Fem racons matemàtics – Cicle Mitjà

Els i les alumnes de 3r i 4t hem començat a treballar les matemàtiques de manera més manipulativa i motivadora amb els racons matemàtics. Setmanalment ens posem en equips i experimentem amb diferents tipus de materials que ens permeten consolidar els diferents aprenentatges d’aquesta àrea. Ens ho passem molt bé alhora que aprenem!

Equip de redactors de Cicle Mitjà.

Si cliqueu a la imatge podreu veure el recull fotogràfic

Els racons de matemàtiques a Cicle Superior

Enguany, els nens i nenes de 5è i 6è hem començat a treballar les matemàtiques a partir dels racons de treball. És una línia de treball que s’ha encetat aquest curs a tota l’escola.
Hem fet servir diferents materials com el compàs, el transportador d’angles, la calculadora…, per després poder treure conclusions en petit grup de treball.
És una manera d’aprendre on tots ens ajudem i intentem trobar entre tots la solució als problemes que ens poden sorgir. A més a més, ens agrada, ens motiva i ens diverteix. Així, les matemàtiques són més properes i més fàcils d’entendre i seguir.
Aquí us deixem unes fotos!!!

Competició matemàtica a 4t!

Aquest matí l’alumnat de 4t hem fet una competició matemàtica per treballar les multiplicacions i el raonament.

Ens hem organitzat en equips i de forma cooperativa hem resolt reptes matemàtics variats de diferents nivells. Primerament, hem escollit un nom matemàtic per identificar el nostre grup i tot seguit, hem decidit qui serien el secretari i el portaveu de l’equip.

A continuació, hem començat les rondes de reptes i amb el temps marcat per a cada un, 2 minuts, els hem anat analitzant, reflexionant, consensuant i solucionant en grup fins a poder aconseguir resoldre’ls i així sumar punts per a tots els membres de l’equip.

Tots junts, ens hem esforçat i hem gaudit tot aprenent estratègies matemàtiques!

 

       

       

Treballem les unitats de capacitat

L’alumnat de 5è, hem treballat les equivalències entre les diferents unitats de capacitat envoltats de tota mena de recipients: ampolles, embuts, probetes, xeringues…. Primer, hem compartit el que ja sabíem ( unitats de mesura), hem llegit etiquetes i hem mirat les capacitats i unitats dels diferents recipients. A continuació, hem formulat hipòtesis sobre les diferents equivalències i les hem recollit en una taula. Finalment, ha arribar l’hora de comprovar empíricament les nostres hipotèsis. Per fer-ho més fàcil , hem tenyit l’aigua amb unes gotetes de betadine.
A posteriori, hem recollit totel procés i els resultats en una fitxa a l’ordinador.

Equip de 5è

Simetries, girs i traslacions

L’alumant de 4t, 5è i 6è hem fet una taller matemàtic de SIMETRIES, GIRS I TRASLACIONS amb el geogebra. Es tracta d’un programa informàtic que ofereix grans possibilitats per treballar la geometria d’una manera molt intuïtiva.

Aquí us deixem una mostra de les produccions del nostre alumnat.

Núria i Carme

Proves Cangur de matemàtiques

Un curs més, l’alumnat del cicle superior ha partipat en les proves Cangur. Aquestes proves (altrament dites International Mathematical Kangaroo o bé Kangourou sans Frontières) consisteixen en un concurs preuniversitari de matemàtiques que s’organitza en més de 30 països, amb l’objectiu d’acostar les matemàtiques als més joves i intentar despertar el seu interès a través dels problemes. La competició es porta a terme anualment el mes de març. Les competències que es posen a prova en el Cangur són una combinació entre la lògica i les matemàtiques.
Amb la doble finalitat de treballar aquesta àrea des d’una vessant més lúdica i de preparar la nostra participació en aquestes proves, al llarg del curs hem plantejat un enigma matemàtic per a resoldre cada cap de setmana.
Aquesta setmana s’han publicat les dades de participació i els resultats. A Catalunya, hi han participat 15730 alumnes de 5è, 15673 alumnes de 6è i un total de 494 centres de primària. Dos alumnes de 6è de la nostra escola s’han situat entre el 6% amb millor puntuació de tots els partipants. Hem de felicitar a l‘Àlex Mayoral Balañá i a la Paula Solé Carulla.
Per a més informació premeu el logotip.

Equip del cicle superior

Com s’anomenen els polígons?

L’alumnat de 5è continuem treballant el polígons a l’àrea de matemàtiques. Després de descriure’ls, treballar amb el geogebra (TAC) i amb les eines de dibuix (regles, escaries, cartabons i compassos) ,hem decidit de classificar-los  fent un mural al passadís. D’aquesta manera, podrem compartir amb la resta de l’escola el que hem après. Tot i aprofitant que aquest curs a l’escola hem iniciat un projecte d’anglès, hem retolat el nom dels polígons en les 3 llengües que treballem (català, castellà i anglès).

Ens ha sorprès veure que els noms s’assemblen molt. Millor així seran més fàcils de recordar!!!!! 🙄

The 5th level students are working with polygons in maths. After describing them, working with geogebra (ICT) and drawing tools (rulers, squares, triangles and compasses), we have decided to classify them by making a mural in the corridor. In this way, we can share with the rest of the school what we have learned. As this school year we have started with the Plurilingual Project, we have marked all polygons in the 3 languages ​​we work (Catalan, Spanish and English). We were surprised to see that most of the names are really very similar. Better this way, they will be easier to remember !!!!!

Aquest és el nostre mural. This is our mural.

Els polígons

A la classe de matemàtiques de 5è, estem revisant què en sabem dels polígons. Per fer-ho, ens hem agrupat per parelles i amb el geogebra, que ara ja sabem utilitzar molt bé, hem fet unes fitxes resum ben acolorides.

Aquí teniu el resultat.

Treballem les unitats de massa

Aquest mes de Gener, a les classes de matemàtiques de 5è, estem treballant una nova magnitud: la massa, les seves unitats (kg, hg, dag, g , dg, cg i mg) i els instruments de mesura (les bàscules). Per entendre millor tots aquest conceptes, hem  utilitzat diferents tipus de bàscules : romanes, digitals, de cuina , de platerets …hem pesat coses  que hem portat de casa, hem fet càlculs i hem pesat. 

Ara ja sabem com calcular masses i la utilitat  de les unitats de mesura.

Si cliqueu damunt de la imatge podreu veure les fotos de l’activitat.?