L’escola Guillem Fortuny ha estat des dels seus inicis molt activa i compromesa amb els projectes europeus. Va començar amb projectes Comenius, continuant amb Erasmus i actualment amb Erasmus Plus. Aquests projectes són finestres a Europa d’on podem aprendre i incorporar a la nostra escola, noves i innovadores metodologies d’aprenentatge i creixement.… Llegeix més»
L’escola Guillem Fortuny aposta per la internacionalització dels centres educatius, treballant en projectes que fomentin la participació en espais europeus.
Els alumnes de cicle superior tenen l’honor de participar en el primer concurs de logotip del projecte CETE+: Consorci Europeu per a la Transformació Educativa, emmarcat… Llegeix més»
La revista Tándem. Didáctica de la Educación Física de l’editorial Graó, en el número 75 corresponent al mes de gener de 2022, es fa ressò del treball interdisciplinar sobre el cos humà realitzat pels alumnes de 5è i 6è de primària. En aquest, observem i… Llegeix més»
La pràctica d’uns hàbits saludables i un estil de vida actiu afavoreixen el benestar i la qualitat de vida, faciliten la formació de l’autoimatge positiva i contribueixen a prevenir nombroses malalties, entre elles les cardiopaties.
Dins de làrea d’Educació Física, la formació en primers auxilis completa… Llegeix més»
Dins de l’àrea d’Educació Física, promoure una educació en valors és fonamental per al desenvolupament integral de l’infant. Mitjançant el joc fomentem valors com el respecte, la iniciativa, l’acceptació de la diversitat, l’empatia, la cooperació, la solidaritat, l’acord i la cohesió grupal.
En els últims anys,… Llegeix més»
La revista Tándem. Didáctica de la Educación Física de l’editorial Graó, en el número 73 corresponent al mes de juliol de 2021, es fa ressò d’una proposta d’educació en valors anomenada “Bones persones, bons companys/es per arribar a ser grans esportistes”. Mitjançant xerrades-tallers, vídeos curts… Llegeix més»
L’espai on es situa l’esbarjo és un aspecte fonamental de l’escola ja que la seva forma, distribució i mobiliari condicionen la manera d’actuar de l’alumnat i la tipologia de jocs que duen a terme. El temps destinat a aquesta activitat ha de concordar amb els… Llegeix més»
Aquest segon trimestre ja hem començat a treballar la robòtica a cicle mitjà. Una part important de l’àmbit digital. Us deixem algunes fotografies de les diferents sessions fetes amb els i les alumnes de tercer.… Llegeix més»
