LA CIÈNCIA A CASA 2020

Durant aquest 3r trimestre l’alumnat, el professorat i les famílies hem treballat molt. Ha estat una situació extraordinària i tots hem hagut d’aprendre aquesta nova manera de treballar. Cada setmana hi havia una proposta de tasques, algunes eren específiques de cada cicle i d’altres les vam plantejar com una activitat transversal de tots els cursos.

Una de les darreres tasques de tota l’Escola va estar ” La ciència a casa”. Cada cicle va proposar tot un seguit d’experiments científics que l’alumnat havia de fer a casa amb l’ajut de les famílies.

Hem recollit en un vídeo tota aquesta feina on destaquen sobretot, un munt de petits científics i científiques  plens d’il·lusió.

Aquest vídeo és també una cloenda d’aquest curs, un agraïment a tothom i una dosi d’empenta per afrontar el futur…

 

PROJECTE ASTRONAUTES A P5

Al segon trimestre hem iniciat un nou projecte: els astronautes. Un tema que ens ha motivat i fascinat des del primer moment.
Hem partit dels nostres interessos fent preguntes i a través de diferents activitats les hem resolt investigant, experimentant…
Aquest projecte no està finalitzat, esperem tornar aviat a l’Escola i continuar on el vam deixar.
Aquests dies a casa podem seguir fent-nos preguntes sobre el tema i resoldre-les; buscant informació, llegint llibres, mirant vídeos, etc
A la Plataforma digital us oferirem alguns recursos sobre el tema que esperem que pugueu aprofitar.

 

 

 

L’art d’ensenyar, és l’art d’ajudar a descobrir.


Escrivim missatges positius a P5

Les nenes i els nens de P5 hem engegat una activitat de lectoescriptura i educació emocional que consisteix en escriure’ns missatges positius i deixar-los a la nostra bústia personal. Per una banda aquesta activitat permet treballar el text lliure i potenciar la lectura i escriptura funcional. I per altra banda, permet treballar l’educació emocional fent augmentar l’autoestima, la cohesió de grup i les relacions socials positives.

 

 

 


Investiguem la Super lluna amb les tàblets. Activitat de P5

Aquesta setmana les nenes i nens de P-5 hem observat “la superlluna” de neu. Hem utilitzat les tàblets i hem gaudit de fotografies fantàstiques. També hem aprofitat per veure vídeos com el del primer astronauta que va trepitjar la lluna: Neil Armstrong.


VISITA DE L’AMBULÀNCIA A L’ESCOLA

El dimarts 11 de febrer, l’alumnat de P5 i 1r vam gaudir d’una activitat molt emocionant que ens va permetre veure com és una ambulància per dins, per a què serveixen els aparells… Fins i tot vam escoltar el so de la sirena!

Pels alumnes de 1r va estar l’activitat de cloenda del taller de medi social “De què treballes?” i gràcies a l’Eduard Martí (Tècnic en Emergències Sanitàries) i a en Joan Pere Fabregat (Cap territorial de Lleida i Alt Pirineu vam poder aprendre moltes més coses.

Ens va agradar moltíssim!!

Moltes  gràcies per la vostra feina i per compartir una estona tan interessant amb nosaltres!

 


Anem a la Biblioteca a buscar llibres de l’Espai. Activitat de P5

Els nens i nenes de P5 volien saber moltes coses sobre l’espai. Van pensar que a la biblioteca del poble podrien trobar molta informació per això hi vam anar.

Des de l’escola d’Almenar volem agrair a les bibliotecàries l’ajut que ens han ofert demanant molts contes sobre els astronautes i l’espai.

Les nenes i nens de P-5 podrem aprendre i gaudir d’aquesta muntanya de llibres.

Mooooltes gràcies Ana, Yolanda i Miriam.

 

    

PROJECTE DEL LLEOPARD de la classe de P5A

Aquest any els infants de P5-A hem realitzat al llarg del primer trimestre el PROJECTE DEL LLEOPARD. Com podeu observar, ha estat un aprenentatge molt dinàmic ja que en tot moment els alumnes hem anat construint l’itinerari mitjançant el qual ens hem anat trobant un seguit de propostes d’aprenentatge motivades en tot moment pel nostre interès.

Des de l’activitat d’impacte com ha estat la visita d’un gat, passant per l’observació i estudi de l’esquelet humà, l’experimentació de la digestió, la realització de maquetes del lleopard…

Les vivències de les qual hem gaudit han estat un plaer, només cal observar les cares d’atenció i concentració que han anat guiant el procés d’ensenyament-aprenentatage.