PORTES OBERTES 2026
26/01/26
I3 anem al teatre!
05/03/26La classe de les vaques i dels cavalls hem anat al Tantarantana a veure l’obra El peix irisat. Hem pogut gaudir d’un espectacle ple de color, cançons i diversió! Ha estat una obra molt emotiva. Els infants s’ho han passat d’allò més bé acompanyant al peix irisat en les seves aventures!
4t visita la biblioteca del barri!
27/02/26Un cop finalitzades les obres, l’alumnat de 4t vam tornar a visitar la biblioteca pública del barri. Va ser un matí molt enriquidor, ple de descobriments i noves experiències al voltant del món dels llibres i la lectura.
La biblioteca pública és un espai obert a tothom. És un lloc pensat per fomentar la lectura, facilitar l’accés a la informació i promoure l’aprenentatge en un ambient tranquil i acollidor. Qualsevol persona pot consultar llibres a l’espai o bé agafar-los en préstec per gaudir-ne a casa.
Durant la visita, ens van explicar que la biblioteca és molt més que un conjunt de prestatgeries: és un lloc de cultura, curiositat i creixement personal. També ens van mostrar com s’organitzen els materials perquè siguin fàcils de localitzar. Hi podem trobar obres de ficció: contes, relats divertits i aventures emocionants, així com llibres de coneixements sobre animals, ciència, esport o cultures del món. A més, disposa de revistes, còmics i altres recursos que es poden consultar o emportar temporalment. Igualment, s’hi organitzen tallers, sessions de contacontes i diverses activitats per compartir el gust per la lectura.
Després de l’explicació, vam tenir una estona per llegir en un ambient molt agradable. Cadascú va escollir un llibre segons els seus interessos i vam gaudir d’un moment de lectura tranquil i concentrat.
Per acabar la visita, ens van explicar un conte molt divertit i especial. Alguns de nosaltres vam riure, vam escoltar amb atenció… i molts ja tenim ganes de tornar per descobrir més històries!
Ens ho vam passar molt bé i ja estem pensant quines lectures triarem per gaudir-ne tant a l’aula com a casa.
Curs I3
27/02/26Des de principi de curs a I3 treballem amb transvassaments amb pasta, sorra, arròs, llenties (i al tercer trimestre el farem amb aigua). Aquestes propostes afavoreixen la motricitat fina i la coordinació ull i mà. Es treballa el coneixement de diferents estris com ara embuts, coladors, culleres… D’altra banda, es fomenta la força i millora la precisió dels moviments. Permet descobrir conceptes matemàtics bàsics com ple/buit, molt/poc i quantitat. Estimula l’exploració sensorial a través de diferents textures i sons. Per últim, també potencien l’autonomia i la confiança en les pròpies capacitats.
Tallers plàstica CI
27/02/26Aquest segon trimestre, els alumnes de cicle inicial han explorat l’univers colorit i creatiu d’Andy Warhol a través de tres tallers molt especials.
En el primer taller, els nens i nenes han jugat amb colors vius i formes geomètriques, creant composicions amb ceres que recorden l’estil icònic del pop art. Han experimentat combinant quadrats, cercles i triangles per fer dibuixos plens de vida i energia.
El segon taller s’ha centrat en l’autoretrat. Cada alumne ha fet sis fotos del seu rostre i les ha pintat amb els colors intensos que feia servir Warhol, com el vermell, el blau i el groc, descobrint com un mateix subjecte pot transformar-se amb el color.
Finalment, al tercer taller han treballat les bafarades de còmic, pintant-les de manera viva i afegint-hi onomatopeies. Així han après a expressar emocions i sons amb colors i formes.
Amb aquests tallers, els alumnes han après a combinar creativitat, color i tècnica, tot descobrint com Andy Warhol va convertir el pop art en una explosió de formes i colors que encara avui inspira artistes de totes les edats.
EI4 VA AL TEATRE!
27/02/26Avui els infants d’I4 hem gaudit d’una sortida molt especial al Teatre Goya per veure l’espectacle Pintamúsica.Ha estat una experiència enriquidora on la música, el color i l’expressió artística han despertat la imaginació i la sensibilitat dels infants 
TALLER SOBRE LA CÈL·LULA
27/02/26Aquest dimecres 25 de febrer, els alumnes de 6è hem realitzat una sortida al Parc Cultural Fundació Caixa Sabadell, on hem participat en un taller científic sobre la cèl·lula.
Durant el taller, hem dut a terme una pràctica d’observació al microscopi. Primer, hem preparat una mostra de cèl·lules vegetals a partir d’una fina capa de ceba. L’hem col·locada sobre un portaobjectes i hem afegit una gota de colorant per distingir millor les estructures. Després, l’hem observada amb el microscopi, ajustant l’enfocament fins a veure clarament les cèl·lules.
A continuació, hem repetit el procediment amb una mostra de cèl·lules animals de l’interior de la boca que hem extret amb un bastonet de cotó. El que s’hi observava era ben diferent!
Gràcies a l’activitat, hem pogut identificar parts importants de la cèl·lula com la membrana cel·lular, el citoplasma i el nucli. També hem observat que les cèl·lules vegetals tenen paret cel·lular, fet que els dona una forma més regular i definida, mentre que les cèl·lules animals presenten formes més irregulars.
Aquesta sortida està estretament relacionada amb el que estem treballant a l’àrea de Medi. A més, ens hem sentit com autèntics científics i científiques, treballant al laboratori, observant mostres i fent petits descobriments a través del microscopi, que no era gens fàcil! Ha estat una experiència molt interessant que ens ha permès consolidar els continguts treballats a l’aula d’una manera més vivencial i motivadora, i que ens ha agradat molt.
DESCOBRIM COM SOBREVIUEN ELS ANIMALS AL COSMOCAIXA
20/02/26Els alumnes de 4t van participar el passat dimecres 18 de febrer en l’activitat “Menjar i no ser menjat” a CosmoCaixa Barcelona.
Durant la visita a la Sala Univers, van poder observar diferents espècies animals i reflexionar sobre com s’adapten al seu entorn per garantir la seva supervivència. Van descobrir per què alguns animals es camuflen amb el paisatge, per què n’hi ha d’herbívors i de carnívors, i com totes les espècies d’un ecosistema depenen les unes de les altres per mantenir l’equilibri natural.
Aquesta sortida està estretament vinculada amb el nostre projecte “Animals en perill d’extinció”, ja que ens ha permès entendre millor com els canvis en el medi ambient i l’acció humana poden posar en risc la supervivència de moltes espècies. Hem pogut aprofundir en la importància de protegir els ecosistemes i de respectar la biodiversitat.
Va ser una experiència molt enriquidora i els alumnes van gaudir molt de la jornada!
PETITS EXPERIMENTS, GRANS DESCOBERTES
20/02/26A 4t hem fet un experiment que encara avui ens sembla fascinant. Amb taronja, llimona, suc, llet i aigua i unes gotes de iode, hem descobert que la ciència també es pot tastar.
El color canviava, desapareixia… i sense adonar-nos-en estavem observant la vitamina en acció.
No era només un experiment: era entendre que els aliments amaguen química, reaccions i secrets invisibles.
Qui ens havia de dir que una simple llimona podia ser tan científica?
SORTIDA DE 5è AL MUSEU EGIPCI
19/02/26Al principi del mes de febrer, 5è de Primària va anar al Museu Egipci per fer un taller de momificació i conèixer en detall la civilització egípcia. Aquesta sortida els hi va anar molt bé per aprofundir en el coneixement de l’Edat Antiga.
Que interessant conèixer el passat per entendre el present!
El pati d’infantil
09/02/26Al pati comptem amb diferents espais i oportunitats de joc. A més, durant aquesta estona els alumnes es relacionen i comparteixen joc i experiències amb altres infants de l’escola.
Durant l’estona de pati els infants practiquen el joc simbòlic per mitjà de les diferents estructures de fusta i els materials per al joc. També desenvolupen la seva psicomotricitat i el coneixement dels seus propis límits amb les estructures i jocs d’equilibri.
Els alumnes de 2n visitem l’ONG De Veí a Veí
06/02/26Aquest trimestre, els alumnes de 2n estem treballant el projecte dels barris on vivim: Sant Antoni, el Poble-sec i el Raval. Durant les primeres setmanes, ens hem endinsat en el descobriment del barri de Sant Antoni, explorant els seus carrers, els comerços de proximitat i alguns dels seus espais més emblemàtics.
Aquest dimarts vam fer una visita molt especial a l’ONG De Veí a Veí, una entitat del barri de Sant Antoni. Primer vam anar a la seva seu del carrer Comte Borrell, on ens van explicar quina és la seva tasca, com s’organitzen i com ajuden les famílies del barri. A continuació, vam visitar els seus magatzems, situats al soterrani del Mercat de Sant Antoni. Allà, els voluntaris ens van mostrar com classifiquen els productes que reben i com en fan la distribució.
Ens va impressionar molt la gran quantitat de donacions que arriben a l’entitat i, sobretot, la feina tan necessària i solidària que fan els voluntaris per donar suport als veïns i veïnes que ho necessiten.
Després d’aquesta visita tan enriquidora, vam dibuixar al natural el Mercat de Sant Antoni i vam fer un recorregut pels carrers del barri per conèixer alguns dels seus comerços, espais emblemàtics i racons més característics.
Els alumnes de 2n visitem la Biblioteca de Sant Antoni – Joan Oliver
29/01/26Aquesta setmana els nens i nenes de segon hem visitat la Biblioteca de Sant Antoni – Joan Oliver, un espai molt especial del nostre barri.
En arribar, l’equip de la biblioteca ens ha explicat què fan, quins serveis ofereixen i quines són les normes bàsiques que cal respectar quan hi anem. També hem descobert com fer-nos el carnet de la biblioteca i tot el que ens permet: endur-nos llibres a casa, tornar-los quan toca i tenir cura del material que compartim.
Després de les explicacions, ha arribat un dels moments que més ens ha agradat: l’estona de lectura. Primer ens han llegit un conte que hem escoltat amb molta atenció, i tot seguit hem pogut passejar entre prestatgeries plenes de llibres, mirar contes, còmics i àlbums il·lustrats, i triar cadascú el llibre que més li venia de gust. Un cop asseguts, cadascú ha llegit el seu llibre, compartint un moment de calma i concentració amb els companys i companyes.
Aquesta visita ens ha ajudat a conèixer millor la biblioteca del nostre barri i entendre que és un espai obert a tothom, proper, acollidor i ple d’històries per descobrir. Sens dubte, una experiència molt enriquidora que ens anima a continuar fomentant el gust per la lectura i a fer de la biblioteca un espai habitual en el nostre dia a dia!
CUINA AL MERCAT
23/01/26Aquesta setmana els nens i nenes de segon han anat a fer una activitat al mercat de Sant Antoni que ha constat de dues parts.
Per començar hem fet un tomb per les parades del mercat, on els infants han pogut observar peixos frescos, fruites molt variades, repassar el nom dels diferents llegums, etc. També hem aprofitat per conversar amb un dels paradistes, que ens ha parlat de les fruites i verdures de temporada.
A continuació hem anat a la cuina on el cuiner que ens ha acompanyat en aquesta activitat ens ha explicat quin plat faríem avui: guisat amb bacallà, cols de Brussel·les, patata i bledes.
També ha explicat com havia fet el brou que utilitzaríem i com feia el sofregit (oli, ceba, tomàquet, all). Per començar a cuinar ens hem dividit en grupets, de manera que cada “equip” era l’encarregat d’una tasca (pelar patates, tallar ceba, fer les bledes a trossets, etc) i un cop posats el davantal i el gorro ens hem posat a la feina.
El cuiner anava afegint els ingredients a la cassola mentre aprofitava per parlar als nens i nenes sobre la formació del vapor.
Finalment, després de netejar tots els estris, tots i totes hem pogut gaudir d’un tastet per llepar-nos els dits!
Riures amb la Xicana!
15/01/26Aquest dimecres ens ha vingut a visitar la Xicana, la nostra estimada pallassa del Sant Antoni!
Tot el cicle d’Infantil estàvem esperant amb molta il·lusió la seva arribada i, finalment, hem pogut gaudir d’un espectacle ple de màgia, humor i sorpresa. Durant l’actuació, la Xicana ens ha fet riure sense parar fent aparèixer i desaparèixer flors, mocadors i altres objectes inesperats, jugant amb el públic i creant situacions divertides que han despertat rialles i aplaudiments.
Amb el seu carisma i la seva imaginació, ens ha convidat a somiar, a deixar volar la fantasia i a viure moments realment màgics que recordarem durant molt de temps. Tant infants com mestres hem compartit una tarda molt especial, plena d’alegria, emoció i complicitat.
Fins aviat, Xicana!
CALAIX DE SASTRE: BIBLIOTECA A QUATRE MANS
19/12/25
Ens fa molta il·lusió poder compartir amb les famílies un article publicat a la Revista Ítem, de Biblioteconomia i Documentació, dedicat al funcionament i al paper de les biblioteques escolars. L’article ha estat escrit per l’Anna Castellvell, mestra que va treballar a la nostra escola, amb la participació de l’Anna Maicas i d’altres mestres, tant del Ferran Sunyer com d’altres centres.
Tot i que hi apareixen diferents escoles, el text parteix de l’experiència viscuda al Ferran Sunyer després de la COVID, quan la biblioteca es va convertir en una aula i la necessitat de reconstruir-la es va fer especialment evident. Una reflexió compartida que posa en valor la biblioteca escolar com a espai clau d’aprenentatge i comunitat.
Aquí teniu l’enllaç a l’article.
ELS ESPAIS A EI3
16/12/25Ja fa uns quants dies que els infants d’I3 hem començat a treballar amb els espais d’aprenentatge. Aquesta proposta metodològica fomenta la comunicació i la relació entre els infants, que interactuen i experimentar lliurement amb diferents materials i propostes que sorgeixen d’una temàtica. A més, en aquestes franges d’horari (dilluns i dimecres per la tarda), compartim espai els dos I3. Ens hem iniciat en 4 espais diferents:
Espai d’art :Aquest espai fomenta la curiositat creativa dels infants. Els anima a crear i experimentar amb diferents tècniques de pintura i modelatge, com ara l’expressió amb pintura, el fang, el dibuix, l’estampació o el collage.
Espai dels cinc sentits: els infants hi troben diferents propostes per despertar els sentits. Pel que fa a la vista, hi trobaran capses de colors, tints, calidoscopis o ulleres amb diferents visions (segons veuen alguns animals) entre d’altres. L’olfacte el treballarem a partir de capses d’olors, bosses d’infusions i té… Parlarem de l’oïda mitjançant bateries de sons de diferents tipus i també a partir d’instruments de percussió. El tacte, un dels principals sentits que utilitzen els nens i nenes a aquestes edats, experimentarem amb terres sensorials, tocant diferents textures amb els dits… Pel que fa al gust, a partir de fruites de temporada es plantegen propostes per parlar del gust dolç, salat, amarg o àcid.
EspaI parlem: A l’espai de llenguatge oral i comunicació s’afavoreix l’aparició de converses enriquidores, així com l’estimulació del llenguatge i l’ús d’estratègies per estimular el llenguatge en aquesta etapa. És un apropament al món de les lletres, al seu so i a la seva grafia. També treballem aspectes relacionats amb la preescriptura, el traç i el grafisme.
Espai construcció: Ofereix un espai ric en material no estructurat, que permet l’acció lliure, on l’infant pot experimentar, observar i manipular. Es tracta d’afavorir les possibilitats expressives i d’interpretació del món de cada infant. A partir d’aquestes propostes, l’infant podrà expressar-se mitjançant diferents creacions. Posarem a l’abast de l’infant diferents elements com peces soltes, peces de construcció, tubs, maons de fusta o imants.
Pràctiquem amb les densitats
10/12/25Durant aquest trimestre els i les alumnes de sisè hem estat treballant el projecte de la Matèria i Energia. Per tal que elles i ells poguessin entendre alguns dels conceptes que treballàvem, vam fer diverses pràctiques per tal que els fos més visual i manipulatiu i entenguessin millor el que explicàvem. Hem treballat a partir del mètode científic, consisteix en observar, fer-se preguntes, establir unes hipòtesis, experimentar, analitzar la informació, obtenir conclusions i comunicar els resultats. D’aquesta manera l’alumnat pot desenvolupar el seu pensament crític i el seu raonament a partir de diferents experiments.
Aquí teniu una petita mostra!
PLÀSTICA A CICLE INICIAL
09/12/25Aquest primer trimestre els nens i nenes de Cicle Inicial, a les estones de plàstica, han treballat l’artista belga René Magritte. Han descobert les seves principals obres, s’han endinsat al pensament surrealista, i han fet les seves pròpies produccions, utilitzant la seva imaginació i creativitat, al mateix temps que han experimentat amb diverses textures i formes, fent servir estris i suports variats.
Les tres obres de Magritte treballades han estat:
-
“El fill de l’home”: sobre un fons d’aquarel·la blau cel i núvols blancs estampats amb esponja, cada infant ha enganxat una foto d’ell/a mateix/a vestit/da amb jaqueta i corbata, imitant el personatge d’aquest quadre famós de Magritte, i l’ha acabat amb una poma enganxada a la cara.
-
“El fals mirall”: en aquest quadre de Magritte l’iris de l’ull reflecteix els núvols que està mirant. De la mateixa manera els nens i nenes han dibuixat lliurement dins d’un iris les imatges que volien que aquest ull estigués mirant. Finalment han enganxat aquest iris damunt d’un full pintat de color marró que simbolitzava la parpella i li han afegit les pestanyes.
-
“La promesa”: En aquest quadre de Magritte s’observen dues textures diferents -un ocell amb decoració de cel al seu interior sobre un fons blau llis-. Els nens i nenes, imitant Magritte, han experimentat amb papers de diferents textures (cel·lofana, pinotxo, feltre, goma eva…). En una cartolina han dibuixat i retallat un dibuix triat de les obres de Magritte (núvol, barret, ocell, pipa…) i després de treure’l han enganxat darrera la cartolina el paper de la textura triada de manera que se superposen les dues textures.
Capoeira a 6è
05/12/25Els alumnes de 6è han gaudit de dues sessions de capoeira, una activitat que combina moviment, música i coordinació. Després d’uns estiraments inicials, han fet jocs de reacció guiats pel ritme de la pandereta, un instrument d’origen àrab que els portuguesos van portar al Brasil i que és essencial en aquesta disciplina.
Per grups, han participat en circuits on s’han desplaçat, han saltat i han practicat moviments bàsics de capoeira. També han practicat patades utilitzant manoples de colpeig i han fet salts segurs sobre els matalassos.
Ha estat una experiència divertida i rítmica que els ha acostat a la cultura de la capoeira d’una manera vivencial.
Segueix-nos!