Hola famílies,

els nens i les nenes segueixen engrescats amb el projecte. Hem començat a muntar el nostre mapa conceptual i ara que ja sabem quins animals podran venir al pati hem començat a plantejar-nos algunes preguntes: què mengen? quines cases els hi fem? a quin lloc del pati els posem? … Així que hem començat per la pregunta: què mengen? i aquí està la conversa:

ORIOL                  -HEM DE SABER QUÈ ÉS EL QUÈ MENGEN.

EMMA                  -PERÒ QUE MENGEN ELS CARGOLS, LES CUQUES DEL LLUM, LES FORMIGUES…I TOT LU ALTRE?

ÀNGELS              – AIXÒ ÉS EL QUE HEM DE DESCOBRIR.

GINA                    – JO SÉ EL QUÈ MENGEN LES PAPALLONES. MENGEN FLORS I TAMBÉ MENGEN HERBA.

ÀNGELS              – HI HA FLORS AL PATI?

GINA, EMMA…    – NOOO.

AURA                   – ALGUNES TROBAREM. SINÓ EN PODEM PLANTAR AMB ARRELS.

GINA                    – NO LES ARRELS NO ELS HI AGRADA SÓN LES FLORS!

AURA                   – NO PERQUÈ CREIXIN S’HAN DE PLANTAR AMB LES ARRELS.

ORIOL                  – TAMBÉ NECESSITARAN AIGUA!

LIA                        – JO SÉ EL QUE MENGEN TOTS ELS ANIMALS.  LES FORMIGUES MENGEN PA.

XÈNIA                  – ELS CONILLS MENGEN PASTANAGUES.

AURA                   – SÉ PERFECTAMENT QUE MENGEN LES PAPALLONES I LES FORMIGUES. LES FORMIGUES GRANS MENGEN FONGS.

ÀNGELS              – I D’ON TRAIEM ELS FONGS?

MIQUEL               – DEL FORMIGUER!

JANA                     – ELS CARGOLS MENGEN ENCIAM.

AURA                   – LES PAPALLONES MENGEN EL SUC DE LES FLORS. TENEN UN NAS (FA EL GEST COM SI FOS UNA TROMPA) I ÉS PER XUCLAR I S’HA SEMBLA COM UNA CANYA.  ÉS COM UN BEC.

ÀNGELS              – AMB AQUEST TIPUS DE BOCA PODRÀ MENJAR TOTS ELS ALIMENTS?

AURA                   – PODRÀ MENJAR TOT TIPUS DE FLORS.

ÀNGELS              – SI US SEMBLA PODEM MIRAR EL TIPUS DE BOCA PERQUÈ AIXIÍ PODREM DESCOBRIR EL QUE PODEN MENJAR.

AURA                   – ÉS MOLT DIFÍCIL ACOSTAR-NOS A LES PAPALLONES.

EMMA                  – ELS ANIMALS QUE HA DIT LA JANA JA SÉ COM ELS HI PODREM POSAR ENCIAM. ELS HI DEMANEM A LES CUINERES I ENS HAN DONARAN UNA MICA. COM AQUÍ A LA CLASSE NO N’HI HA DONCS L’AGAFEM D’ALLÀ.

MIQUEL               – EL PODEM AGAFAR DE L’HORT DEL JOAN.

AURA                   – NOO, JA NO HI HA RES.

ÀNGELS              – DONCS QUÈ PODEM FER?

Uns quants nens/es..   – PODEM PLANTAR ENCIAM!

ÀNGELS            – I QUÈ NECESSITEM?

EMMA                – PRIMER DE TOT NECESSITEM: TERRA, UNA LLAVOR I DESPRÉS FEM UN FORAT AMB EL DIT POSEM LA LLAVOR TORNEM A TAPAR EL FORAT I DESPRÉS LI FIQUEM AIGUA.

Deixem aquí la conversa i anem al pati a buscar cargols, formigues, papallones, marietes, i si trobem algun conill o una cuca de llum. Però resulta que només hi hem trobat cargols i formigues, però a l’escola tenim insectes dissecats i hem trobat una papallona. Així podrem veure el que ens ha dit l’Aura de com tenen la boca les papallones.  Amb l’ajuda d’unes lupes parem atenció com tenen la boca aquests éssers vius. El següent dia la Jana ens va portar una llibre per poder veure la boca de la marieta i en vam estar parlant. Després d’aquestes sessions dibuixem les boques d’aquests animalons.

I de moment fins aquí el projecte… En el següent enllaç trobareu un recull de fotografies:https://photos.app.goo.gl/sJKHfG5vP9CqLhpf9

Hola famílies,

el protagonista d’aquesta setmana és el Max i avui ens ha portat dos contes, “el grúfal” i el “Max, els superherois”. Hem estat mirant els dos contes, però ens ha acabat explicant:
“El grúfal”. És una història on van apareixent diferents animals del bosc,  i el ratolí i el grúfal com a protagonistes.
El Max ens ha explicat que el grúfal té uns ullals terribles, una boca terrible i unes ungles terribles, per això, tots els animals del bosc fugen quan el veuen!
És una història molt divertida i hem pogut conèixer qui era el grúfal!

Gràcies Max per aquesta història que ens has explicat!

Hola famílies hem acabat una altra ronda de racons matemàtics. Us explico els jocs d’aquesta setmana:

• Quadre de doble entrada: és una manera fantàstica de treballar la lògica. Desenvolupa en els nens i les nenes una habilitat de discriminació visual i a combinar elements dels diferents factors. Aquí teniu una mostra del que és un quadre de doble entrada: 
• Els multicubs: amb el material dels muticubs els infants han de fer agrupacions de 10 a partir d’unes targetes, amb la qual alguna targeta només hi ha 4 multicubs hi han de comptar quants en falten per arribar a 10 i afegir-los.
• “Halli Galli”: és un joc de percepció visual, de rapidesa i reacció. Els jugadors i les jugadores han d’estar atents i tocar el timbre només quan hi hagi dos cartes idènticament iguals. Ha estat un joc molt motivador i engrescat per tots ells/es.
• Comptem!: tenen al seu abast una capsa amb taps i unes targetes amb uns números i han de col·locar tants taps com número indiqui.

Us deixo un recull de fotografies: https://photos.app.goo.gl/pwQ8a97tVM3DQGiY9

I mentre uns nens i nenes feien racons matemàtics els altres infants van gaudir del joc simbòlic. Podreu veure les imatges clicant aquí: https://photos.app.goo.gl/vCBwJDxFFbySFpLCA

Bon dia famílies!

Durant aquestes setmanes hem estat treballant “Halloween” a les sessions d’anglès. Entre d’altres activitats hem explicat el conte “GO AWAY, BIG GREEN MONSTER!”

I com a cloenda hem realitzat l’activitat del monstre amb escuma d’afaitar. Us deixem un recull d’imatges per tal que ens veieu gaudir d’allò més!

Bon dia famílies!

Durant aquestes setmanes hem estat treballant “Halloween” a les sessions d’anglès. Entre d’altres activitats hem explicat el conte “GO AWAY, BIG GREEN MONSTER!”

I com a cloenda hem realitzat l’activitat del monstre amb escuma d’afaitar. Us deixem un recull d’imatges per tal que ens veieu gaudir d’allò més!

Bon dia famílies!

Durant aquestes setmanes hem estat treballant “Halloween” a les sessions d’anglès. Entre d’altres activitats hem explicat el conte “GO AWAY, BIG GREEN MONSTER!”

I com a cloenda hem realitzat l’activitat del monstre amb escuma d’afaitar. Us deixem un recull d’imatges per tal que ens veieu gaudir d’allò més!

Hola a tothom!

Les setmanes passen voltant i les nenes i els nens de P4 i P5A ja hem acabat la quarta tongada de racons matemàtics i joc simbòlic.

Per veure les fotografies de les estones de joc simbòlic cliqueu a la imatge següent.

Aquesta vegada els racons proposats han estat:

1. Quadres lògics de doble entrada: Es tracta d’uns quadres de doble entrada en els quals els infants s’han de fixar amb les qualitats que s’indiquen tant a dalt com al costat. Es treballen qualitats com: mida, forma, color, quantitat… Per completar el quadre correctament cal que els nens i les nenes siguin capaços de relacionar dues qualitats i buscar la imatge corresponent.
2. Relació quantitat grafia: Hi ha unes targetes on hi ha un nombre indicat i cal que els infants posin la quantitat de taps que aquest nombre indica. Després fan el nombre amb retolador per practicar la grafia.
3. La desena amb multicubs: En unes targetes hi ha uns quants multicubs dibuixats, l’objectiu és arribar fins a deu i per tant, els nens i les nenes han de posar la quantitat de multicubs que falten per arribar a deu. Es tracta d’una proposta que serveix per prendre consciència de la desena i a banda d’això es comença a introduir la suma (tenint en compte els multicubs que hi ha dibuixats quants en falten per arribar fins a deu?)
4. Halli Galli: És un joc de rapidesa visual en el qual cal fixar-se en les qualitats dels pallassos. Els jugadors i jugadores tenen un feix de cartes girades damunt la taula i per torns en van destapant una. Quan a la taula hi ha dos cartes amb la mateixa cara del pallasso s’ha de picar el timbre situat al centre de la taula i l’infant que primer ho faci es queda totes les cartes que estan cap per amunt, de manera que guanya qui té més cartes. Cal anar en compte i fixar-se en totes les qualitats (color, expressió, forma…) ja que de vegades els pallassos s’assemblen molt!

Podreu veure les imatges dels racons fent clic a aquesta fotografia:

Fins aviat!

A l’escola aquesta ha estat una setmana especial. El dia 22 de novembre és Santa Cecília patrona de la música i des del centre s’ha volgut celebrar fent cada dia activitats relacionades amb la música.

Una de les propostes ha estat treballar tres audicions; escoltar-les i posteriorment fer alguna activitat que permeti als infants aprofundir i conèixer millor l’audició en qüestió. Les propostes que hem fet a P4 i P5A han estat les següents:

1.Així parlà Zaratustra de Richard Strauss: es tracta d’una obra interpretada per una orquestra i en la qual ens hem fixat en diverses qualitats del so: intensitat (fort i fluix), durada (curt i llarg) i altura (agut i greu).

Hem escoltat la peça i hem pensat en quins animals ens feia pensar cada part. Després ens hem imaginat que estàvem a la selva i que el lleó( un infant concret) ens anava cridant i tots els animals l’anaven a veure (segons la intensitat de la música érem un animal o un altre i caminàvem d’una certa manera). Després de jugar una estona a representar animals segons la música hem passat a representar la peça de manera gràfica. Hem vist que hi ha dos músiques diferents (una més forta i una més fluixa) per tant, cadascú ha escollit dos colors diferents. Hem escoltat  la música i a un full hem representat el que ens semblava. Hi ha infants que han representat la  intensitat amb muntanyes, d’altres amb figures de diferents mides. Així mateix també hi ha nens i nenes que s’han fixat amb l’altura (pujant quan era agut i baixant quan era greu).

2.Qui té la raó de Dmitri Boríssovitx Kabalevski: Es tracta d’una obra de piano que representa la discussió entre dos personatges, un amb la veu greu i l’altra amb la veu aguda.

El primer que hem fet ha estat escoltar la peça i dir a què ens recordava. Després l’Alba l’ha representat amb dos titelles (la Caputxeta que feia la part aguda i el Llop la greu). A partir d’aquí hem arribat a la conclusió que els personatges estaven discutint, ens hem posat per parelles, hem dibuixat un titella al nostre dit i un infant representava la part greu i l’altra l’aguda. Finalment tots els infants que feien de Caputxeta s’han posat a un costat i els que feien de Llop a l’altra i hem reproduït el diàleg musical entre tots i totes.

3.Basin Street Blues de Spencer Williams. En aquesta audició hem identificat els diversos instruments que hi havia: clarinet, piano i bateria i hem parlat de com eren aquests instruments i com es tocaven. Hem mirat vídeos per veure-ho i per escoltar com sonaven i finalment hem escoltat la peça fent mímica com si toquéssim un instrument concret a cada moment.

A més de les audicions que hem treballat a l’aula, el divendres en Lluis Pinyot va venir a fer-nos un  taller de música que es deia: “Juguem cantant”. Tal i com el seu nom indica vam aprendre cançons, les vam cantar de diferents maneres tot jugat amb el ritme, la intensitat i les lletres! Ens ho hem passat molt bé!

Als enllaços següents podreu veure alguns vídeos de l’activitat:

https://www.youtube.com/watch?v=GbDDfMkQ5YM&feature=youtu.be

 https://www.youtube.com/watch?v=GZffpR4tGS0&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=88bxjKTYMr4&feature=youtu.be

Per acabar d’arrodonir aquesta setmana tan especial, cada dia a la darrera estona de la tarda hem mirat vídeos que vosaltres ens heu enviat de nens i nenes, familiars i amics i amigues que tocaven algun instrument.

Ha estat fantàstic . Moltes gràcies!

Per poder veure les fotografies de la setmana de la música feu clic a la següent:

Que no pari mai la màgia de la música!!!

Hola família!

El mes de novembre hi ha molts aniversaris a  P4 i P5A; en tenim 3 i els hem ben celebrat! Hem cantat, ballat i hem bufat les espelmes celebrant amb tots i totes que cada dia que passa ens anem fent més grans i el temps passa volant!

El dia 18 de novembre l’Hugo va fer 5 anys: PER MOLTS ANYS HUGO!!!

L’endemà dia 19 la Paula també en va fer 5: PER MOLTS ANYS PAULA!!!

També hem aprofitat per celebrar l’aniversari del Rayan que el dia 28 de novembre farà 5 anys i no estarà a l’escola per celebrar-ho: PER MOLTS ANYS RAYAN!!!

La festa per l’aniversari del Rayan també ens ha servit per despedir-nos d’ell. El Rayan marxarà a viure a un altre lloc i per tant, anirà a una altra escola. Ens hem posat una mica tristos  i perquè se’ n recordi de nosaltres li hem fet un arbre amb els nostres dits i hem pensat una frase entre tots i totes: ET TROBAREM MOLT A FALTAR RAYAN!

Hola famílies,

avui el matí també hem estat de celebració! Avui la Lois ha fet 4 anys i ho hem celebrat amb una festeta!
Primer ha bufat les espelmes, li hem cantat la cançó de l’aniversari i per acabar hem ballat i hem cantat tot junts acompanyats de globus! Esperem que t’ho hagis passat molt bé Lois.

Desitgem que acabis de passar un feliç aniversari! Per molts anys bonica!

Bon cap de setmana famílies