Hola nens i nenes,
Comencem una altra setmana i us enviem molts ànims a tots i totes. Els dies 11 – 15 de maig les activitats estan relacionades amb….? Et dono una “pista”, és molt important que estalviem….¿?. Endevina, vinga som-hi.
ACTIVITAT 1 .
MATEMÀTIQUES.
Podem estalviar aigua a casa?
Abans de reflexionar sobre aquest aspecte farem un petit experiment on comprovarem quanta aigua perdem quan ens dutxem.
- Material que necessitaràs
- Una galleda o cubell
- Una ampolla que coneguis la mesura, 1l, ½ l,…
- Preparació:
- Quan vagis a dutxar-te posa la galleda al teu costat.
- Quan obris l’aixeta i esperis que surti l’aigua a la temperatura adequada per dutxar-te ves omplint la galleda.
- Si tanques l’aixeta cada vegada que t’ensabones no facis res més, s no l’aigua que va caient la poses a la galleda.
- Amb l’ampolla mesura aquesta aigua.
- Recollim les dades i reflexionem:
- Dibuixem el que hem fet
- Litres que hi ha a la galleda després d’una dutxa:
- Quantes vegades et dutxes a la setmana?
- Calcula l’aigua que hauries gastat a la setmana?
- Quants sou a la família?
- Calcula l’estalvi d’aigua que hauríeu fet tots els de la vostra família en un mes. Recorda que has de fer primer les vegades que us dutxeu tots i suposant que tots omplen la galleda com tu, has de calcular l’estalvi d’aigua entre tots.
- Busca una factura de la llum i mira quant val el metre cúbic, es a dir 1000l.
- Calcula aproximadament quants diners estalviaríeu en un mes, fes servir la calculadora.
ACTIVITAT 2.
CATALÀ.
Nom: Data:
CATALÀ: Expressió Escrita: Sóc una gota d’aigua
En aquesta activitat has de ser molt imaginatiu i imaginativa Pots utilitzar aquest mateix full, un full en blanc-quadriculat-pautat o la llibreta de català. T’hauràs de convertir en una gota d’aigua i has d’explicar la teva aventura. Què pots narrar? Sentiments, viatges, anècdotes, il·lusions, canvis… que podries experimentar si fossis una “gota d’aigua”. Després afegeix un preciós dibuix pintat.
→ No oblidis: nom, data, títol en majúscula i subratllat, respectar el marge, bona lletra i presentació. Mínim: 100 paraules.
Comença d’aquesta manera:
Títol: __________________________________________
Sóc una gota d’aigua i em dic …
ACTIVITAT 3
VIDEOCONFERENCIA.
NOTA IMPORTANT
Com ja sabeu farem les videoconferencies setmanals amb el MEET de Google. Intentarem que tots i totes es veieu al xat. IMPORTANT. Seran els dimecres, 4tB de 10:00h a 11:30h. 4tA D’ 11:30h a 13:00h.
4tB De 10:00h a 11:00h en grups de 4 alumnes per ordre de llista i d’11:00h a 11:30h tot el grup classe.
4tA D’ 11:30h a 13:00h en grups de 4 alumnes per ordre de llista i de 12:30h a 13:00h tot el grup classe.
GRUP 4TB (PURI)
10h a 10:10h: Alumnat de l’1 al 4 de la llista de classe. (Marwan, Sonia, Gabriela, i Kike).
10:10h a 10:20h: Alumnat del 5 al 8 de la llista de classe. (Nathali, Aleix, Alvaro i Robert).
10:20h a 10:30h: Alumnat del 9 al 12 de la llista de classe. (Bintou, Noa, Erik i Gisela).
10:30h a 10:40h: Alumnat del 13 al 16 de la llista de la classe. (Julieta, Abner, Lerie I, i Brais)
10:40h a 10:50h: Alumnat del 17 al 20 de la llista de la classe.(Maia, Aya, Iker i Izan).
10:50h a 11:00h: Alumnat del 21 al 25 de la llista de la classe. (Berta, Gerard, Arantxa, Cecilia i Ian).
11:00h a 11:30h: TOTS I TOTES.
GRUP 4TA (SALVA)
11:30h a 11:40h: Alumnat de l’1 al 4 de la llista de classe. (Maria, Xavi, Alejandro i Javier).
11:40h a 11:50h: Alumnat del 5 al 8 de la llista de classe. (Walid, Luna, Ivan i Leire).
11:50h a 12:00h: Alumnat del 9 al 12 de la llista de classe. (Cristina, Izarne, Marcos i Luka).
12:00h a 12:10h: Alumnat del 13 al 16 de la llista de la classe. (Axel, Cloe, Ismael i Laia).
12:10h a 12:20h: Alumnat del 17 al 20 de la llista de la classe.( Aitana, Irene, Iker i Aitor).
12:20h a 12:30h: Alumnat del 21 al 25 de la llista de la classe. (Guillem, Indhira, fatima, Meritxell i Daniel).
12:30h a 13:00. TOTS I TOTES.
Les videoconferencies de grups de quatre seran per resoldre dubtes o preguntes i no caldrà que us connecteu si no teniu cap qüestió a parlar. Això sí, si les teniu, us heu de connectar aquells 10 minuts que teniu assignat. La videoconferencia grupal sí que haurem d’estar tots i totes.
Cada dilluns o el dia d’abans, (dimarts) rebreu un correu amb el link per poder connectar-vos el dimecres i serà el mateix link per a la conferència en petit grup com per a la de tota la classe. Preguem respecteu al màxim els horaris i no us connecteu abans de l’hora . Per altra banda, si necessiteu una tutoria individual us podeu posar en contacte amb nosaltres per fer-la en un altra moment.
ACTIVITAT 4
MEDI.
Seríeu capaços d’elaborar una proposta per donar a conèixer a la resta de l’escola que l’estalvi d’aigua és molt important perquè pot salvar rius i el nostre planeta.
Com ho pots fer?
- Dissenyeu un decàleg, almenys deu bones idees per estalviar aigua.
- Escolliu una mascota per identificar la vostra proposta.
Què és un decàleg?
Es un text amb 10 frases, expressions, consells, pautes, regles o normes que hem de seguir o aplicar pel bon funcionament de l’activitat
Com potser la mascota?
Com a tu t’agradi, pensa en un animal que sigui la teva mascota per ajudar aconseguir la teva idea.
Exemple decàleg
Exemple mascota:
ACTIVITAT 5
CASTELLANO
LA CARTA EUROPEA DEL AGUA
1.Busca en Internet la carta europea del agua.
- Léela con atención y contesta las siguiente preguntas.
- Qué día exactamente escribieron la Carta Europea del Agua?
- Para qué la escribieron?
- Cual de las siguientes afirmaciones es falsa:
- El agua es inagotable.
- Contaminar el agua es atentar contra la vida humana.
- Los recursos del agua no deben ser inventariados.
- Si vives en un país donde llueva mucho no hace falta ahorrar agua.
- El agua no tiene fronteras.
- Qué crees que significa la siguiente frase: “Cuando el agua residual vuelve al cauce, debe estar de tal forma que no impida usos posteriores”?
Primero debes saber qué significa agua residual, cauce… y después preguntarte como hacer para que el agua vuelva a estar “limpia” para volver a utilizarla.
- Conoces algún caso en que no se cumpla alguno de los 12 puntos de la carta? Explícalo.
Por si no encuentras la carta, te dejamos el enlace:
http://tragua.com/wp-content/uploads/2012/04/Carta_Europea_del_Agua.pdf
ACTIVITAT 6.
MÚSICA.
La música de l’aigua
Crea un instrument musical a partir d’ampolles i aigua. Omplint les ampolles amb aigua a diferents nivells, podem canviar el to que en resulta quan colpegem les ampolles.
Amb aquest instrument, inventa diferents ritmes i/o acompanyaments per a les vostres cançons. És important que envieu un vídeo per poder veure les vostres petites composicions.
Escolta l’audició “Séduction. René Aubry. Pau Elias” (2.32)
https://www.youtube.com/watch?v=mfLNGV0YE_Q
És un petit moment del concert aquafònic . L’instrument principal d’aquest concert són les botelles afinades, a través de les quals la música i l’aigua conflueixen de diferents maneres.
T’ha agradat? Ho has trobat interessant?
ACTIVITAT 7.
AMBIENTS.
ART
Us fem dues propostes perquè les pugueu fer de forma voluntària:
- Jugar amb el gel
L’aigua no només es presenta davant nostre en estat líquid. Amb un congelador i una mica de paciència és fàcil obtenir-ne glaçons. També podem fer-ne de colors afegint-hi colorant alimentari. Es fica l’aigua al motlle amb una mica de colorant, es congela i després es treu del congelador i mentre es desfà es pot anar pintant.
- Pintar sobre l’aigua
L’aigua ens serveix com a pintura però també s’hi pot pintar a sobre. Un cop més amb colorants alimentaris o amb elements líquids amb densitats diferents (per exemple oli) podem fer formes sobre l’aigua. Són “pintures” mòbils extraordinàries.
TEMPS LLEURE
HARRY POTTER WORK OUT
Aquesta activitat està plantejada per ocupar el temps lleure, es opcional i qui vulgui ho pot fer. Recorda que és molt important estar actius i en moviment.
Fes clic a l’enllaç. Opcions: (teclat Ctrl i fes clic a l’enllaç o copia i pega l’enllaç al web). T’envia al canal de youtube. Surten personatges de Harry Potter, cadascun d’ells realitza un moviment, pots triar un o l’altre. També surt un cronòmetre, et marca el temps de descans (10 segons), i temps de treball (20 segons).
IMPORTANT: Calçat adequat, roba esportiva i ampolla d’aigua per hidratar-se.
I recorda, si el ve de gust compartir el teu vídeo realitzant Harry Potter work out, envia’l a l’escola Montseny.
https://www.youtube.com/watch?v=NTcvqBgiT8I
