Benvolgudes famílies, ja hem arribat al final del segon trimestre i com sempre, us compartim els continguts que hem anat treballant al llarg d’aquests darrers mesos a I5. Us adjuntem un petit recull fotogràfic amb la documentació de les activitats realitzades!
DESCOBERTA DE L’ENTORN:
- L’HIVERN
- CARNAVAL
- MARIA SIBYLLA MERIAN: DONES CIENTÍFIQUES
- PROJECTE ARTÍSTIC: VASILY KANDINSKY
- PROJECTE SETMANA CULTURAL: ELS JOCS OLÍMPICS
MATEMÀTIQUES:
- ELS NÚMEROS 1-10 (QUANTITAT I GRAFISME)
- ELS NOMBRES ORDINALS (DEL PRIMER AL DESÈ)
- COMPTATGE ORAL FINS AL 50
- CLASSIFICACIÓ I SERIACIÓ D’ELEMENTS SEGONS DIFERENTS ATRIBUTS (FORMA, COLOR, MIDA I GROSSOR)
- RECORDATORI FIGURES GEOMÈTRIQUES: CERCLE, TRIANGLE, QUADRAT, RECTANGLE, ROMBE, ÒVAL, TRAPEZI, PENTÀGON, HEXÀGON.
- COSSOS GEOMÈTRICS: ESFERA, PIRÀMIDE, PRISMA, CUB,CILINDRE, CON
- CÀLCUL MENTAL
- BLOCS LÒGICS.
- CORRESPONDÈNCIES
- ADDICCIÓ I SOSTRACCIÓ (SUMES I RESTES)
- RECTA NUMÈRICA
- FIGURES SEMBLANTS, CONGRUENTS, IGUALS, MEITATS I QUARTS.
- ELS ANGLES D’UN POLÍGON
- SEMBLANCES I DIFERÈNCIES ENTRE IMATGES
- NOCIONS D’ORIENTACIÓ, ORGANITZACIÓ I DIRECCIONALITAT (DRETA- ESQUERRA, ARRIBADA-SORTIDA, A PROP DE, PRÒXIM A, DAMUNT DE…
- NOCIONS ‘ MÉS QUE’, ‘MENYS QUE’, ‘MÉS LLARG QUE’, ‘MÉS CURT QUE’, ‘IGUAL QUE’ EN MASSES I LONGITUDS
- SÈRIES NUMÈRIQUES D’1 EN 1, DE 2 EN 2, DE 5 EN 5, DE 10 EN 10
- COMPONDRE I DESCOMPONDRE AMB REGLETS CUISINAIRE
- EL GEOPLÀ: CONSTRUIR FIGURES EN UN ESPAI PUNTEJAT
- MATIJOCS: L’ILLA DE TRESOR, ELS PIRATES. ALTRES JOCS DE TAULA: OCA, SPEED CUPS, DOBBLE, DÒMINO, MEMORY,
COMUNICACIÓ I LLENGUATGES:
- VOCABULARI DE L’HIVERN, CARNAVAL I DELS PROJECTES D’AULA.
- VOCABULARI DELS CONTES TREBALLATS I DEL CONTE A CASA.
- CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA DE LLETRES, PRODUCCIÓ DEL SO I RECONEIXEMENT DE LA GRAFIA ASSOCIADA.
- FRAGMENTACIÓ SIL·LÀBICA
- ONOMATOPEIES, RIMES I ENDEVINALLES
- ANÀLISI FONÈTIC DE L’EMISSIÓ SONORA MENTRES ESCRIUEN
- INICIACIÓ A LA LECTURA I L’ESCRIPTURA ESPONTÀNIA I AMB MODEL
- INICIACIÓ A LA SEPARACIÓ DE PARAULES QUE CONFORMEN UNA FRASE
- DESCOBRIR I PRACTICAR ALGUNES TIPOLOGIES TEXTUALS: LA FRASE, LA LLISTA DE PARAULES, LA NOTÍCIA, LA CARTA, LA RECEPTA
- CONSOLIDACIÓ DE MECÀNIQUES TREBALLADES ELS CURSOS ANTERIORS
- EXPRESSIÓ ORAL:
- LA DESCRIPCIÓ D’UNA PERSONA, ANIMAL, OBJECTE O SITUACIÓ; LES INSTRUCCIONS.
- EXPLICACIÓ UNA ESCENA O IMATGE ON HI HA DIFERENTS PERSONATGES I SITUACIONS.
- JOCS TIPUS ‘SCATERGORIS’, ‘QUI SÓC?’, ENDEVINA LA PARAULA AMAGADA, ‘PER QUINA LLETRA COMENÇA’
PLÀSTICA
- EXPLORACIÓ DE LES POSSIBILITATS DELS MATERIALS PLÀSTICS.
- EXPERIMENTACIÓ AMB TÈCNIQUES PLÀSTIQUES: DIBUIX, PINTURA, COLLAGE, MODELATGE I ESTAMPACIÓ.
- EXERCITACIÓ DE DESTRESES MANUALS: RETALLAR, ESQUINÇAR, REBREGAR, PUNXAR I PLEGAR, ADQUIRINT COORDINACIÓ OCULOMANUAL.
- GRAFISME GUIAT (SEMICERCLES, CREU, PONTS EN DIFERENTS DIRECCIONALITATS) I GRAFISME CREATIU
PSICOMOTRICITAT
- LES SESSIONS DE PSICOMOTRICITAT D’AQUEST TRIMESTRE ESTAN ENFOCADES A TREBALLAR ELS JOCS COOPERATIUS, TRADICIONALS I DE MOVIMENT.
- TENINT PRESENT QUE ELS INFANTS JA SABEN LES NORMES, INTEGREM LA NORMA DE TENIR CURA DEL NOSTRE COS I DELS ALTRES “SELF-CARE/OTHER’S CARE”, EVITANT CONFLICTES I FENT-SE CONSCIENT DEL PROPI COS, LIMITS, FORTALESES I MANCANCES, SI S’ESCAU I DEL SEU COS I DELS DEMÉS I MOVIMENT PER L’ESPAI.
- JA SÓN CONSCIENTS, EN PRINCIPI DEL SEU COS I MIREM DES DE L’EXPERIMENTACIÓ I LA VIVÈNCIA DELS JOCS, COM ES MOU EL COS I FINS ON PODEM ARRIBAR.
- HEM JUGAT A: PILLA-PILLA, L’ARANYA, LA GALLINETA CEGA, CARRERA DE FRUITES O LA RECEPTA DEL XEF, CAUS I CONILLS, CIRCUIT A CEGUES, PICA PARE, ESTÀTUES I CARRERES DE RELLEUS ENTRE D’ALTRES.
CONTES:
- EL GAT AMB BOTES
- FREDERICK
- UNA PAPALLONA ÉS PACIENT
- L’ERUGUETA GOLUDA
- EL SO DELS COLORS. KANDINKSY.
ENGLISH
- ROUTINES:
-
-
- HELLO! GOOD MORNING.
- HOW ARE YOU?
- HOW’S THE WEATHER TODAY?
-
- ACTIONS: WALK, JUMP, HOP, RUN, SWIM, SLEEP…
- VOCABULARY:
-
-
- WEATHER (TODAY IT’S SUNNY/RAINY/ CLOUDY/SNOWY, IT’S COLD/HOT)
- WINTER VOCABULARY (WINTER, COLD AND SNOWMAN).
- CLOTHES VOCABULARY: GLOVES, HAT, MITTENS, COAT, JACKET, SWEATER, BOOTS, SHOES, SKIRT, T-SHIRT, SHIRT, DRESS, TROUSERS, SOCKS AND SCARF.
-
- FEELINGS: HAPPY, SAD, ANGRY, HUNGRY, TIRED, SCARED.
-
-
- PARTS OF THE BODY: EYES, EARS, NOSE, MOUTH, HAIR, HEAD, SHOULDERS, KNEES, TOES, HAND, LEG, ARM, FINGERS.
- SPORTS
-
- COUNT FROM 1 TO 10
- SONGS:
- GOOD MORNING — MAPLE LEAF LEARNING
-
- HELLO! — SUPER SIMPLE SONG
- HOW’S THE WEATHER? — SUPER SIMPLE SONGS
- I’M A LITTLE SNOWMAN – SUPER SIMPLE SONGS
- LET’S MAKE A SNOWMAN. WINTER SONG FOR KIDS – FUN KIDS ENGLISH
- PUT ON YOUR BOOTS – SUPER SIMPLE SONGS
- GET DRESSED FOR THE DAY SONG – THE SINGING WALRUS
- WALKING WALKING — SUPER SIMPLE SONGS
- HOW MANY FINGERS? — SUPER SIMPLE SONGS
- HEAD, SHOULDERS, KNEES & TOES — SUPER SIMPLE SONGS
- BYE BYE GOODBYE— SUPER SIMPLE SONGS
- SHORT STORIES:
-
- MY NOSE (TIME FOR A STORY) DE ANNA PANISELLO CARLES I ESTRELLA RAMÓN PÉREZ.
- HOW IS THE WEATHER OUTSIDE?
- GETTING DRESSED STEVE AND MAGGIE.
ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES:
- SORTIDA A L’AUDITORI “PICA-SO”
- SESSIONS INFADIMED
- JORNADA ESPORTIVA SAGNIER
