DIA INTERNACIONAL DE LA DONA I LA NENA EN LA CIÈNCIA

El dia 11 de febrer és el dia de la dona i la nena en la Ciència i des de matèries com Ciències, Tecnologia i digitalització s’han organitzat diferents activitats a l’aula amb l’objectiu d’impulsar les vocacions STEAM especialment entre les nenes.

Els alumnes de 1r d’ESO han pogut conèixer de prop l’Anna Freixa, investigadora de l’ICRA (Institut Català de Recerca de l’Aigua) gràcies al programa 100tífiques, una iniciativa de la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació (FCRI) i el Barcelona Institute of Science and Technology (BIST). Com activitat prèvia a la xerrada, els alumnes van fer una cerca sobre qui era la investigadora i van preparar un seguit de preguntes. Durant la xerrada han pogut conèixer de prop que significa ser científica i quin és el dia a dia d’una persona que es dedica a la recerca.

Els alumnes de 4t d’ESO de l’optativa de Física i Química han anat a Girona a fer taller d’Art i ciència per conèixer l’ofici de restauració d’obres i com es pot saber si una obra és falsa. Després varen fer un itinerari químic per barri vell de Girona.

Per últim, l’alumnat dels SIEI també han volgut participar d’aquest dia investigant i elaborant un pòster sobre dones que han tingut un paper rellevant el darrer segle en l’àmbit de les ciències. Entre moltes dones han investigat sobre l’astronauta Valentina Tereshkova que va ser la primera dona a viatjar a l’espai, la científica Francisca Nneke Okeke professora de física a la Universitat de Nigèria i primera dona Cap de Departament de Física de la Universitat o la paleontòloga Mary Anning que va ser clau en el descobriment de fòssils d’espècies mai conegudes fins al moment com l’ictiosaure, o el plesiosaure.

 

 

 

 

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *

XHTML: Trieu una d'aquestes etiquetes <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>