#joemquedoacasa 2ª entrega: Les activitats que fem a casa. Cicle Mitjà
23/03/20Hola famílies!
Us fem arribar noves idees i propostes per realitzar a casa.
Una abraçada.
Cliqueu el següent enllaç:
#joemquedoacasa – Les activitats que fem a casa. Cicle Mitjà
19/03/20#joemquedoacasa
Benvolgudes famílies de 3r i 4t,
Gairebé fa una setmana que estem a casa confinats; és per això que per aquests dies us volem proposar diferents activitats, jocs i entreteniments relacionats amb conceptes que s’han treballat a l’escola perquè pugueu continuar a casa.
Aquestes activitats es publicaran a la pàgina web de l’escola els dilluns i dijous. Mitjançant Dinantia i Facebook us informarem de les noves propostes.
Per a l’alumnat de 4t, les activitats s’aniran afegint al Google Classroom, aplicació que es fa servir a l’escola i saben com accedir mitjançant el correu personal de cada nena i nen (nom@catalunyasab)
Si cliqueu sobre el document que adjuntem trobareu tota la informació: Activitats Cicle Mitjà 1
3r Visita Museu Blau
04/03/20L’alumnat de 3r ha visitat el Museu de Ciències Naturals de Barcelona.
Hem realitzat un taller anomenat: Ens mirem la barreja? Per realitzar aquest taller hem hagut d’investigar sobre la classificació dels animals vertebrats.
Ens ha agradat molt visitar tota l’exposició i manipular tot el material biològic per poder obtenir les nostres conclusions.
Cliqueu damunt la fotografia si ens voleu veure!
Cicle Mitjà: Treballem en equip
03/03/20Els alumnes de 3r treballem en equip.
Dins l’àmbit de coneixement del medi, hem aprofundit el tema de la feina i la compra d’una manera cooperativa: recerca d’informació, posada en comú entre tots els membres del grup, distribució de les tasques i finalment les exposicions.
Alguns dels objectius d’aprenentatge:
- Conèixer l’origen dels aliments.
- Distingir entre productes naturals i productes manufacturats.
- Conèixer la diferència entre el petit comerç i les grans àrees comercials.
- Diferenciar entre el consum necessari i el consumisme.
- Valorar la tasca realitzada i prendre decisions al llarg de tot el procés de treball.
- Millorar la cohesió del grup.
“Jo vaig amb mi”
03/03/20Durant algunes sessions, les nenes i els nens de primer hem estat llegint i rellegint el conte “Jo vaig amb mi”. És un conte molt dolç i alhora potent que ajuda a treballar l’autoestima i la personalitat. La protagonista de la història podria ser qualsevol de nosaltres. Val la pena canviar la nostra manera de ser, de vestir, de pensar…només per agradar als altres?
A partir de la lectura del conte i de l’observació de les seves il·lustracions, s’ha generat un debat molt enriquidor on molts infants han expressat obertament els seus sentiments vers si mateixos i vers els altres. Hem realitzat diferents activitats i fins i tot…ens hem atrevit a crear una composició musical!!!
Cliqueu a sobre la imatge per veure fotos!!!
La Rua de Carnaval
28/02/20Enguany tota l’Escola hem triat el tema de l’ esport.
Amb la col·laboració de les famílies hem fet els detalls de les disfresses i el passat divendres vam fer la Rua amenitzada per l’alumnat de 5è i 6è amb una magnífica BATUKADA!! Vam omplir els carrers del barri de música i color!!
Mireu clicant la foto que bé que ens ho vam passar!!
Apadrinament lector P5 i 5è
26/02/20La classe de 5è B està treballant la tipologia textual de la noticia a la matèria de llengua castellana. Aquest artícle està escrit de forma col·lectiva per aprendre a com fer-ho.
Apasionando a los niños de P5B a leer
Enseñando a los alumnos de P5B a que les guste la lectura.
En la Escuela Catalunya los niños y niñas de 5º B han empezado el apadrinamiento de los alumnos de P5B. Cada miércoles de 15:00 a 15:30 h., se dividen en 3 grupos y cada grupo va a una clase diferente a leer.
Cada pareja elige un libro de un nivel para empezar a leer. Lo primero que hacen es observar la portada y los padrinos y madrinas hacen preguntas para que los más pequeños hagan hipótesis sobre el libro para entenderlo mejor.
La intención es que los niños y niñas de P5B aprendan a leer cómodamente y que les empiece a apasionar la lectura. Al estar enseñando a leer a los más pequeños, los alumnos de 5º B aprenden a ser más pacientes.
Los niños de P5 están logrando su objetivo: dar un paso más en la lectura. Los niños de 5ºB se sienten muy orgullosos de sus ahijados y ahijadas.
En conclusión todos los que participan en el proyecto están viviendo una experiencia muy bonita.
Diada de la Pau
01/02/20Enguany a l’escola amb el lema Construïm la Pau hem fet un mur col·laboratiu on cada classe ha parlat i ha triat paraules o frases que ens evoquin el tema de la Pau. Pretenem que aquest mur no sigui una barrera sinó, un mirall on poder mirar i recordar el que tenim al nostre abast per poder treballar i per aconseguir que la Pau estigui en el dia dia al nostre voltant.
A la tarda, al pati, hem representat, llegit i explicat algunes de les idees o paraules que hem escrit al mur.
La cançó Color Esperança ha tancat aquesta diada
Cliqueu la foto!!
Escolta estructurada a P5
31/01/20L’escolta estructurada és un tipus de lectura que permet treballar les estratègies de comprensió sense la necessitat que l’alumne descodifiqui. El docent llegeix un text en veu alta i es va aturant per proposar-los de fer hipòtesis i inferències, per demanar que els alumnes facin recapitulacions, per fer-los preguntes de tipologia diversa… . Amb aquest tipus d’activitats els alumnes poden accedir a textos que estan per sobre del seu nivell de lectura, es poden centrar en la comprensió del text i aprofundir en l’ús de les estratègies.
Els infants de P5 han gaudit de l’escolta estructura del conte “L’ arbre diferent“. Han pogut fer les seves pròpies hipòtesis i inferències.
Cliqueu la portada del conte per veure les fotografies.
Ja tenim Logo!!! (Cap.8)
31/01/20Els infants de primer ja tenim logo per la nostra companyia!!! Hem treballat molt per aconseguir un logo que ens agradès a tots/es i ens identifiquès com a equip. Primer de tot, vam buscar informació per tal d’esbrinar què era un logo i vam veure molts exemples.
El Kai i la Koa ens van demanar que dibuixéssim un logo i cada nen/a en va dissenyar un. Després de confeccionar-los, els vam enviar als nostres amics. Ells es van reunir per decidir quin triaven. Ens van enviar un e-mail per comunicar-nos quins havien estat els finalistes. Entre tots/es vam decidir quin seria el nostre logo. Un cop decidit, el vam crear entre tots/es amb cartró i pintura. Després, vam elaborar un collage amb tots els logos per decorar la nostra classe.
Us deixem fotos del procés d’elaboració, dels e-mails amb el Kai i la Koa, del collage i del logo finalista confeccionat per tots/es.
Esperem que us agradin!!!
