A punt de finalitzar el mes de maig, vegeu tot el que hem treballat fins ara:

Llenguatge matemàtic: hem treballat diferents aspectes matemàtics amb jocs a la tablet. Hem jugat amb l’orientació espacial a partir de vivenciar el conte “Sorra a les sabates”. I hem resolt problemes matemàtics manipulant materials a mode de competició per equips:

A llenguatge musical hem fet la coreografia de la cançó “Coti x coti” de “The tyets” i també hem seguit el musicograma de “PIzzicato” de Léo Delibes:

En lectoescriptura hem treballat  varietat d’activitats manipulatives a partir del conte “En punxetes descobreix la primavera” i els cabirols s’han iniciat en la lletra lligada:

I en llenguatge artístic hem relacionat les seqüències temporals amb l’art tot treballant el còmic. També hem relacionat l’orientació espacial amb l’art tot fent un dictat dibuixat. I hem fet una tapa per l’àlbum ben estiuenca:

Després d’aquesta aturada “tecnològica”, a la classe 4 no hem parat de treballar. Aquí us deixem una petita mostra:

Carnestoltes:                                     Traginers:

Artistes: degradació de colors i abecedari de Sonia Delaunay

Artistes i geometria:                         Autoretrat i Frida Kahlo:

Retratant emocions:                           Artistes de la llum:

Matemàtiques: numeració, descomposició del número i sumes. Geometria i art

Lectoescriptura: l’hivern, treball de la síl·laba, la primavera

Música:                                             Darrera setmana de març:

Aquest mes de novembre ha anat carregat de moltes activitats. Us fem un petit tastet:

A música hem fet de compositors i compositores i en una altra sessió vam viatjar en cavall per anar a buscar el trineu del pare Noel:

Amb els matemàtics en una sessió vam fer racons de joc per treballar la numeració, en una altra jocs de classificació i lògica, i una altra sessió per treballar conceptes matemàtics amb ordinadors. I amb les cases tan xules que heu fet a casa ens hem fixat en les figures geomètriques que composaven les cases, les hem ordenat de la més baixa a la més alta i les hem classificat segons si el número del portal és d’una o dues xifres (encara continuarem treballant amb les cases):

A lectoescriptura hem fet racons de joc d’una banda per conèixer les vocals; en una altra sessió per conèixer la resta de l’abecedari. I a partir del conte “El follet del bosc” hem fet un treball de les emocions:

Amb les i els artistes hem continuant descobrint la Heather Hansen a través del nostre cos. En una altra sessió hem pintat al natural un bodegó de carabasses. I aprofitant el treball resultant, hem conegut la Yayoi Kusama i hem decorat les nostres carabasses amb els seus punts característics:

Ja hem tornat a iniciar un nou curs escolar. I a la classe 4 hem rebut els nous i les noves companyes esquirols. Aquests primers dies els hem aprofitat per conèixer-nos i també ens hem retrobat amb els que ja en formàvem part. Comencem!