Els alumnes de 6è de l’Escola Catalunya, han preparat un anunci publicitari per promocionar les seves cooperatives. Dreamer Kids i Creative Makers us esperen el proper dimarts, 21 de maig, a la Plaça de la Vila de 10h a 12:45h. No us ho perdeu!
Formar una empresa comporta prendre moltes decisions i al mateix temps, plasmar aquestes decisions en documents: acta de constitució, estatuts de l’empresa, sol·licitar el CIF, demanar el permís d’ocupació de la via pública…
Mai ens ho haguéssim imaginat. Quina feinada! Però alhora, quantes coses estem aprenent. El passat, 10 d’abril vam anar a l’Ajuntament on ens va rebre l’alcalde i la regidoria de promoció econòmica de Sant Adrià per tal de tramitar el permís d’ocupació de la via pública. Vam aprofitar la reunió per fer valoració de com anaven les nostres empreses.
L’equip directiu de cada cooperativa ens vam presentar com els representants i vam respondre a un munt de preguntes. Quins problemes ens havíem trobat; quantes persones formàvem la cooperativa; quins productes havíem creat; com ens organitzavem, etc. Preguntes molt interessants que ens van fer pensar molt en tot allò que estàvem fent.
Finalment ens van concedir el permís d’ocupació de la via pública per poder muntar el nostre estand el dia del mercat. Quina il·lusió!!!!
El projecte d’Emprenedoria ens està ensenyant moltes coses. Estem comprovant que no només és crear una empresa i començar a produir productes. Cal que aquests productes els venguem i per fer-ho cal que tinguem presents un munt d’estratègies per fer més efectiu el nostre objectiu.
El passat divendres, la Marta, la creadora i emprenedora de Tresors de Mafalda, ens va mostrar tècniques i estratègies per vendre millor. Vam aprendre, per exemple, que cal fer cartells i que el boca- orella funciona de meravella. També ens va mostrar la manera de ser positius. Ens va dir que no passa res si una persona després de mirar i pensar-s’ho no adquireix cap producte. Cadascú és lliure d’escollir, però cal que el client marxi amb una bona impressió: que l’hem atès amablement i que hem fet el possible per ajudar-lo a trobar allò que buscava.
U
na manera de fer atractiva la nostra parada és decorar-la amb gust. Tenir tots els productes indicant quin preu tenen (hem de fer bona lletra per a que tothom ho entengui) i posar preus rodons i fàcils per si hem de tornar canvi.
Si tenim bosses, decorar-les de forma atractiva i mostrar en algun lloc de la parada, a quina ONG donarem part dels beneficis que obtinguem.
Quines ganes que arribi ja el dia del mercat. Vindreu a comprar, oi?
Amb motiu del Projecte sobre l’autor Picasso, els alumnes de la classe de les pallasses i els pallassos de P5, hem visitat el Museu Picasso a Barcelona.
Poder veure els quadres originals que va pintar Picasso i que hem treballat a l’aula ha sigut molt especial !!
També, vam poder muntar a l’ascensor mega-gran on posen els quadres més grans per traslladar-los de planta. Tota una aventura!!
Durant la visita ens va acompanyar i guiar Magalí, una noia experta en veure i analitzar els quadres del Museu. Ens va ajudar a observar, analitzar i poder expressar què pensem i ens fan sentir les pintures de l’autor.
Ens ho vam passar molt bé!!!
Si voleu veure les fotos, cliqueu aquí !!
Les classes dels Quadrats i dels Cercles estem fent aquest curs el Projecte de LA GRANJA, on investiguem sobre les tasques que es fan i els animals qui hi viuen, les seves característiques i diferències.
Ja coneixíem alguns dels animals que hi ha a una granja i d’altres els hem anat descobrint.
Hem anat veient llibres i vídeos, hem preguntat, però que millor per aprendre que anar a visitar una granja!!
Quina diferència veure els animals de veritat, al seu entorn, dona’ls-hi el menjar, pentinar-los, tocar-los… Ha sigut una experiència molt bonica, acompanyada per un entorn molt maco.
Els companys i companyes de 1r ens han acompanyat i hem compartit les estones de joc.
Mireu les fotos, ens ho hem passat GENIAL!!
A P3 hem començat el Projecte de La Granja!!
Per començar hem parlat de quines coses sabem i coneixem sobre els animals de la granja.
Després hem pensat quines coses volem aprendre sobre la granja, les tasques que es fan i els animals que hi ha.
En una sessió hem amagat les lletres del títol del Projecte LA GRANJA per la classe. Els nens i les nenes les han hagut de buscar i després les hem ordenat, produint el so que tenen i relacionant-les amb les inicials dels companys i companyes de les classes.
Més tard hem classificat els animals que tenim per jugar amb els que creiem que viuen o no a la granja. Alguns alumnes han explicat característiques d’aquest animals.
Ha sigut molt divertit. Ara ens cal investigar i respondre els dubtes que tenim. Ens voleu ajudar?
Aprofitant l’arribada de la tardor i que estem estudiant el surrealisme des de l’àrea d’educació visual i plàstica, hem triat l’obra “La tardor” de l’artista italià del segle XVI, Arcimboldo, per treballar continguts de diferents àrees.
Objectius:
Com es va treballar:
Des de l’àrea d’educació visual i plàstica es va visionar el quadre i es va crear un espai de reflexió sobre l’època de l’artista, els aspectes surrealistes de l’obra i els elements que la representen. A partir d’aquí, es va treballar el vocabulari de les fruites i verdures pròpies de la tardor i es va aprofitar per repassar els continguts de la unitat estudiada a medi natural sobre el regne vegetal.
A català, utilitzant el vocabulari estudiat, en petit grup van crear frases amb les següents consignes:
Aquestes oracions, a l’aula de música, es van transformar en frases musicals. Això ho van poder fer buscant ritmes i creant moviments corporals que acompanyessin les paraules per tal que tots els alumnes poguessin entendre el seu significat.
Per últim, a plàstica, vam interpretar l’obra des d’una altra perspectiva. Vam treballar tots els elements de l’obra per separat i els vam transformar en núvols de paraules.
Resultat
La finalitat de tota la feina feta ha estat crear un espectacle “performance” i compartir-lo amb tota l’escola per celebrar la Castanyada.
Després de triar els noms de les classes, els astronautes i els coets, vam començar el nostre projecte veient què sabíem sobre el tema i quines coses volíem aprendre. Estem mirant llibres i contes, vídeos, documentals… Així donem respostes a les nostres preguntes: Com viuen els astronautes a l’espai?, Com és per dins un coet?, Quants planetes hi ha?…
També fem experiments per saber perquè la Terra és el PLANETA BLAU o com es reflecteix la llum del SOL en els PLANETES, o fem el nostre SISTEMA SOLAR.
Quantes coses estem aprenent!!!
Al final del Projecte anirem al COSMOCAIXA per comprovar al planetari i veure tot el que hem après investigant.
Anirem afegint fotos del nostre projecte a aquest àlbum de fotos.
Després dels dies d’adaptació i de conèixer i fer-nos amb les nostres respectives aules, P3 A i P3 B vam haver d’escollir el nom de la nostra classe. Aquesta decisió és molt important, ja que serà el nom amb el qual ens identificarem tot el curs i també farem un projecte del que en surti.
Ens vam posar a pensar i vam acordar que estaria bé buscar un nom relacionat amb els animals de granja. Així doncs, nens i nenes de P.3, vam dedicar una estona del matí a parlar dels animals que coneixem i vam fer una llista a la pissarra. Un altre dia vam visionar-los per la pissarra digital i vam buscar per internet per veure si ens havíem oblidat d’algun. Deu n’hi do quants animals hi ha a les granges! Finalment un matí vam fer les votacions.
A P3 A va estar molt renyit entre el gos i el gat, però finalment va sortir el gat. Que bé!!! Som la classe dels Gats i les Gatetes!!!
A P3 B estàvem indecisos entre els conills i els ànecs, però a l’últim moment la votació fa fer un gir i els conills van guanyar. Ja tenim aquí la classe dels Conillets i les Conilletes.
