Sovint tendim a treballar el nom de les lletres quan ens parem a descodificar les grafies, però hem de tenir en compte que això comporta, sovint, dificultats a l’hora de fer el clic per començar a llegir (per exemple: PATATA – moltes vegades ho descodifiquen amb el nom de la lletra, és a dir, diuen en veu alta “PE-A-TE-A-TE-A”; i han de desaprendre per tornar a aprendre correctament). 

Per això, és molt més interessant anomenar-les pel so que produeix cadascuna de les lletres! D’aquesta manera, quan comencen a descodificar, ho faran molt fàcilment: [P- A – T – A – T – A], esdevindrà sense confusió en “PATATA”!

Així és com treballem amb els infants d’Educació Infantil la lectoescriptura, a través de diferents propostes d’activitats. A continuació us deixem aquest video de l’alfabet fonètic que els ajuda a anar aprenent els diferents sons d’una manera divertida.

A l’ambient de construccions oferim diversos materials per poder crear de maner lliure i així anar desnvolupant:

– El pensament lògic-matemàtic (mides, formes relacions, comparacions…)

– Els hàbits socials: compartir espais, jocs joguines, posar-se d’acord els uns amb els altres, establir normes de comportament i de joc…

– El respecte a les persones i els materials.

– El llenguatge oral: lèxic, espontaneïtat en la parla.

– La creativitat i la imaginació.

– Diferents accions com: investigar, observar, manipular… de manera constant i lliure sistemàticament.

– S’aprén dels companys /es, no només de l’adult.

Fem tot això mentre ens divertim!

IMG_5345_resultado

IMG_5352_resultado

IMG_5337_resultado

IMG_5372

IMG_5364_lego

IMG_5365_lego gran

IMG_5366_planxesfusta

IMG_5370_resultado

IMG_5373_gots

IMG_5367_robot

A l’etapa d’Educació Infantil, a partir de l’Esquema Corporal realitzat als tres nivells, podem veure l’evolució de l’infant gràcies a la seva representació.

El coneixement del propi cos és un dels aspectes que ens ajuden a veure l’evolució de l’infant que està condicionat al ritme i al desenvolupament de cadascú.

Saber les parts del cos, on són, per què serveixen, tenir consciència del que un és capaç de fer amb el seu cos i anticipar els possibles perills són aspectes que van incorporant poc a poc, a mida que es van fent grans.

Abans de la realització d’aquest dibuix desenvolupem activitats diverses per a la seva adquisició com la psicomotricitat grossa i fina, i a través de diverses experimentacions amb el nostre cos descobrim els sentits.

1.

2.

3.

4.

5