PRESENTACIÓ DE L’ ÀMBIT DE LECTURA 25-26

L’àmbit de lectura forma part del projecte de centre i és l’encarregat d’impulsar les diferents propostes que ajuden a promoure el gust per la lectura i tenen l’objectiu de millorar la comprensió lectora del nostre alumnat, així com d’ampliar la seva visió i coneixement del món.

El pla lector del centre inclou la lectura a l’aula durant mitja hora diària (2,5 hores setmanals). Es tracta d’una franja de lectura rotativa a l’aula per tal de potenciar l’hàbit lector i, sobretot, el plaer de la lectura, ja que l’alumnat pot triar lliurement el llibre, el còmic o la revista que vol llegir.

Amb la finalitat de millorar la comprensió lectora i evitar les possibles interferències provocades per les pantalles, aquest curs continuem apostant per la lectura en paper. Per tant, durant les franges de lectura tot l’alumnat haurà de portar un llibre en paper, preferiblement diferent de les lectures obligatòries de les matèries, ja que és el moment perquè cadascú triï lliurement què vol llegir.

D’altra banda, en promoure l’ús del llibre en paper, volem impulsar l’ús del servei de préstec de la biblioteca del centre. Un espai que pretenem potenciar perquè l’alumnat vingui a llegir, estudiar, preparar treballs, etc. Per accedir al préstec, l’alumnat haurà d’acudir a la biblioteca a les hores de pati, sempre amb el carnet d’estudiant, i omplir el formulari de préstec.

La biblioteca romandrà oberta durant els dos patis, dividint l’ús en funció dels cursos: el primer pati per 1r i 3r i segon pati per 2n i 4t. No obstant això, en funció de la  disponibilitat de l’espai i de manera excepcional, l’alumnat podrà accedir a la biblioteca durant un pati diferent de l’assignat, sempre mantenint la preferència per als alumnes del nivell que correspongui.

A més, els divendres els alumnes podran anar a la biblioteca per gaudir del pati lúdic, ja que en aquella estona podran agafar els jocs de taula que tenim a la biblioteca. Per poder utilitzar-lo, hauran de portar el carnet d’alumne i demanar el joc que vulguin al professor de guàrdia. Durant aquella estona s’hauran de respectar les normes d’ús de la biblioteca com la resta de dies (no es pot menjar ni beure, s’ha de respectar el material i les normes de convivència, no canviar les taules i cadires de lloc sense autorització del professorat…).

Aprofito aquest document per presentar-me formalment com a cap d’àmbit de lectura. El meu nom és Laura Caudevilla i sóc professora del departament de Llengües. Si teniu
qualsevol dubte o voleu fer propostes per dinamitzar la biblioteca, promoure la lectura, etc. podeu contactar amb mi a través del correu biblioteca@insarraona.com.
Finalment, voldríem recordar-vos que és important que els/les vostres fills/es portin un llibre en paper per poder llegir a l’aula durant les franges del pla lector que començarà el proper 29 de setembre.

Moltes gràcies per la vostra col·laboració.

INTERCANVIS CURS 25-26

Aquest curs 2025-2026 l’Institut Arraona farà diferents intercanvis lingüístics vinculats a l’àmbit d’idiomes del centre amb alumnat de Dinamarca, Itàlia, Alemanya i França. Aquests intercanvis tenen com a objectiu fomentar i millorar l’ús de l’anglès,l’alemany, l’italià i el francès en un context real. Hi participen els alumnes de 3r i 4t d’ESO, i 1r de batxillerat. Els alumnes s’allotjaran en llars de famílies locals, i això permet una immersió total en la cultura, l’idioma i el dia a dia del país. També, es beneficiaran d’un ambient internacional, amb visites culturals i tallers.

INTERCANVI  DINAMARCA  INTERCANVI ITÀLIA  INTERCANVI FRANÇA INTERCANVI ALEMANYA
Dinamarca Bandera Onda - GIF gratis en Pixabay Alemania Bandera Onda - GIF gratis en Pixabay
Carta informativa

Presentació

 

Carta informativa

Presentació

 

 

Carta informativa

Presentació

 

 

Carta informativa

Presentació  Presentació 2

 

CONCURS DE L’AULA MÉS NETA

 

RANKING AULA NETA
1r T
A1C: 2,6
A1D: 2,6
A1E: 2,6
A1A: 2,4
AB1B: 2,2
A4B: 2
A4A: 1,8
A2B: 1,7
AB1A: 1,7
A1B: 1,6
A3B: 1,6
A3C: 1,6
A3D: 1,6
A3E: 1,6
A2D: 1,5
A2E: 1,5
A2C: 1,4
A3A: 1,4
A2A: 1,3
A4C: 1,3
A4D: 1,3

Les tutories més netes tindran un premi a final de curs i les més brutes un “antipremi” (neteja de pati extra).

Amb l’esforç de tots i totes aconseguim mantenir un ambient de treball més bo i conservar les nostres instal·lacions.

ÀMBIT D’IDIOMES

L’àmbit d’idiomes està format per professorat del departament de llengües estrangeres, i d’altres departaments relacionats amb el projecte plurilingüe de centre que es va impulsar al llarg dels 2 cursos que vam ser centre GEP (Grup d’Experimentació per al Plurilingüisme).

La funció d’aquest àmbit és principalment vetllar pel plurilingüisme del centre i participar en projectes d’àmbit internacional.

Aquest curs estem centrant la nostra tasca en el eixos següents:

-Continuar impartint  matèries no lingüístiques en llengua anglesa, que es va impulsar amb el GEP, i que gràcies a tots aquells professors i professores que han acceptat fer servir l’anglès com a llengua vehicular de les seves classes ha estat possible continuar amb aquesta dinàmica en el present curs a diferents matèries i nivells.

-Continuar amb els projectes eTwinning en el centre. Com a novetat, aquest curs a 1r i 2n d’ESO s’ha iniciat un nou projecte lingüístic a eTwinning anomenat Letters Across Borders: Write, connect & discover! Es tracta d’un penpal project, és a dir, un projecte d’amistats per correspondència. La motivació d’aquest projecte és la d’oferir al nostre
alumnat un espai on poder utilitzar la llengua anglesa com a eina de comunicació i com a via per descobrir la diversitat lingüística i cultural, i valorar aquesta diversitat com a font de riquesa cultural. La idea és treballar de forma transversal no només entre diferents professors del centre sinó també amb professors d’altres països d’Europa, donant-li la possibilitat al nostre centre d’obtenir certificats de qualitat de la Unió Europea.

-D’altra banda aquest formem part del programa Erasmus+ amb l’objectiu de millorar la pràctica de la metodologia AICLE a través de cursos i estades formatives a centres d’Itàlia, Dinamarca o Noruega, per conèixer exemples de bones pràctiques educatives i poder importar-les al nostre centre.

-També el nostre centre ofereix a l’alumnat a partir de 3r d’ESO, l’oportunitat de realitzar intercanvis lingüístics amb instituts de França, Alemanya i Itàlia. Durant aquests intercanvis, l’alumnat farà una estança en la llar d’una família local, i això permet una immersió total en la cultura, l’idioma i el dia a dia del país. Així mateix, l’alumnat i les famílies
participants rebran a casa seva la parella d’intercanvi.

– Ampliar el programa dels Auxiliars de Conversa a la resta de segones llengües del centre, Francès, Italià i Alemany.

– Des de la matèria de francès continuar amb la preparació dels alumnes a les proves oficials DELF dels nivells A2, B1 i B2 a partir de 4t d’ESO, per 3r any consecutiu i fins ara amb un percentatge d’aprovats del 100%. Els resultats a Italià són similars i properament pujaran a proves oficials els alumnes d’alemany. Alguns dels nostres alumnes de segon de Batxillerat ja fan les proves PAU en aquestes segones llengües estrangeres.

Àmbit de tecnologies

Gràcies a l’Estratègia Digital de centre (EDC) desenvolupat per l’Àmbit de Tecnologies, els mòduls de Can Llong estan dotats amb  la darrera tecnologia wireless i access point per connectar-se a la xarxa amb disponibilitat de pantalles tàctils a les aules que permet   treballar paral·lelament amb els dispositius tàctils personals de l’alumnat. També la capacitació digital del professorat del centre permet desenvolupar estratègies digitals d’aprenentatge a tots els nivells educatius.

L’Àmbit de tecnologies de l’institut Arraona  està format per diferents professors de diverses especialitats curriculars i es fonamenta en el Pla TAC desenvolupant les estratègies següents:

L’ àmbit de tecnologies ha fet una gran aposta per dissenyar les estratègies de funcionament metodològic i per transformar les aules a nivell digital amb una gran varietat de materials i recursos TIC que detallem a continuació:

  • GSuite per l’alumnat: tenen usuari i password personalitzat amb correu per interactuar amb el professorat.
  • Portàtils tàctils i tauletes per a l’ús de l’alumnat i professorat.
  • Nova connectivitat wifi a totes les aules i dispositius.
  • Projectors a totes les aules de grup i de desdoblament i PDIs (pissarra digital) a totes les aules grup.

NOTÍCIES DE L’ÀMBIT:

ÀMBIT DE PROJECTES

L’àmbit de projectes del nostre Institut és l’encarregat de dissenyar i crear noves maneres de treballar amb l’alumnat basades en projectes col·laboratius, globalitzats i a títol individual dels diferents professors del centre. Les característiques fonamentals són:

  • Projectes originals, connectats amb el món real.
  • Els continguts i l’avaluació són competencials.
  • Treballem amb dos o tres professors per projecte i junts a l’aula 2 hores a la setmana.
  • Fomentem el plurilingüisme.
  • Potenciem la comprensió lectora, el debat i la música ambient per a la relaxació.
  • Transversals, partint del que l’alumne sap i permetent adquirir més coneixements i competències.
  • Atractius, fomentant la participació activa de l’alumnat.

NOTÍCIES DE L’ÀMBIT:

27 DE GENER. DIA INTERNACIONAL EN MEMÒRIA A LES VÍCTIMES DE L’HOLOCAUST.

El Departament d’Humanitats d’acord amb el projecte interdisciplinari Camins de Nit i Boira de centre inicia un cicle d’activitats a les aules relacionades amb el dia 27 de gener, Dia Internacional en Memòria a les Víctimes de l’Holocaust. Durant el plant lector d’aquesta setmana hi haurà lectures… Llegeix més»

ÀMBIT DE SOSTENIBILITAT

L’Àmbit de sostenibilitat s’encarrega de controlar i incentivar les mesures preses en la millora del medi ambient de l’Institut.Els objectius de l’àmbit passen des de el foment de la consciència ecològica tot incidint en el reciclatge i els seus mètodes a la cura de la flora i arbrat de  l’Institut tot introduint espècies noves. D’altra banda, es segueix la línia continuista de formació mediambiental i s’assitirà a congressos i s’incentivarà la formació tant a nivell de professorat com alumnat. 

També es realitzen projectes transversals com el de les Dones Científiques des de Ciutat-Escola tot implicant al global del centre i de la comunitat educativa o el projecte Música-Ecològica on a partir de la consciència ecològica es realitzen instruments amb material reciclat. 

Cal tenir en compte també, que des de fa dos cursos l’àmbit actua en coordinació amb Prevenció de Riscos per tal de fer el nostre Institut més sostenible tant a nivell de despeses energètiques com del reciclatge d’elements tòxics pel medi ambient. 

L’àmbit de sostenibilitat fomenta el gust pel respecte al medi, els espais del centre, la salut i la mobilitat per garantir una convivència sostenible al nostre institut. Entre els seus objectius destaquen:

El reciclatge

L’ordre i la neteja a les aules

L’ambient musical temàtic del centre

La relaxació a les aules

La cura dels hàbits d’alimentació i salut.

L’Àmbit està obert a noves idees i per això és important la participació de la comunitat educativa en la generació d’idees i col·laboració en el projecte mediambiental del centre. 

Entre tots aconseguirem un món millor! Moltes gràcies!

NOTÍCIES DE L’ÀMBIT:

SOLIDARITAT AMB LA COMUNITAT VALENCIANA

Des de l’Institut Arraona, activem un punt de recollida de material per enviar a les zones afectades per la DANA a la Comunitat Valenciana.

QUÈ RECOLLIREM:

– Material de neteja
– Menjar empaquetat i llaunes
– Llet en pots i llets especials per a infants i menjar per nadons
– Mantes
– Roba en bon estat
– Botes i guants de treball
– Bolquers per petits i grans, compreses per a persones grans
– Menjar per mascotes
– Menjadores per mascotes
– Llits per mascotes

QUAN:

Podeu fer les vostres aportacions dimarts 5 i dimecres 6 de novembre en horari de 7:55 a 12:35h, amb l’objectiu és fer l’enviament dijous 7 perquè pugui arribar als afectats el més aviat possible.

Per endavant, gràcies a tots per la vostra col·laboració.

JOGUINES PER NADONS

L’alumnat de 1r Eso al llarg del 2n Trimestre ha treballat el procés tecnològic creant una joguina per nadons i/o infants.

Han treballat els diferents dibuixos, les vistes, els materials i les eines… i ho han arxivat a una memòria tècnica amb la seqüència de passos a la construcció.

INTERCANVIS/ERASMUS+ 23-24

 

INTERCANVI NORUEGA (ERASMUS+) INTERCANVI ITÀLIA (ERASMUS+) INTERCANVI FRANÇA INTERCANVI ALEMANYA
Presentació

Criteris selecció

Llistat seleccionats

Presentació

Llistat seleccionats

 

Presentació

 

 

Presentació

 

 

Aquest curs 2023-2024 l’institut Arraona farà diferents intercanvis vinculats a l’àmbit d’idiomes del centre amb alumnes d’altres països . Aquests intercanvis formen part del programa Erasmus+ i també de les segones llengües estrangeres (francès, italià i alemany) que fem a l’institut. Hi participen els alumnes de 3r i 4t d’ESO i de 1r de batxillerat. Aquí teniu les informacions d’aquests intercanvis. Organització setmana intercanvis.