Cuines solars – 6è

admin26/05/15  

Avui hem anat a la Granja del Pas, on els nostres alumnes han pogut veure dos forns solars: un manual creat pels monitors i per alumnes, i un altre de metall. Han vist com funcionava i de quins materials estan fets.

Una vegada hem posat les pizzes al forn i posat el termòmetre per veure fins a quina temperatura arribava el forn solar, hem entrat dins per debatre sobre les energies renovables. Ha estat molt interessant i hem pogut veure les diferents energies: renovables i no renovables, els seus avantatges i inconvenients, i com és el model energètic actual i com ha anat canviant en els darrers anys. Han estat molt participatius i han aprés molt.

Després hem anat a comprovar com estaven les pizzes i a canviar-les d’un forn a un altre perquè agafés més temperatura. I hem creat una maqueta d’un forn solar! I per últim, abans de menjar-nos les pizzes, ens ha fet una ronda de preguntes per veure si havíem estat atents i ho sabíem tot!

JOC DE LES HORES

admin24/05/15  

A 6è estem treballant les hores en anglès i hem jugat a trobar les nostres parelles. Cadascú tenia una targeta que tenia dues hores: una en rellotge i una altra escrita, i havien de buscar les seves 2 parelles, preguntant les hores en anglès. Ha estat molt divertit!

Apadrinament lector P3-6è

admin24/04/15  

Avui els/les alumnes de 6è han baixat a P3 per llegir als nens i nenes de P3 un conte, que ells/es mateixos/es havien escollit. Han escollit un lloc al pati o als passadissos per explicar el llibre.

Després han fet un dibuix junts, els padrins i fillols, sobre algun tema del llibre: els personatges, alguna cosa que els agradés…

Per últim, han pogut jugar una estona quan han acabat el conte.

Entrevista 5èB-6èB

admin12/04/15  

Per tancar el tema del text argumentatiu, els/les alumnes de 5èB i 6èB s’han entrevistat per parelles sobre l’ús de la tecnologia i els jocs que en fan a casa.

Després de fer-se l’entrevista, han acordat avantatges i desavantatges, punts a favor i en contra d’aquest tema, primer per parelles i després, en 4.

Per últim, hem posat en conjunt totes les impressions sobre aquest tema i hem extret les conclusions.

Joc de llengua

admin12/04/15  

Estem treballant la poesia i ens hem proposat un joc de llengua a 6è:

– Per taules, formar diferents frases on cada paraula tingui només una síl·laba i que tingui sentit

I quin és el resultat? Doncs, han fet frases de fins a 16 paraules!!!

What time is it?

admin09/04/15  

A 6è, estem aprenent les hores i vam jugar al joc de les hores gegant que tenim a l’aula d’anglès. Tots alhora vam cantar: “What time is it?” mentre un/a alumne/a llençava els daus gegants i després cada nen/a deia l’hora que era i posava el rellotge en hora.

IMG_3860 IMG_3861

També en una altra sessió, amb els/les alumnes de 6è ens vam posar per parelles. Cada parella tenia un rellotge i havien de posar l’hora que es proposava. Després per parelles, han estat practicant i jugant sols.