Aquestes darreres setmanes de trimestre ens hem centrat molt en el treball de les emocions.
-Espai artístic: en cadascuna d’aquestes sessions es treballaran una emoció determinada, on hauran de reconèixer en quines situacions se senten així, han de representar gràficament una cara que defineixi l’emoció treballada. En una altra sessió, relacionat amb l’emoció de la calma, s’havia de pintar un mandala.
-Espai lingüístic: composar amb lletres imantades 3 paraules relacionades amb les emocions (AMOR, ALEGRIA i TRISTESA) i en l’altra sessió (RABIA, CALMA i POR); un cop havent practicat amb les lletres imantades, en la sessió següent procedirem a estampar les paraules relacionades amb les emocions i en l’última sessió punxarem pels punts la solapa de cada emoció.
-Espai matemàtic: en cadascuna d’aquestes sessions s’hauran de col·locar en la posició corresponent els cilindres (que van en diferents caixes de colors, segons la finalitat del que es vulgui treballar en funció de les característiques dels cilindres; hi ha la caixa verda, blava, groga i vermella)
-Espai de minimons: construcció amb elements d’aquest espai en relació a les diferents emocions. En una altra sessió representar amb el material escenes del conte “Els nens de les arrels”.
-Espai de joc simbòlic: els infants de I3-A gaudiran del joc simbòlic a l’espai de la “Caseta” i els infants de I3-B gaudiran del joc simbòlic a l’espai de la “Cuineta”.
-Espai de grafomotricitat: una sessió constava en classificar boles segons el seu color. L’altra, era reconèixer cares amb diferents emocions, expressar quan ens sentim d’aquella manera segons la cara seleccionada i esborrar amb un pinzell moll o amb el dit, les parts de la boca i els ulls. Una altra de les activitats realitzada en una sessió diferent, va ser tirar el dau de les emocions i dir quina emoció estava representada en la cara del dau i dibuixar-la a la llibreta “Montessori”
Si voleu veure el recull de fotografies premeu la foto.
