Els alumnes de 1r d’ESO han finalitzat el Projecte “Convenció Salvem la Terra” on han investigat les diferents problemàtiques mediambientals i s’han conscienciat sobre la necessitat de protegir el nostre planeta.
A continuació us deixem una mostra dels vídeos de la campanya de conscienciació que han elaborat.
L’alumnat de 4t d’ESO ha estat treballant en la situació d’aprenentatge sobre “Imperialisme i Descolonització. Les fronteres de la discòrdia”. En aquesta s’ha incidit especialment en els conflictes existents en el món actual que tenen el seu origen en el procés imperialista i posterior descolonització, donant especial importància a l’actual conflicte àrabo-israelià, per prendre consciència de la interrelació entre passat i present. L’alumnat ha interpretat i valorat diferents notícies d’actualitat comparant el tractament que es dona al conflicte entre Israel i Palestina amb el donat a altres conflictes armats actuals per tal de construir nou coneixement i desenvolupar l’esperit crític, ha conegut l’existència dels crims de guerra i del dret civil internacional, i ha identificat quins drets humans no s’estan respectant en l’actualitat. Finalment en grups cooperatius han composat una producció musical reivindicativa amb voluntat de comprometre’s en la defensa de la pau, la no violència i els drets humans i construir un món més just on es prioritzi la convivència pacífica dels pobles.
Us compartim el vídeo que hem seleccionat per participar en el Concurs ICIP Hip Hop per la pau que té per objectiu donar visibilitat al compromís i la creativitat dels joves en l’àmbit de la cultura de pau a través de la música.
Han realitzat una gran feina!
Bones Retotech!
A continuació us deixem un video-resum de la nostra experiència al Festival Final Retotech!
Va ser una jornada increïble!
Aquest trimestre a 4 d’ESO han realitzat un projecte conjunt la matèria de Matemàtiques i Llengua Catalana. A Matemàtiques hem treballat les transformacions geomètriques (punts, vectors, translació, girs i simetries) i a Llengua Catalana han treballat el gènere periodístic “la crònica”.
L’alumnat havia d’escollir una ubicació, imaginar-se els moviments de dos cotxes fins a una col·lisió i finalment pensar el resultat. Per treballar aquest succés l’alumnat va treballar a mà i digitalment amb el GEOGebra. Un cop ja tenien tot els moviments pensats havien d’escriure la crònica i llegir-la per treballar també l’expressió oral en llengua catalana i matemàtica.
L’alumnat de primer d’ESO ha estat treballant la prehistòria. Com a producte final ha elaborat un vídeo explicatiu de les diferents etapes a través de la tècnica de STOP MOTION. En els següents vídeos podeu veure els resultats.
Els alumnes de 2n d’ESO han estat treballant les últimes setmanes en la creació d’una pàgina web d’una agència de viatges especialitzada en la visita del patrimoni historicoartístic i cultural d’ Al·Andalus.
Han treballat conceptes d’història relacionats amb expansió de l’Islam a la Península Ibèrica durant l’Edat Mitjana i també quina ha sigut l’herència que aquest període històric ens ha deixat.
Després d’això els alumnes han hagut de crear la pàgina web on han recollit tres propostes de viatges diferents: pack familiar, pack motxiller i pack de luxe.
Si teniu pensat fer una escapada cultural aquest estiu, no deixeu de visitar les seves pàgines web:
Som un equip de 5 alumnes (Alex, Bruna, Isabel, Marta i Mercè) de l’optativa de Tecnologia de 4ESO del IE Pallerola que ens hem presentat al projecte CANSAT de l’ESERO. juntament amb ESEIAAT.
El projecte consisteix en dissenyar un Satèl·lit de tamany aproximadament d’una llauna de refresc. Nosaltres aquest Satèl·lit l’hem anomenat “MariONA” en un honor a la Geganta del Pallerola.
Aquest Satèl·lit té dues missions la Primaria i la Secundaria. La Primaria és obligatòria per tothom i consisteix en una pressa de dades (Temperatura, pressió atmosfèrica i alçada) mitjançant uns sensors i un cop presses emmagatzemar-les en una SD i alhora enviar-les per radiofreqüència a l’ordinador base. Posteriorment analitzar les dades i extreure conclusions científiques. La missió Secundària que hem escollit és analitzar, mitjançant una càmera, l’efecte del canvi climàtic els boscos i arbres fruiters de Catalunya. Això ajudarà a prevenir incendis, estudiant els tallafocs i els boscos i estudiar els efectes de la sequera a la floració dels arbres. Aquest anàlisis els fariem conjuntament amb Pagesos i Bomber.
Cada membre de l’equip executa diverses tasques per dur a terme el projecte: l’Àlex ha fet la programació, la Bruna ha fet el disseny 3D de la llauna, la Isabel ha fet el vídeo i la missió secundària, la Josefa i Marta la memòria i la Mercè s’encarrega del pressupost, la planificació i publicitat. A més a més, tots ens hem encarregat d’ajudar amb la memòria.
A principis de curs se’ns va proposar endinsar-nos en aquest projecte tecnològic, el qual ens va motivar a participar a causa que és un projecte on barreja diferents conceptes que treballem a classe, com el disseny 3D i la programació. A més a més, aprenem a treballar en equip i cooperar entre nosaltres, com també hem millorat les nostres tècniques a l’hora de fer treballs manuals per ajuntar tot el disseny 3D i materials de la programació.
Per saber més informació, podeu accedir a la pàgina web oficial del projecte MariONA.
Ara esperem ser seleccionats de cara a l’enlairament el dia 29 d’abril a l’aeroport d’Alguire – Lleida.
L’alumnat de 3r d’ESO ha estat realitzant un projecte sobre població i demografia. En ell han treballat conceptes de població i demografia, i ho han combinat amb el treball de mapes temàtics i gràfics, juntament amb l’ús del full de càlcul. Han pogut aplicar tot el que han après a l’elaboració d’un estudi estadístic de l’escola, que han hagut de presentar mitjançant un suplement demogràfic juntament amb altres tipologies pròpies del llenguatge periodístic com poden ser els articles, les entrevistes, l’ús d’infografies o apartats més visuals per transmetre informació d’una manera clara. Us deixem una mostra de la feina feta!
Els alumnes de 3r d’ESO són tots uns artistes. Durant el primer trimestre a la matèria d’Història s’han endinsat en la cronologia i característiques de l’edat moderna, han conegut què és l’humanisme i també han pogut descobrir un nou estil artístic, el Renaixement, vinculat en aquest període. Els hem demanat que traslladin tot allò que han après sobre aquest estil artístic a un rap, i com a resultat han sorgit aquestes meravelles, plenes d’originalitat i creativitat! Tots els seus treballs superaven les nostres expectatives, us en deixem només una mostra! Enhorabona!
L’alumnat de 2n d’ESO està realitzant el projecte Sant Celoni medieval. Durant aquestes setmanes han estat treballant diferents aspectes de l’edat mitjana per finalment aplicar els seus coneixements a l’elaboració d’un guió i muntatge d’una petita escena teatral ambientada en aquesta època. Us en deixem una mostra!
