dimensió de medi ambient, com explicar les interrelacions entre elements de l’espai geogràfic per gestionar les activitats humanes amb criteris de sostenibilitat; de l’àmbit digital, com utilitzar diferents dispositius digitals, i també competències de l’àmbit personal i social, com participar a l’entorn de manera reflexiva i responsable.

Com hem fet el pessebre

Els alumnes de 1r d’ESO, a l’assignatura de tecnologia i com a exemple del procés tecnològic, han fet el pessebre de l’institut.

La nostra necessitat era que no teníem pessebre de cara a les festes de Nadal. Per solucionar aquesta necessitat n’hem fet un.

Les figures de pessebre havien de complir unes condicions: que totes les figures fossin diferents, d’un pam d’alçada, de fang i esmaltades.

S’han repartit tots els personatges del pessebre per parelles, de manera que cada parella fes una figura.

Sortida a les Coves del Toll

El dimecres 7 de novembre, en plena tardor, l’alumnat de primer d’ESO va fer una sortida a les Coves del Toll de Moià per participar en un taller d’arqueologia i passar unes hores en un autèntic jaciment prehistòric. L’activitat va servir per acabar d’arrodonir els coneixements sobre les societats primitives i el seu entorn.

Hokusai

Hem posat les figures de fang blanc un cop seques al forn. S’han trencat totes! Ens hem informat i hem arribat a la conclusió que al fang blanc escolar hi deuen afegir guix i altres materials que fan que no es pugui coure. No ens hem desanimat i les hem tornat a fer amb fang vermell o argila.

Arran del desastre que hem sofert hem parlat de Hokusai. Aquest artista quan tenia setanta anys se li va cremar la casa i totes les obres que hi tenia. Les va tornar a fer totes!

Katsushika Hokusai (1760-1849) encarna l’espiritualitat i l’ànima japoneses. Practica tots els gèneres tradicionals —retrats de geisha, d’actors de kabuki i de lluitadors de sumo, escenes de la vida quotidiana, refinades targetes d’invitació i felicitació, il·lustracions de novel·les i de poesies—, però és durant la dècada de 1830, amb la publicació de les seves grans sèries de paisatge, en què tracta els paratges naturals en si mateixos, que dóna una vigorosa embranzida a l’estampa japonesa.

«A sis anys vaig començar a dibuixar tota mena de coses. A cinquanta anys ja havia dibuixat molt, però res del que he fet abans del meu setantè aniversari no mereix cap comentari especial. Fins als setanta-tres anys no he començat a comprendre la veritable forma dels animals, els insectes i els peixos i la naturalesa de les plantes i els arbres. Així doncs, als vuitanta anys hauré millorat encara més, i als noranta m’hauré endinsat més en l’essència de l’art. Als cent anys hauré arribat finalment a un nivell excepcional, i, als cent deu, cada punt i cada línia dels meus dibuixos tindrà vida pròpia. Demano als qui em sobreviuran que constatin que no he parlat sense raó.»
Katsushika Hokusai

Introducció a les funcions del delegat

Els alumnes de 1r d’ESO han participat en un taller impartit per Quiralia, on han treballat les funcions, els drets i els deures dels delegats.
En aquest taller han realitzat un seguit de dinàmiques que els ha ajudat a  orientar-se en quines són les tasques que s’hauria de realitzar en aquest càrrec i quines virtuts són importants en un bon delegat.
Els ha servit per decidir si els agradaria ser o no delegats i poder elegir amb criteri un dels candidats presentats .
El taller ha consistit en una primera introducció, seguit d’unes dinàmiques de grup que han finalitzat amb la presentació de les candidatures dels delegats i la seva elecció.

Treball de síntesi de 1r d’ESO


Per a aquest curs hem escollit el moviment com a fil conductor del nostre treball de síntesi. El moviment és essencial en les nostres vides: el trobem per tot arreu, tot es mou, tot està en moviment. Moviment és ritme, canvi, força, acceleració, repòs, velocitat, creixement, impacte, comunicació, pas del temps, llum, so, expressió, revolta, evolució, generació… i un munt de conceptes que farien aquesta llista inacabable. L’objectiu principal, però, no serà elaborar un document escrit ni fer una exposició oral on demostrar els coneixements que heu adquirit del tema en qüestió sinó fer una representació escènica en la que ha de predominar el llenguatge no verbal i de la que es valorarà principalment l’originalitat i la creativitat així com la capacitat de transmetre emocions i expressar-les amb el cos.

Vídeos de les representacions

Tot bufant


Espectacle de Pep Gol i Pep Pascual adreçat als alumnes de 1r i 3r d’ESO de l’Institut del Voltreganès. Els dos músics col.laboren amb l’ONG Pallassos sense fronteres i han vingut avui a l’institut a explicar als alumnes les seves experiències en voluntariat. L’espectacle ha estat subvencionat per l’Ajuntament de Les Masies de Voltregà. Només cal fer una ullada a les fotos per veure la implicació positiva dels alumnes.