Benvolgudes famílies

Com cada trimestre, volem compartir amb vosaltres mitjançant aquest petit recull fotogràfic, tot el que hem treballat aquests últims mesos. Esperem que us agradi.

Els Sabers que hem treballat son:

SABERS RELACIONATS AMB  L’ENTORN

• Observació i identificació de diferents elements de l’hivern i Carnaval .
• Situacions d’aprenentatge:  Maria Sibylla Merian: Dones científiques/ Setmana cultural: L’edat contemporània/ Projecte artístic: Vasily Kandinsky

SABERS MATEMÀTICS

• Els números 1-10 (quantitat i grafisme)
• Els números ordinals (del primer al desè)
• Comptatge oral fins al  50
• Classificació i seriació d’elements segons diferents atributs  (forma, color, mida i grossor)
• Propietats dels blocs lògics.
• Les figures geomètriques: el cercle, el triangle, el quadrat, el rectangle, el rombe, l’oval, trapezi , pentagon i hexàgon.
• Cossos geomètrics: esfera, piràmide, prisma, cub,cilindre, con.
• Correspondències
• Addicció i sostracció (sumes i restes)
• La recta numèrica
• Figures semblants, congruents, iguals, meitats.
• Semblances i diferències entre imatges
• Nocions d’orientació, organització i direccionalitat (dreta- esquerra, arribada-sortida, a prop de, pròxim a, damunt de…
• Nocions “més que”, “menys que”, “més llarg que”, “ més curt que”, igual que….
• Sèries numèriques d’1 en 1, de 5 en 5 i de 10 en 10
• Compondre i descompondre amb regletes cuisinaire.
• El geoplà: construir figures en un espai puntejat.
• Càlcul mental.
• Resolució de problemes numèrics, mentalment i gràficament, amb operacions d’addició i sostracció.
• Jocs matemàtics: matijocs, els laberints, el geoplà, trencaclosques, memory, domino…

SABERS DE LLENGUATGE  I COMUNICACIÓ 

• Vocabulari de l’hivern, Carnaval i dels projectes d’aula.
• Vocabulari dels contes treballats i del conte a casa.
• Consciència fonològica de lletres, producció del so i reconeixement de la grafia associada.
• Consciència fragmentació sil·làbica .
• Onomatopeies, rimes i endevinalles
• Anàlisi fonètic de l’emissió sonora mentres escriuen 
• Iniciació a la lectura i l’escriptura espontània i amb model.
• Iniciació a la separació de paraules que conformen una frase.
• Descobrir i practicar algunes tipologies textuals: la frase, la llista de paraules, la noticia, la carta , la recepta.
• Consolidació de mecàniques treballades els cursos anteriors 
• Expressió oral: la descripció d’una persona, animal, objecte o situació; les instruccions. explicació una escena o imatge on hi ha diferents personatges i situacions.
• Jocs de llengua tipus: Per quina lletra comença? Endevina la paraula amagada, el bingo de lletres, Quin animal soc?, Endevinalles, el “lince”, rimes, ruleta de lletres,
• Literatura infantil: “Frederick”, “A cau d’orella”,“El So dels colors, Kandinsky”, “Rosa caramel”, “Amb la Tango som tres” , “l’Erugueta goluda”, “La petita història de la Mercè Rodoreda” , “Dos llops”  . I més contes relacionats amb l’hivern i els projectes treballats a la classe.
• Llenguatge corporal:  Les sessions de psicomotricitat d’aquest trimestre han estat més enfocades a treballar jocs de moviment i a les normes d’aquests jocs (l’aranya, el pica paret, el pilla-pilla, joc de les cadires amb cercles.  S’han introduït sessions de circuits amb més dificultat (equilibris, portar objectes d’un lloc a un altre amb diferents parts del cos, saltar objectes).  També hem continuat treballant el moviment lliure a través de l’experimentació de diferents materials.
• Llenguatge musical: Cançons i danses tradicionals i representació de personatges, fets i jocs d’expressió corporal. 
• Llenguatge plàstic: Exploració de les possibilitats dels materials plàstics. Experimentació amb tècniques plàstiques: dibuix, pintura, collage, modelatge i estampació. Exercitació de destreses manuals: retallar, esquinçar, rebregar, punxar i plegar, adquirint coordinació oculo manual. Grafisme guiat i grafisme creatiu.
• Anglès:   ROUTINES: Hello! Good morning, How are you?, How’s the weather today?ACTIONS: sit down, stand up, walk, jump, hop, run, swim, sleep…VOCABULARY: Weather (Today it’s sunny/rainy/ cloudy/snowy, It’s cold/hot), winter vocabulary (winter, cold and snowman), winter clothes (gloves, hat, mittens, coat, jacket, sweater, boots, socks and scarf), means of transport (car, bus, plane, train, bike, scooter, motorbike, truck, ship, helicopter and rocket) and fruits (banana, apple, pear, orange, lemon, strawberries, cherries…). SONGS: Good Morning (Maple Leaf Learning) ,Hello! (Super simple song), How’s the weather? (Super simple song), I’m A Little Snowman (Super Simple Songs), Let’s Make a Snowman (Fun Kids English), Put On Your Boots (Super Simple Songs), Transportation Song (The Singing Walrus), Driving In My Car (Super Simple Songs), Fruit song for kids (The Singing Walrus), Colorful fruit (Pinkfong songs for children). SHORT STORIES: My nose (Anna Panisello Carles i Estrella Ramón Pérez), Cheeky monkey goes on a vacation!, Cheeky monkey is coming!, The very hungry caterpillar” (Eric Carle), Handa’s surprise (Eileen Browne).

ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

• Celebració del Carnaval. 
• Celebració de la setmana Cultural : activitats relacionades amb la Història, activitats d’intercanvi amb nens de 5è, activitats internivells amb els nens de 2n i 4art, Actes d’inici i cloenda.
• Sortida Camins Vius: Dos llops
• Sortida Auditori : “Pica-so”
• Taller: “Dona científica”. Visita bióloga: Aguas Rodríguez
• Colònies a Can Puig