ENS SUMEM A LA VAGA

ENS SUMEM A LA VAGA

Més de la meitat de la plantilla del professorat de l’institut Carles Rahola i Llorens ens sumem a la crida que han fet els sindicats d’anar a la vaga dimarts dia 15 de març.
Estem d’acord amb els punts que els sindicats han posat a sobre la taula per negociar amb el Departament d’Educació i volem mostrar a les famílies del centre la situació en què ens trobem.

1r. Canvi de currículum a meitat de curs sense previ avís: El departament ha decidit un canvi de currículum sense haver consultat abans amb la comunitat educativa dels centres.
A finals de gener el Departament passa un esborrany a les direccions, al febrer es comunica als claustres i se’ns dona una setmana per discutir i fer-hi aportacions. No creiem que 400 pàgines de nou currículum a aplicar al setembre s’han de tractar d’aquesta manera superficial i burocràtica, sense orientació i sense recursos (espais, personal de suport a l’alumnat amb necessitats educatives especials, i bàsicament, hores de coordinació i de dedicació). És per aquest motiu que demanem la retirada d’aquest esborrany de currículum d’ESO i Batxillerat i que se’ns en proposi un de consensuat per tota la comunitat.

2n. Retallades: Continuem en la situació iniciada al 2010 amb les retallades. S’han augmentat les hores lectives, cosa que repercuteix en una pitjor atenció a l’alumnat i s’han reduït recursos humans.
Han augmentat les ràtios, és a dir els grups són més nombrosos, cada cop hi ha més alumnes amb necessitats educatives especials i més diversitat, i ens trobem amb menys eines per fer la nostra feina en condicions. A més el Departament incompleix el seu propi acord de destinar el 6% del PIB a educació.

3r. Supressió de matèries clau: Matèries com la filosofia i arts escèniques han estat suprimides com a optatives a 4t d’ESO; a més, s’han suprimit hores de la resta de matèries sense cap consens. En canvi, la religió queda com a optativa obligatòria i sense que alternativament s’hagi definit què es fa quan no es vol cursar. (Recordem que som un estat no confessional.)

4t. La llengua vehicular ha estat qüestionada: El Departament no s’ha compromès a res davant la sentència del 25% de quota per al castellà i ha deixat en mans de cada centre la seva aplicació. Creiem que amb aquesta actitud trontolla el consens al voltant de la llengua catalana com a llengua cohesionadora i vehicular de l’ensenyament.

5è. Conciliació familiar: La conciliació familiar no és competència exclusiva de l’escola, sinó que és compartida amb tota la societat. La proposta d’horari partit no arregla aquest problema, i en canvi, s’ha demostrat al llarg de tots aquests anys que la jornada continuada està funcionant.

Anem a la vaga per refermar el nostre compromís amb una educació digna per a tothom i de màxima qualitat, sense improvisacions ni solucions burocràtiques que no porten enlloc. Tot seria més senzill si el Departament obrís línies de diàleg amb la comunitat educativa, que és la que té contacte dia a dia amb la realitat i coneix de primera mà la situació.