Al llarg de tot el curs, l’alumnat de cicle mitjà -3r i 4t de primària- ha dedicat 1,5 hores setmanals als tallers, unes activitats plantejades amb grups internivells on es barreja alumnat de diferents classes i on cada setmana realitzen una activitat de temàtica diferent.
Els 5 tallers plantejats han estat:
-
Taller de l’hort: Hem tingut cura del nostre hort i hem après tot allò relacionat amb el cicle de les plantes i l’agricultura. Hem fet dues plantades, la d’hivern amb faves, bròquils, cols i enciams, i una segona a la primavera amb maduixes, cirerols (tomàquets petits), cogombres, carbassons i enciams de diferents varietats. També hem collit i menjat les nespres i albercocs dels arbres del pati.
A més a més, durant el primer trimestre vam construir caixes niu per a l’Hort del Baldrich i al segon trimestre vam treballar les plantes aromàtiques i els seus usos com a insecticides naturals, plantant-les entre les nostres hortalisses.
- Taller d’experiments de laboratori (Science): En aquest taller, que s’ha fet íntegrament en anglès, hem dut a terme diferents experiments, tot plantejant hipòtesis i fent deduccions. Durant aquest darrer trimestre hem dut a terme dos experiments relacionats amb els líquids i els gasos: magic balloon bottle i bubbling up. Hem après quines son les seves propietats i com actuen.
Taller de jocs lingüístics i matemàtics: Hem resolt reptes a partir de jocs. Primerament, vam fer un scape-room per trobar les claus perdudes de l’escola, i per fer-ho vam haver de viatjar per diversos països del món. També vam jugar amb les cartes del timeline, amb les versions de fets històrics i amb la d’invents, i a partir de la partida jugada havíem de completar unes activitats.
- Taller de conversa en anglès (speaking): La llengua anglesa i l’expressió oral son molt importants, i en aquest taller les hem reforçat mitjançant contes i tècniques teatrals.
Taller digital: Vam començar el curs fent una introducció a les diferents funcionalitats del Classroom, per a centrar-nos posteriorment al llenguatge de programació o pensament computacional, primer mitjançant un joc on calia donar ordres a uns dibuixos animats i posteriorment traslladant-ho a la robòtica.
El pensament computacional és un procés que generalitza una solució per problemes de solució oberta, reformulant problemes descomponent-los en segments més petits i manejables. Aquestes estratègies permeten als estudiants transformar problemes complexos en procediments de múltiples passos que no només són més fàcils d’examinar, sinó que també constitueixen una manera més eficient de pensar. La robòtica és una manera més de treballar el pensament computacional, permetent interactuar amb el món físic.
Finalment, també hem fet un tast de les potencialitats de la intel·ligència artificial, tot creant un conte amb la seva ajuda.
Clica sobre alguna de les imatges per veure més fotografies dels tallers a cicle mitjà.
