Aquest curs, el grup dels Cavalls i les Eugues fan una sessió setmanal de grafisme creatiu, que és una fusió de grafomotricitat i creativitat. A través de propostes sistematitzades de diferents traços, treballen les habilitats que els ajudaran a passar al llenguatge escrit.
Grafisme creatiu Llegeix més »
El grup dels Flamencs (2n) i el grup dels Tsunamis (6è) han fet una activitat especial junts. Han jugat a crear ombres tot representant les disfresses de carnaval, aprofitant el projecte relacionat amb la lluna i la llum que estan treballant els infants de segon. Així, han pogut gaudir d’una estona tots junts!
Jugant amb ombres Llegeix més »
Durant les estones de joc simbòlic els infants descobreixen, representen i comprenen el món que els envolta, amb petites accions del dia a dia, dotades de grans significats. Els infants del grup dels Guepards comparteixen i gaudeixen d’estones de joc i creativitat.
La classe dels Tsunamis ha configurat els seus propis mapes, inspirats en els artistes Nigel Henderson i Guillermo Kuitca. Aquests ens recorden, amb les seves geografies imaginàries, que la literalitat geogràfica no sempre és necessària per evocar la idea d’un viatge. A més, també han comptat amb el referent de l’obra “Atles”, d’Étienne Chambaud, que
Mapes imaginaris Llegeix més »
És important ajudar l’infant a desenvolupar aquest tipus de moviments a través del joc. Caragolar, pinçar, retallar, enfilar… Els ajudarà més endavant en el procés d’aprenentatge de l’escriptura.
Treball de la motricitat fina a I3 Llegeix més »
Els Pops han investigat sobre el seu cos i han realitzat maquetes per poder explicar tots els processos interns a més de quines parts forma cada sistema. Per acabar, ho han vinculat amb l’art i han pogut reflexionar i entendre sobre la connexió entre cada aparell i sistema i com tots treballen alhora.
Què sé del meu cos? Llegeix més »
El projecte “Vida en miniatura” ha arribat al final i per tancar-lo ens hem inspirat en la Klari Reis, una artista que va convertir la microbiologia en art. Aquí teniu una mostra de com han quedat les nostres cèl·lules, que unides entre si, formen el teixit de la classe dels Tsunamis , de l’òrgan de cicle superior,
Vida en miniatura Llegeix més »
Els Faraons i Faraoneshan realitzat la situació d’aprenentatge sobre Com és que l’ésser humà ja no camina a quatre grapes?. Després de tot el procés d’investigació, l’alumnat va reflexionar sobre els canvis de l’ésser humà al llarg de la història i com les pantalles els poden afectar a la seva ment, cos i emocions. Així
Entre la Prehistòria i l’Edat Antiga Llegeix més »
Els Volcans fa uns dies que han pogut comunicar tot allò que han après, a la resta de grups de l’escola, sobre per què ja no caminem a quatre grapes. Per donar resposta a aquesta pregunta, va ser necessari fer tota una investigació amb relació als canvis de l’ésser humà. Aquesta imatge pertany a aquesta
Com és que l’ésser humà ja no camina a quatre grapes? Llegeix més »
La classe dels flamencs ha començat la nova situació d’aprenentatge “Com és el cel el veiem de diferent color i a vegades, no veiem la lluna?”
La Lluna: llum i ombra Llegeix més »
