Article escrit per l’alumnat de 5è.
APADRINAMENT I5-5è
Aquest any, la classe de 5è estem fent apadrinament lector amb els nens i nenes de I5A i I5B. Us agradaria saber què és i què fem? Doncs ara us ho explicarem.
L’apadrinament lector és una activitat on els grans… Llegeix més»
A l’Escola un dia a la setmana diferents grups d’infants fan apadrinament lector.
L’apadrinament lector és una activitat cooperativa que es realitza en parelles formades per l’alumnat de sisè i cinquè que fan de padrins de lectura i alumnes de primer i P5 que fan de… Llegeix més»
La classe de 5è B està treballant la tipologia textual de la noticia a la matèria de llengua castellana. Aquest artícle està escrit de forma col·lectiva per aprendre a com fer-ho.
Enseñando a los alumnos de P5B a que les guste la lectura.
En la Escuela Catalunya los niños y niñas de 5º B han empezado el apadrinamiento de los alumnos de P5B. Cada miércoles de 15:00 a 15:30 h., se dividen en 3 grupos y cada grupo va a una clase diferente a leer.
Cada pareja elige un libro de un nivel para empezar a leer. Lo primero que hacen es observar la portada y los padrinos y madrinas hacen preguntas para que los más pequeños hagan hipótesis sobre el libro para entenderlo mejor.
La intención es que los niños y niñas de P5B aprendan a leer cómodamente y que les empiece a apasionar la lectura. Al estar enseñando a leer a los más pequeños, los alumnos de 5º B aprenden a ser más pacientes.
Los niños de P5 están logrando su objetivo: dar un paso más en la lectura. Los niños de 5ºB se sienten muy orgullosos de sus ahijados y ahijadas.
En conclusión todos los que participan en el proyecto están viviendo una experiencia muy bonita.
El passat dilluns 13 de maig vam rebre la visita de Francesc Miralles, autor del llibre “Bestiàrium” que les alumnes i els alumnes de 6è han llegit durant aquest curs.
Primer en Francesc ens ha fet una presentació i després ha deixat torn a les preguntes que l’alumnat havia preparat i més temps encara per tots aquells dubtes que els hi anaven sorgint.
Finalment ens ha fet una pràctica per comprovar que tothom pot tenir quelcom per escriure i ens ha donat com a pautes les següents preguntes:
Ens va explicar que sempre podem escriure sobre coses relacionades amb aquestes preguntes, que simplement eren “detonants” per fer començar a funcionar la nostra inspiració i la nostra creativitat.
Abans de marxar ens va signar alguns exemplars.
Va ser una cita molt interessant!
L’apadrinament lector és una activitat cooperativa que es realitza en parelles formades per l’alumnat de cinquè que fan de padrins/nes de lectura a l’alumnat de P5 que fan de fillols/les. El fet de ser padrí/na de lectura representa que l’alumne adquireix el compromís principal de vetllar per l’aprenentatge lector del seu fillol/la. L’ajuda a aprendre a llegir, alhora que mira d’encomanar-li el gust per la lectura tot engrescant-lo a llegir.
Amb aquesta activitat el que pretenem és:
Ens vam trobar els 4 grups per veure’ns tothom, parlar de com és fa l’apadrinament, aclarir dubtes i presentar-se padrins/nes i fillols/les. La següent sessió, ja dividits en 6 grups, va començar pròpiament l’activitat.
Aprofitant la Diada de Sant Jordi, padrins i padrines, fillols i filloles, han compartit, un dia més, un espai de lectura. Aquesta vegada no han llegit textos d’autors coneguts i renombrats, sinó els propis contes i històries que han poblat les ments dels nostres nois i noies durant setmanes. Històries que s’han anat creant i filant, construint i imaginant i que finalment han estat finalistes i guanyadores del Jocs Florals d’enguany.
Cliqueu aquí per veure com ho vam fer.
L’Apadrinament lector és una estratègia de lectura en la qual els nens i nenes de cicle superior apadrinen a nens i nenes de P5 i 1r de primària per motivar-los i acompanyar-los en les seves primeres lectures.
Cliqueu la imatge per veure com ho fem!
